Другорядні члени речення

Презентація з української мови для 7 класу «Другорядні члени речення»Підготувала вчитель Т. Наливайко

Пірнай в купіль любові до рідної мови,пізнай її барвирізнокольорові. Найкраще у житті - любов до рідної землі. Емоційне налаштування

Вітаю вас, любі учні. Сьогодні ми заповнимо чисту сторінку нашого уроку глибоким змістом, отримаємо нові знання. Другорядні члени речення

Пригадай!Присудок. Підмет. Хто?Що?Сонечко світить. Що робить?Що зробить?Птахи співають.

Речення , у яких, крім головних членів, є інші члени, називають поширеними. НЕПОШИРЕНІ ТА ПОШИРЕНІ РЕЧЕННЯРечення, які складаються тільки з головних членів, називають непоширеними.

11 січня 2025 р.

Непоширені Вечір. Сіло сонечко. Летить табун. ПоширеніВесняний вечір. Сіло за гору сонечко. Високо в небі летить табун лебедів.

Другорядні члени речення Додаток. Означення. Обставина

Запам’ятай!Щоб правильно визначити другорядні члени речення, питання до них потрібно ставити від головних членів,а потім – від другорядних!Весна впевнено крокує нашим містом.(Що?)Весна (що робить?) крокує. Крокує (як?) впевнено. Крокує (чим?) містом. Містом (чиїм?) нашим.

Додаток – це другорядний член речення, який означає предмет і відповідає на питання непрямих відмінків (тобто всіх відмінків, крім називного). Додатки підкреслюють пунктиром: _ _ _ _ _

Наприклад: Додатки найчастіше виражаються іменниками або займенникми. Мене пригостили яблуками._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _КОГО?ЧИМ?

Означення – це другорядний член речення, який вказує на ознаку предмета і відповідає на питання : який? котрий? чий?Означення підкреслюють хвилястою лінією:

Найчастіше означення виражаються: Прикметниками Густий туман спадає. Займенниками Прийшов наш день. Рідше - іменниками На Уляні була спідниця (яка?) в горошок.

Обставина – це другорядний член речення, який називає різні ознаки дії - місце, час, причину, спосіб або ступінь дії і відповідає на питання: як? де? куди? звідки? коли? чому? з якою метою?Обставину підкреслюємо крапкою й рискою: _._._._.

Найчастіше обставина виражається прислівником або іменником у непрямому відмінку з прийменником. Знову наснилось дитинство. Перед вікном шумлять тополі._._._._._._._._._._.__._._._._._._._._._._._._._._._._._._._._._._._._

Запам’ятай!Означення який? чий? котрий?Обставинаяк? де? звідки? чому? з якої причини? куди?Додатоккого? чого? кому? чому?ким? чим? на кому? на чому? що?

1. Блакить мою душу обвіяла. Підкресліть головні й другорядні члени речення.2. На тепле поле дивився дощик.3. Над весняним полем буйний вітер віє.

- Дощі не вщухають. Птахи прилетіли. Дятел стукав. Він залишив у дуплі. Подані речення поширте другорядними членами.

Складіть і запишіть три речення з іменником соловейко так, щоб у першому з них іменник був додатком, у другому – означенням, у третьому – підметом. Вправа 410

____________ __________ _ _ _ _ _ _ Складіть речення за схемою___________Наприклад : Дівчинка купила маленького песика.

Домашнє завдання. Поширте кожне подане речення щонайменше однією обставиною,означенням і додатком. Утворені речення запишіть. Учні вчаться. Ліс дрімав. Зірвався вітер. Я читаю. Зеленів ліс.

Дякую за увагу!