Документ "Урок. Логічне слідування "Якщо, то, інакше. Аналіз тексту задачі"

Клас: 4                                                                                                                    Дата: 02.02.22

Тема. Логічне слідування "Якщо - то - інакше". Аналіз тексту задачі

Мета. Дати поняття про висловлювання з логічним слідуванням. Навчати школярів формулювати висловлювання з логічним слідуванням. Удосконалювати вміння розв’язувати логічні задачі, складати алгоритми для виконавця. Формувати ІКТ-компетентності учнів та ключові компетентності для реалізації творчого потенціалу дітей. Розвивати увагу, пам’ять і логічне мислення. Розвивати інтерес до здобуття знань. Виховувати інтерес до вивчення предмета, культуру роботи за комп’ютером.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань, навичок та вмінь.

Обладнання: підручники, робочі зошити, ручки, олівці, проектор, комп'ютери, кубик.

Література:дhttps://pidruchnyk.com.ua/662-nformatika-lomakovska-procenko-rivknd-4-klas.html

Хід уроку

I. Організаційна частина

1. Привітання

• Люблю я свій розум,
• увагу та пам’ять.
• Працює мій мозок,
• і вчусь я старанно.
• Сприймаю все нове
• і мислю логічно.
• Учителя слово
• здійсню я практично.

2. Розвивальні завдання. Робота в зошиті

- Учні виконують завдання 2, З «Для кмітливих» (підручник, с. 107).

3. Актуалізація опорних знань. Гра «Розумний кубик»

• — Завітав сьогодні в клас
• знову на урок до нас
• кубик, діти, не простий,
• кубик, діти, чарівний.
• Він доріжку прокладає
• і знання перевіряє.

Учні підкидають кубик і дають відповідь на запитання вчителя.

— Що таке висловлювання? (Висловлювання — це думка, висловлена розповідним реченням, у якій щось стверджується чи заперечується про предмети дійсності, про їх ознаки, дії, взаємозв'язки.)

— Яке висловлювання називається істинним? (Істинним називають правильне висловлювання.)

— Яке висловлювання називається хибними? (Хибним називають неправильне висловлювання.)

— Визначте істинні та хибні висловлювання.

• Місто Київ — столиця України. (Істинне.)
• Україна знаходиться в Європі. (Істинне.)
• Картину пише художник. (Істинне.)
• Пральна машина плете павутиння. (Хибне.)
• Павук має вісім лапок. (Істинне.)
• У грудні 30 днів. (Хибне.)

— За допомогою якого слова можна перебудувати істинне висловлювання в хибне чи навпаки? (За допомогою частки «не».)

— Утворіть заперечення до поданих висловлювань.

• Узимку в Карпатах іде сніг. (Узимку в Карпатах не йде сніг.)
• Грудень — осінній місяць. (Грудень — не осінній місяць.)
• У листопаді 30 днів. (У листопаді не 30 днів.)
• Слово «стіл» — прикметник. (Слово «стіл» — не прикметник.)
• Мені подобається вчитися. (Мені не подобається вчитися.)

II. Повідомлення теми та мети уроку. Мотивація навчальної діяльності

— А чи можна утворити нове висловлювання з двох? Відповідь на це та інші запитання ви дізнаєтесь на сьогоднішньому уроці.

III. Вивчення нового матеріалу

1. Розповідь вчителя. Робота з підручником (с. 103—104)

— Чи можна утворити нове висловлювання з двох? (Так.)

— Як це зробити? (За допомогою слів якщо й то.)

— Як називають таке висловлювання? (Логічним слідуванням.)

IV. Закріплення знань, формування вмінь та навичок

1. Робота з підручником (с. 107)

1) Завдання 5

— Наведіть приклади істинних і хибних висловлювань — логічних слідувань.

2) Завдання 6

— Поміняйте місцями висловлювання, з яких ви склали логічні слідування. Визначте, істинними чи хибними є нові логічні слідування.

2. Фізкультхвилинка

• З інформатикою дружимо,
• але й вправи любим дуже.
• Підборіддя вверх підняли,
• головою похитали —
• сонце й друзів привітали!
• Плечі вгору, плечі вниз,
• на сусідів подивись.
• Добру справу ми утнемо
• і кущі всі підстрижемо.
• Руки, як ножі в нас гострі
• і працюють дуже просто.
• Руки вгору всі підняли,
• ними дружно заплескали.
• Виконали вправи вміло,
• а тепер за парти сіли.

 V. Практична робота за комп’ютером

— Попрацюємо за комп’ютером. Сьогодні ви будете керувати рухами Рудого кота. Та для початку пригадаємо правила техніки безпеки.

— Але, перш ніж розпочати роботу за комп’ютером, пригадаємо правила техніки безпеки.

А) Повторення правил безпечної роботи за комп'ютером. Робота в зошиті. Завдання 2

— Доповніть висловлювання, щоб воно було істинним.

• Якщо сидіти за комп’ютером неправильно, то... (це викличе втому, знизить працездатність, призведе до порушення постави.)
• Якщо відстань від очей до екрана монітора буде більшою чи меншою від 50 см, то... (це призведе до погіршення зору.)
• Якщо руки брудні, то... (комп'ютери забрудняться, зістаряться і просто вийдуть з ладу.)
• Якщо торкатися монітора пальцями, то... (на ньому залишаються сліди.) Якщо крихти їжі потраплять між клавіші, то... (це може зіпсувати клавіатуру.)
• Якщо торкатися кнопок і клавіш, призначення яких невідоме, то... (можна стерти матеріали підготовлені вчителем до уроку, зламати комп’ютер.)
• Якщо барабанити по клавіатурі, то... (вона швидко вийде з ладу.)
• Якщо торкатися дротів і задньої панелі монітора та системного блока, то... (це може бути небезпечно для життя.)

Б) Інструктаж учителя щодо роботи з комп’ютерною програмою

— Запустіть на виконання програму Scratch. Навчимо Рудого кота рухатися при натисненні клавіш  (підручник, с. 105—106).

В) Робота з комп'ютерною програмою

Г) Релаксація (зняття зорової втоми). Вправи для очей — «Піжмурки»

— На вдиху якомога щільніше заплющіть очі, щоб відчувалося напруження в м’язах шиї і обличчя. Затримайте дихання на 3—5 секунд. На видиху розплющіть очі і швидко-швидко моргніть для зняття втоми. Виконайте вправу 5 разів.

Ґ) Продовження роботи з комп’ютерною програмою

— Збережіть проект з іменем Керування.

IV. Підсумок уроку. Рефлексія. Гра «Роз’єднай і прочитай»

• Продовжте висловлювання.

• Сьогодні на уроці я дізнався... .
• Сьогодні на уроці я навчився... .
• Мені сподобалося . .
• Я не зрозумів... .

— Позначте правильне визначення терміна.

Логічне слідування — це... (висловлювання, яке утворюється з двох висловлювань за допомогою слів якщо й то).

Лиштим, хтодоводить, міркує, шукає—логікадверіусвітвідкриває! (Лиш тим, хто доводить, міркує, шукає — логіка двері у світ відкриває!)

— Молодці! Гарного дня вам, діти! До побачення!