Ернест Сетон-Томпсон "Лобо"

5 клас Зарубіжна література.

   Тема уроку: Ернест Сетон-Томпсон «Лобо». Авторські спостереження за світом          природи. Образи тварин, розкриття їх у подіях оповідання.

   Мета уроку: показати своєрідність авторського відображення природи в оповіданні «Лобо»; навчити характеризувати художні образи; розвивати навички виразного читання, переказу та аналізу художнього твору; виховувати любов до живої природи.

   Обладнання: підручник, робочий зошит, роздатковий матеріал.

Хід уроку

І Організаційний матеріал.

ІІ Актуалізація опорних знань

  1 Вступне слово вчителя.

  На попередньому уроці ми з вами ознайомились із творчістю англо-канадського письменника Ернеста Сетона-Томпсона, ознайомилися з його творчістю, зокрема «Лобо – володар Курумпо». Давайте пригадаємо з вами вивчений матеріал.

  2 Літературний диктант.

• Канадський письменник, художник, натураліст Ернест …. (Сетон-Томпсон).
• Народився Сетон-Томпсон 14 серпня ….(1860року).
• Сім’я зубожіла і змушена була переїхати до м.Торонто, коли  Ернестові було ….  (6 років)
• Багато років Сетон-Томпсон проживав у ….  (Північній Америці).
• У Торонто письменник отримав перші уроки ….. (живопису).
• Творчий доробок Е. Сетона-Томпсона становить ….  (понад сорок творів).
• Томпсон був засновником громадського руху … («Життя в природі»).
• Останні роки життя письменник провів у місті ….  (Санта-Фе, США).
• В перекладі з іспанської мови Лобо означає ….  (вовк).

 3 Взаємоперевірка робіт.

ІІІ  Мотивація навчальної діяльності

 Вчитель. Лобо – це головний герой оповідання «Лобо – володар Курумпо». У центрі оповідання – трагічна доля незвичайного вовка Лобо, здібності якого вражали людей. Він – справжній лицар, ватажок зграї. Пори всі хитрощі мисливців, Лобо жодного разу не схибив – оминав усі небезпеки. Згубили його почуття, які притаманні лише людині, - любов й відданість. Глибока туга за білою вовчицею Бланкою, що потрапила в біду, призвела до загибелі Лобо. Історія про Лобо і Бланку дуже зворушлива і романтична.

   Саме про них і красу, яка їх оточувала, будемо сьогодні говорити з вами на уроці.

IV Робота над темою уроку

  1 Робота за змістом твору.

• Прочитавши першу частину оповідання, скажіть, чи справді тварини наділені розумом і кмітливістю. Підтвердіть свою думку цитатами із твору.
• Хто така Бланка? Зачитайте її образ з підручника.
• Що згубило Бланку?
• Чому Лобо не зміг їй допомогти?. Зачитайте цитату із твору.
• Як Лобо сприйняв смерть своєї подруги?
• Чому скотарі прагнули знищити невеличку зграю хижаків?
• У чому виявилося «лицарство вовка» в оповіданні Е.Сетона-Томпсона?
• Чого навчає історія про Лобо?

2 Літературна математика.

  – Скільки вовків було у зграї Лобо?  (5)

  – Протягом скількох останніх років зграя збирала данину зі скотарів Курумпо в розмірі однієї корови щодня?   (5 років)

  – Яка вага Лобо?  (150 футів)

  – Скільки мисливців ловили Лобо?  (4)

  – У скільки оцінили винагороду за Лобо?  (1000 доларів)

  – Яким був відбиток лапи старого ватажка?   (5,5 дюйма)

  – Скільки собак Тіннерея вціліло під час сутички з вовчою зграєю?  (6)

  – Розмір сліда звичайного вовка.  (4,5 дюйма)

  – Скільки овець загинуло, коли збавлялись Бланка і рудий вовк?  (250)

3 Бесіда з елементами вибіркового читання.

Образ Лобо

1 Що ми дізнаємося з оповідання про Лобо та його зграю?

2 Чому скотарі прагнули знищити невеличку зграю Лобо?

3 У яких випадках виявилися надзвичайний розум ватажка та його кмітливість?

4 Чому хитрий та кмітливий Лобо все ж таки потрапив до пасток, які колись обминав дуже легко? 

5 Як змінюється внутрішній стан вовка після смерті Бланки?

6 Прочитайте останні слова твору. Що символізують дії оповідача та слова ковбоя?

Образ Бланки.

1 Хто така Бланка? Зачитайте її образ з твору.

2 Яка риса вдачі вовчиці стала причиною трагедії?

3 Як вона поводить себе в останні хвилини життя?

4 Ким була Бланка для Лобо? Наведіть приклад із твору.

4 Складання анкети героя.

Лобо

Ім’я –

Місце проживання –

Вік –

Вага –

Зовнішній вигляд –

Риси характеру –

Захоплення –

Друзі –

Вороги –

5 Робота в групах.

Розгадавши ребуси, ви прочитаєте закони зграї.

Порятунок втечею.

Не любили баранини.

Розважаючись, загризали овець.

V Закріплення знань, умінь і навичок.

Виконання тестових завдань.

Е. Сетон-Томпсон  «Лобо»

Тести

1 Кому належать слова: «Я пішов своєю особистою стежкою, не знаючи і не питаючи нікого, чи то була справді краща дорога.  Я знав лише одне: це була моя дорога»:

    А  Е. Сетону-Томпсону

    Б  Дж. Кіплінгу

    В  Р. Кіплінгу

2 Література, до якої належить творчість Е.Сетона-Томпсона:

    А  англійська

    Б  німецька

    В  канадська

3 Де народився Е.Сетон-Томпсон?

    А  у Лондоні

    Б   у містечку Саут-Шилдс

    В  у місті Оденесе

4  Про яку книжку мріяв малий Ернест у дитинстві ?

    А  «Тварини Канади»

    Б  «Птахи Канади»

    В  «Земноводні Канади»

5  Головні герої Сетона-Томпсона це:

    А люди

    Б  звірі і птахи

    В  риби

6  Ім’я, яке  дали північноамериканські індіанці своєму другові Е.Сетону-Томпсону:

    А Чорний Вовк

    Б  Хитрий Лис

    В  Нестримна Шуліка

7  Кого автор називає Володарем Курумпо ?

    А  Лобо

    Б  Бланку

    В  мисливця Теннерея

8 Які характерні особливості поведінки інших тварин об’єднує в собі Лобо ?

    А  силу, волю, вірність

    Б  силу, стійкість, вірність

    В  волю, мужність кмітливість

9  Що стало причиною того, що Лобо втратив пильність і потрапив у пастку ?

    А  був дуже втомлений

    Б  дуже поспішав

    В  необережність подруги

10  Чому Лобо не став вдруге кликати на допомогу свою зграю ?

    А  він розраховував на свої сили

    Б   він уже кликав її у скрутну мить, але ніхто не прийшов на допомогу

    В  його зграя потрапила у пастку і допомогти не могла

11  Що вирізняло всіх вовків у зграї Лобо ?

    А  однаковий колір шерсті

    Б  величезні розміри

    В  довгий хвіст

12  Кому належать слова: «Кажуть, що лев, який позбувся сили, орел, що втратив волю, і голуб, котрого розлучили з подругою гинуть від розбитого серця»:

    А  Дж. Дарреллу

    Б  Е. Сетон-Томпсон

    В  Р. Кіплінг

VІ   Підсумок уроку.

Рефлексія

• Сьогодні на уроці мене найбільше вразило ….
• Найбільшим відкриттям для мене було …

VІІ Оцінювання учнів.

VІІІ Домашнє завдання.

Намалювати ілюстрації до твору.

Дати письмову відповідь на запитання «Чого навчив мене Лобо?»