Додаток до уроку Спостереження за словами, які служать для назви предметів, ознак, дій, чисел. Створення рельєфної композиції «Птахи у лісовій школі».

Зліпи тулуб, а також голову, дзьоб, лапки крила, очіхвіст.2. З'єднай тулуб з усіма іншими частинами.3. На тулубі птаха , прикладаючи ножик для пластиліну, як показано на фото, зроби пір’ячко.

синичкасиницягоробецьсорока

Хто?Що?Іменник

Прикметник. Який?Яка?Яке?Які?

Дієслово. Що робити?Що робить?Що зробив?

Числівник. Скільки?

пташка голівка оченята голодна маленький швидка літає співає дзьобає один двабагато

пташка голівка оченята голодна маленький швидка літає співає дзьобає один двабагато

Іменники. Прикметники. Дієслова. Числівники

пташка, голівка, оченята, пір’ячко, хвостик, спинка, крила, грудка, дзьобик , лапки

пташка, голівка, оченята, пір’ячко, хвостик, спинка, крила, грудка, дзьобик , лапки

голодна, маленький, швидка, чорна, жваві, гострий, жовтенька, моторна , прудкі

голодна, маленький, швидка, чорна, жваві, гострий, жовтенька, моторна , прудкі

літає, співає, дзьобає, харчується, сидить,пурхає,

дякує, метушитьсяпоспішає

один, два, багато

декораціяхудожник – декоратор

рельєфні зображення

1. Як назвеш птаха?3. Яке в нього пір’ячко?4. Які крила, очі? Скільки їх?5. Яка шия?6. Які в птаха ноги?7. Що вміє робити твоя пташка?8. Як ти піклуєшся про цього птаха?1. Як назвеш птаха?3. Яке в нього пір’ячко?4. Які крила, очі? Скільки їх?5. Яка шия?6. Які в птаха ноги?7. Що вміє робити твоя пташка?8. Як ти піклуєшся про цього птаха?