Ефективне використання онлайн-ресурсів для реалізації мовно-літературної освітньої галузі НУШ

Ефективне використання онлайн-ресурсів для реалізації мовно-літературної

освітньої галузі НУШ

Youtube-добірка «Говоримо українською»

26 навчальних відео для дітей про правильну вимову, доречне вживання слів тощо.

Мова: українська.

Відкрити: https://www.youtube.com/playlist?list=PLmMdc5EtRgSjzpp3MLuQSuM-9iEZuQ-3W

Збірник диктантів

Диктанти для всіх класів з 1 по 11 із вказанням автора, кількості слів та ін. Також є окрема добірка озвучених

аудіодиктантів.

Мова: українська.

 Відкрити 

 Відкрити (аудіодиктанти) 

Українська абетка в картинках

Добірка різноманітних зображень.

Мова: українська.

 Відкрити 

Переклад запозичених слів

Добирає до іншомовних слів українські відповідними або українські новотвори, які пропонують та за які

голосують самі користувачі.

Мова: українська.

 Відкрити 

Аудіоказки

Озвучені казки відомими людьми України.

Мова: українська.

 Відкрити 

Youtube-канал «Уроки української мови для малюків»

31 відео з навчальними матеріалами.

Мова: українська.

 Відкрити 

Тренажер з правопису української мови

Правопис зі зручним переглядом за розділами та інтерактивні завдання для самоперевірки кожного правила.

Мова: українська.

 Відкрити 

Тексти творів

Тексти української та світової літератури, фольклор за класами та письменниками.

Можна читати онлайн або скачати в різних форматах.

Мова: українська.

 Відкрити 

Youtube-добірка «Вивчаємо літери»

33 короткі відео про кожну букву алфавіту.

Мова: українська.

 Відкрити 

«Мова – ДНК нації»

Дидактичні матеріали з

граматики та виправленням поширених мовних помилок, інтерактивні вправи, перевірка тексту на наявність помилок.

Мова: українська.

 Відкрити 

«Офіційний сайт української мови»

Правопис, підручники, презентації, історія мови, діалекти, відеоуроки, фольклор та ін.

Мова: українська.

 Відкрити 

Сайт «Весела абетка»

Казки, приказки, скоромовки, загадки, лічилки та ін.

Мова: українська.

 Відкрити 

«Експрес-уроки» Олександра Авраменка

360 кількахвилинних уроків щодо поширених мовних помилок.

Мова: українська.

 Відкрити 

Моб. додаток «Мишеняткова абетка»

Мовні інтерактивні ігри для смартфону і комп’ютера.

Мова: українська.

 Відкрити 

«Мій клас»

Матеріали до уроків 2-4 класів з короткою теорією та

різноманітними практичними завданнями до кожної теми.

Мова: українська.

 Відкрити 

Youtube-добірка «НУШ: навчання грамоти»

95 відео з різних джерел про літери, граматику, фрагменти уроків тощо.

Мова: українська.

 Відкрити 

Відеоуроки

Уроки за класами й предметами. У кожній темі може бути декілька коротких роликів.

Мова: українська.

 Відкрити 

Мобільні додатки 

Безкоштовні й платні додатки, серед яких: довідники,

правопис, тренажери-тести до ЗНО, хрестоматії, аудіокнижки тощо.

Мова: українська.

 Відкрити 

База тестів

Тести з різних тем, створені вчителями, які можна

використовувати.

Мова інтерфейсу: українська.

             Відкрити «На урок» 

 Відкрити «Всеосвіта» 

Інтерактивні вправи 

Понад 20 типів практичних завдань з різних предметів. Можна знайти як готові, так і створити свої.

Мова: українська.

 Відкрити 

Методичні поради щодо використання онлайн — ресурсів.

У класі

Самостійне опанування нового матеріалу.

• Сформулювати проблемне питання й запропонувати учням індивідуально переглянути дидактичний матеріал зі смартфону або комп’ютера (відео, схему, набір зображень тощо); у кожного учня може бути окрема частина матеріалу

або в усіх однакове; по завершенню обговорити, спільно знайшовши відповіді на питання вчителя.

• Організувати самостійний перегляд навчального матеріалу в групах. Кожній групі можна запропонувати окреме запитання, що фокусуватиме їх увагу. По завершенню групи відповідають на своє запитання, відбувається спільне обговорення переглянутого.У класі

Практичні / творчі завдання, мікропроєкти.

• Учні індивідуально або в групах виконують інтерактивні тренувальні завдання на смартфонах / за комп’ютерами / на інтерактивній дошці. Надалі учитель працює з виявленими прогалинами в знаннях.
• Після вивчення твору учні пропонують ілюстрації до нього й створюють свої малюнки на спільній онлайн-дошці (малюють пензлями або добирають з запропонованих заготовок), потім презентують свою ідею.
• Учні в ході вивчення теми / здійснення експериментів тощо створюють з допомогою вчителя онлайн-енциклопедію своїх доробків (блог з

відеозаписами експериментів, фотографіями природи тощо).У класі

Оцінювання / опитування.

• Учні індивідуально проходять тестування онлайн та отримують миттєву оцінку.

Учитель виявляє найбільш поширені помилки учнів класу для подальшої роботи.

• Учні проходять тестування-вікторину у вигляді змагання на швидкість

(індивідуального або групового) у сервісі Kahoot або подібних для емоційного включення в урок.

• Учні відповідають на питання без правильних відповідей (опитування) про свій настрій, власне ставлення до подій у творі тощо. Учитель аналізує загальні

результати й будує на їхній основі подальшу роботу на уроці.

У класі

Урок за моделлю змішаного навчання «Станційна ротація».

1. Учитель надає загальну інструкцію та об’єднує учнів у кілька груп.
2. Кожна група протягом 7-10 хв. працює на своїй «станції», виконуючи запропоноване завдання. Серед станцій можуть бути теоретична, практична, творча і т.д.
3. За урок усі групи мають пройти всі станції. При цьому вчитель постійно знаходиться лише на одній зі станцій. На інших учні працюють самостійно за інструкцією.

Дистанційна робота / карантини

• Учням надається посилання на дидактичний матеріал, який вони мають самостійно переглянути (відео, група фото, короткий текст, комікс тощо).
• Учні виконують практичні тренувальні вправи або тести після перегляду матеріалу. У разі труднощів звертаються до вчителя за додатковими

роз’ясненнями або самостійно чи з батьками шукають додатковий матеріал.

• Учні працюють у спільному документі або «дошці», створюючи єдиний малюнок / написи тощо (найзручніше використовувати планшет зі стілусом).
• Учитель записує короткі відео або проводить «живий» відеоурок,

узагальнюючи доробок кожного учня класу й додатково пояснюючи той матеріал, який для більшості виявився найскладнішим.

Загальні поради

• У вас з учнями має бути онлайн-середовище, в якому усім зручно спілкуватись і отримувати інформацію, не губити її (гугл клас чи подібні середовища, якийсь месенджер, ваш блог тощо). Слідкуйте за тим, щоб це середовище було

зрозуміле й зручне для всіх: вас, учнів і батьків.

• Учитель має впевнитись, що всі учні й батьки знають як і куди увійти, де знаходиться актуальна інформація (завдання, розклад, оцінки, оголошення тощо).
• Дбайте про постійний зворотній зв’язок: якщо немає часу й сил спілкуватись із кожним учнем після кожного виконаного завдання, запишіть короткі відео –

реакції на якість виконаного завдання й надсилайте ці відео залежно від ситуацій.

Санітарний регламент

Безперервне використання ТЗН упродовж 1 уроку:

• 1 клас – 10 хв.
• 2-4 класи – 15 хв.

Після цього – вправи з рухової активності та вправи гімнастки для очей.

 ДЖЕРЕЛО

Технічні поняття

Веб-сервіс

Це послуга, яка надається від одного електронного пристрою іншому електронному пристрою через

Інтернет. Це схоже на комп’ютерну програму, але вона знаходиться не на вашому комп’ютері, а на якомусь

іншому (невідомо де) і ви використовуєте можливості цієї програми через Інтернет. Наприклад, Google Docs – це текстовий редактор, але ви не встановлювали його на своєму комп’ютері. Ви працюєте з ним тільки через

браузер, коли є Інтернет, отримуючи послугу роботи з текстом.

Типи веб-сайтів

1. Статичні – просто надають інформацію (як правило, в форматі HTML), користувач не може її змінити чи якось взаємодіяти з сайтом та іншими користувачами.
2. Інтерактивні (динамічні) – інформація на сайті формується «на льоту» залежно від дій користувача.

Наприклад, ви як користувач УМІТИ можете

відкрити доступ до курсу й бачити інформацію, яка недоступна незареєстрованому користувачу.

Адаптивний веб-дизайн (RWD)

Підхід у проєктуванні веб-сайтів, завдяки якому веб-сайти відображаються у комфортному для користувача вигляді на різноманітних комп’ютерних пристроях з різними розмірами екрану або вікон на екрані. Тобто, елементи

веб-сторінки «підлаштовуються» під розмір вашого екрану: або звужуються, або переносяться на рядок нижче. Адаптивний дизайн мають, як правило, сучасні сайти.

На ПК: На смартфоні:

Інтерактивна (в реальному часі) симуляція

Це комп’ютерна модель реальної системи, яка може працювати з тією ж швидкістю та на основі тих же законів, що й у реальному світі. Наприклад, симуляція кабіни літака для навчання пілотів, симуляція руху

атомів у певному середовищі для наукових експериментів, які неможливо здійснити наживо, симуляція спілкування продавця з покупцем для розвитку навичок продажу тощо.

Практичне завдання

1. оберіть один з поданих онлайн-ресурсів;
2. сплануйте, як його можна використати (очно чи дистанційно, для вивчення нового матеріалу, практичної роботи, перевірки знань);
3. використайте.

• отримати доступ до додаткових ресурсів курсу;
• пройти фінальне тестування;
• отримати офіційний сертифікат підвищення кваліфікації.