Формування вказівок до завдань за групами результатів (тема: Раціональні вирази)
Формулювання вказівок до завдань за групами результатів (тема: Раціональні вирази)
Група результатів 1: Досліджує ситуації і створює математичні моделі
|
Формулювання вказівок для учня |
|
Змоделюй ситуацію… |
|
Склади вираз, що описує… |
|
Добери приклад… |
|
Розпізнай тип виразу… |
|
Визнач допустимі значення змінної… |
|
Побудуй (сформулюй) модель задачі у вигляді раціонального виразу… |
|
Перетвори текстову умову у вигляд алгебраїчного виразу… |
|
Проаналізуй ситуацію і обери відповідний тип раціонального виразу… |
|
Поясни, чому цей вираз моделює ситуацію… |
|
Порівняй дві моделі — яка з них ефективніша? |
Група результатів 2: Розв'язує математичні задачі
|
Формулювання вказівок для учня |
|
Розв’яжи рівняння / приклад… |
|
Спорости (вираз)… |
|
Зведи до спільного знаменника… |
|
Виконай дії з виразом… |
|
Застосуй основну властивість дробу для… |
|
Знайди значення виразу при… |
|
Обчисли… |
|
Доведи, що… |
|
Виконай тотожне перетворення… |
|
Скороти дріб… |
Група результатів 3: Інтерпретує та критично аналізує результати
|
Формулювання вказівок для учня |
|
Проаналізуй результат… |
|
Перевір правильність обчислень… |
|
Поясни отриманий результат… |
|
Зроби висновок про… |
|
Зістав отримане значення з умовою задачі… |
|
Оціни доцільність використаної моделі… |
|
Визнач, чи відповідає відповідь умові… |
|
Обґрунтуй свій вибір способу розв’язання… |
|
Запропонуй інший спосіб… |
|
Поясни, чому розв’язання є (не є) правильним… |
про публікацію авторської розробки
Додати розробку