Дослідження тексту "Найледачіший у світі кіт"

Про матеріал
Дослідження тексту "Найледачіший у світі кіт". Спільна взаємодія. Робота в парах. Критичне мислення. Інтеграція. Рефлексія. Самооцінювання.
Перегляд файлу

Найледачіший у світі кіт

        Лежав на столі кіт. Дівчинка поставила перед ним дві тарілки

˗ одну зі сметаною, другу - з молоком. Кіт подумав: це дівчинка принесла мені частування. Але що краще: сметана чи молоко?

        Кіт збирався подумати, що краще, але не міг думати - такий він був ледачий. Коли це у відчинене вікно залетів горобець. Залетів, сів на стіл i клює там якісь крихти. Тепер перед Котом було вже три смачні речі: сметана, молоко i горобець. Та xiбa легко зважитися, що з цих трьох речей найсмачніше?

        Кіт збирався подумати, що ж найсмачніше, але думати було важко. Він заплющив очі і заснув.

        Це був найледачіший у світі Кіт.

 

Дослідження тексту

1.Встав пропущені букви.

Л...жав,   постав....ла,   см....тана,    пр....н....сла,   частува......я,    ....б....рався, л....дачий,   відч....н....не,   зал...тів,    кр....хти,    р....чі, ле....ко,  ....важ....т....ся,    тр......х,   ва....ко,   заплю.....ив.

2. Встанови послідовність подій у тексті.

___ Коли це у відчинене вікно залетів горобець.

___ Але що краще : сметана чи молоко ?

___ Це був найледачіший у світі Кіт.

___ Лежав на столі Кіт.

___ Тепер перед Котом було три смачні речі.

___ Він заплющив очі й заснув.

3. Пофантазуй ! Придумай кличку коту.

______________________________________________________

4. Попрацюй у парі. Складіть питальні речення до тексту.

Хто ___________________________________________________ ?

Що ____________________________________________________ ?

Чому __________________________________________________ ?

Де _____________________________________________________ ?

5. Досліди ланцюг живлення.

 

 

6. Спільна взаємодія. Дослідження української мови.

    Доберіть свої слова ознаки.

слова назви

слова ознаки (Який? Яка? Яке? Які?)

стіл     

 

тарілка

 

сметана

 

молоко

 

дівчинка

 

частування

 

вікно

 

горобець

 

крихти

 

речі

 

очі

 

 

7. Утвори різні форми слів.

Є   хто ?

ледачий кіт

Бачу   кого ?

 

Радію   кому ?

 

Знайшов   кого ?

 

Захоплююся   ким ?

 

Сиджу   на кому ?

 

Гукаю

 

 

8. Роз'єднай рискою ( І ) слова.

Кітзбиравсяподуматищокращеаленемігдуматитакийвінбувледачий

 

9. Поясни значення слова.

Частування – це _________________________________________

________________________________________________________

10.Самооцінювання ( розфарбуй свій настрій )

Мені усе зрозуміло   Можу працювати краще   Потрібна допомога

 

 

docx
Пов’язані теми
Українська мова, 2 клас, Матеріали для друку
НУШ
Інкл
Додано
10 травня
Переглядів
2
Оцінка розробки
Відгуки відсутні
Безкоштовний сертифікат
про публікацію авторської розробки
Щоб отримати, додайте розробку

Додати розробку