Екологічний квест «Місія: Зберегти планету»

                                Екологічний квест «Місія: Зберегти планету»

Вікова категорія: 7–9 класи

Форма роботи: командна (4–6 осіб у команді)

Тривалість: 50- 60 хв

Мета квесту: сформувати екологічну свідомість учнів, поглибити знання з біології, екології та географії та розвивати вміння працювати в команді та приймати екологічно відповідальні рішення.

 Легенда квесту. Планета Земля подає сигнал SOS .

Через забруднення повітря, води та ґрунтів екосистеми руйнуються.

Команди — Екоагенти, які мають пройти серію станцій, виконати завдання й зібрати Код порятунку планети.

                         Станції квесту:

 Станція 1. «Загрози довкіллю»

Завдання: Зі списку проблем оберіть 3 глобальні екологічні загрози та поясніть їх наслідки.

Проблема №1 Вирубка лісів

Проблема №2 Забруднення океанів

Проблема №3 Зміна клімату

Бонус: назвіть 1 приклад з України або свого регіону.

 Станція 2. «Екологічний детектив»

Завдання: Команда отримує картки з  описом ситуації. Потрібно: визначити можливу причину та              запропонувати 3 способи розв’язання проблеми.

КАРТКА №1 «Таємниця зниклої риби»

Ситуація. У місцевій річці масово загинула риба. Вода стала мутною, має зеленуватий колір і неприємний запах.

 Факти для розслідування:

- Поблизу розташована ферма.

- Перед подією були сильні дощі.

- Вміст кисню у воді знижений.

Завдання групи. Визначте можливу причину загибелі риби. Поясніть, що таке «цвітіння води».

Запропонуйте 3 кроки для вирішення проблеми.

КАРТКА №2 «Повітря, яким важко дихати»

Ситуація. Учні почали скаржитися на кашель і головний біль. Над містом видно густий серпанок.

 Факти для розслідування:

- Люди масово спалюють листя.

- Працює асфальтний завод.

- Безвітряна погода тримається кілька днів.

 Завдання групи. Встановіть основні джерела забруднення. Поясніть, що таке смог.

Розробіть план дій для громади (мінімум 4 пункти).

КАРТКА №3 «Сміття, яке повертається»

Ситуація. На околиці селища утворилося стихійне сміттєзвалище. Після дощів сміття потрапило на городи мешканців.

Факти для розслідування:

- Контейнери для сортування є.

- Сміття не вивозилось понад два тижні.

- Більшість відходів — пластик.

 Завдання групи. Визначте причини виникнення проблеми. Назвіть екологічні наслідки.

Створіть ідею інформаційної кампанії (назва + гасло).

 Станція 3. «Сортувальна лабораторія»

Завдання: Розподілити предмети за контейнерами:

- пластик

- папір

- скло

- органічні відходи

 Предмети: пляшка, батарейка, газета, шкірка банана, консервна банка.

 Питання: Чому батарейки не можна викидати у звичайний смітник?

 Станція 4. «Екосистема в рівновазі»

Завдання: Скласти правильний ланцюг живлення та визначити, що станеться, якщо один елемент зникне.

 Картка №1  Ланцюг живлення лугової екосистеми

Трава → Коник-стрибун → Жаба → Вуж → Яструб

Картка №2 Ланцюг живлення водойми

Водорості → Дафнія → Карась → Щука → Чапля

Картка №3 Ланцюг живлення лісової екосистеми

Дуб → Гусінь → Синиця велика → Яструб-перепелятник → Гриби (редуценти)

 Станція 5. «Зелений вибір»

Завдання: Обрати екологічно правильну поведінку.

 Ситуація №1 Купити воду в пластику чи мати багаторазову пляшку;

Ситуація №2  Їхати на авто чи велосипеді;

Ситуація №3 Викинути сміття чи забрати його з собою.

Команда аргументує свій вибір.

 Станція 6. «Еко-ідея майбутнього»

Творче завдання: За 15 хвилин придумати й представити  гасло/плакат «Збережи планету»

 Фінал квесту. Кожна команда отримує частину Коду порятунку (літери або слова). Склавши код, учні зачитують фінальне повідомлення:

«Майбутнє планети — в наших руках!»