Доповідь "Інноваційні форми виховної роботи в школі"

   Інноваційні  форми виховної роботи з школярами

       Нові форми виховної роботи з дітьми передбачають сучасні підходи, які враховують індивідуальні особливості кожної дитини, інтереси та потреби суспільства. Інноваційні форми виховання учнів відрізняються від традиційних форм (бесіди, класні години, лекції)   творчістю, використанням технологій та активною участю школярів .

        Основні особливості:

•          орієнтація на особистість дитини;
•          активна участь учнів у діяльності;
•          використання сучасних технологій;
•          розвиток соціальних і комунікативних  компетентностей;
•          поєднання навчання і практичної діяльності.

        Становлення успішної людини – моя ціль роботи в школі. Я маю допомогти дітям самостійно мислити, генерувати ідеї, приймати рішення, відкрити можливості творчого розвитку.

       Основою сучасного виховного процесу є людина як найвища цінність, а провідною  тенденцією виховання є формування життєво компетентної особистості, яка успішно реалізується в соціумі. Для досягнення цієї мети досить результативними є інноваційні форми виховної роботи з дітьми. Необхідно залучати їх до активної участі у навчально  -  виховному процесі. Важливо враховувати психологічні, емоційні та інтелектуальні особливості кожної дитини. Мета інноваційного виховання, на відміну від традиційного спрямована не на засвоєння учнями прийнятих у суспільстві цінностей, норм  поведінки, а перш за все, на розвиток особистості учня. Головною рушійною силою інноваційної виховної роботи є вчитель, який має творчі здібності, здатний до організації своєї професійної діяльності на інноваційному рівні, креативний, ініціативний, компетентний.

       Інтерактивні форми роботи з дітьми досить цікаві та результативні. Вони передбачають обов’язкове включення аудиторії, яка стає учасником дійства. Їх умови потребують від глядача певних дій, знань, вчинків. Інтерактивні форми дають змогу одночасно як подавати інформацію і формувати певні навички, так і перевіряти наявний рівень знань та вмінь. Переваги інтерактивних форм роботи:

•          мають високу результативність у засвоєнні знань та формуванні практичних вмінь та навичок;
•          розвивають творчий потенціал;
•          розвивають відповідальність та самостійність;
•          дозволяють за той самий проміжок навчального часу збільшити обсяг виконаної роботи;
•          сприяти формуванню вміння співпрацювати в команді;
•          розвивають гуманні, толерантні стосунки між дітьми;
•          активізують власний досвід, знання та вміння учнів, розвивають пам’ять та здатність до самоконтролю.

В своїй роботі я активно використовую такі  інтерактивні форми роботи:

• Інтерактивні ігри,
• Ярмарки,
• Народні ігри,
• Флешмоби,
• Екскурсії,
• Конкурси,
• Рольові ігри
• Презентації
• Проєктна діяльність
• Квести
• Волонтерська діяльність
• Виставки дитячої творчості тощо

      Природною формою діяльності дітей є гра. Через гру вони вчаться взаємодіяти з однолітками, вирішувати проблеми, приймати рішення. Гра показує рівень організаторських здібностей учнів, розкриває їх творчий потенціал. Рольова гра – це різновид гри, який має розважальний характер. Її учасники виконують певні конкретні ролі та колективно створюють історію, діючи відповідно до своїх ролей. У межах правил гравці можуть вільно імпровізувати та інсценізувати.

    Учитель виступає не лише джерелом знань, а й організатором діяльності, наставником. Важливо створити атмосферу співпраці, довіри та творчості.

   У нашій школі часто проходять тематичні дні:

•          День моди та краси, де діти самостійно обирали модний стиль, придумували свій образ, підбирали музику. На подіум була представлена  сценічна, спортивна, класична, дитяча, святкова, фольклорна мода.
•          День капелюшків, де були представлені різні головні убори.
•          День професії, де діти приміряли на себе одяг професії своєї мрії.
•          День вишиванки, де учні демонстрували  національний український одяг.
•          День української хустки. Тут діти демонструють красу української хустки.

      На таких заходах можуть бути використані такі інноваційні форми виховної роботи з дітьми, як: конкурси, театралізовані вистави, рольові ігри тощо.

       Варто зазначити, що інноваційні методи виховання не застосовуються окремо у виховному процесі, а існують у взаємодії, що підвищує організацію життєдіяльності учнівського колективу, пропаганду моральних цінностей, пошук та виконання корисних справ, збагачення знаннями про рідний край, національну культуру. Головне – це діяльність, спрямована на розвиток творчих здібностей дітей, виховання патріотичних почуттів, формування вмінь та навичок толерантного спілкування, стимулювання пізнавального інтересу до мови, історії, літератури, культури.

    Наприклад, до Дня миру в нашій школі була проведена акція «Голуб миру». Вчителі провели з дітьми майстер – класи. Діти виготовляли білих голубів « щоб був мир і не було війни». Також діти взяли участь у флешмобі, присвяченому Дню миру.

   Акція – це форма діяльності, заходи по залученні уваги до тієї чи іншої важливої проблеми. Ідея акції повинна бути актуальною в дитячому колективі.

     Важливо зацікавити учнів та передбачити наслідки своєї взаємодії з ними, а також розкритися здібностям кожної дитини.

   Отже, сучасна виховна робота має бути багатогранною та гнучкою, аби відповідати на виклики часу та сприяти  гармонійному розвитку дитини. Використання сучасних методів робить виховний процес більш ефективним, цікавим та наближеним до потреб сучасного суспільства.

    Використана література:

1. Андрощук І.В. Адрощук І. П. « Методика виховної роботи» Навчальний посібник. – Тернопіль: Навчальна книга, 2014. – 320 с.
2. Виштак О. М. Стаття « Сучасний підхід до позакласної виховної роботи»
3. Синюк Н. Л. Доповідь « Нові форми роботи з дітьми»
4. Євсеєнкова В. В. Стаття «Традиційні та інноваційні форми виховної діяльності з дітьми в позаурочний час»