Фрагмент уроку математики в 1 класі на тему:«Вправи на засвоєння таблиць додавання та віднімання. Креслення відрізків заданої довжини».

Майстер-клас

Автор: вчителька початкових класів

Стеблянко Світлана Олександрівна

Опорного комунального навчального закладу

«Лозуватська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів імені Т.Г.Шевченка»

Фрагмент уроку математики в 1 класі на тему:

«Вправи на засвоєння таблиць додавання та віднімання. Креслення відрізків заданої довжини».

Мета: Вчити дітей креслити відрізки заданої довжини, розв’язувати приклади; розвивати просторову уяву; виховувати любов до навчання.

Обладнання: математичні віяла, геометричні фігури, плакат «Метелик».

Хід уроку

1. Організаційний момент.

• Добрий ранок, діти !
• Добрий ранок!

2. Мотивація уроку.

Сьогодні на уроці ми з вами проведемо змагання і визначимо, який ряд у нашому класі найуважніший, найактивніший та найрозумніший. Для цього нам потрібно буде пройти певні рівні змагання і виконати деякі завдання. Переможця визначимо по аплікації з наклейок. У якого ряду аплікація буде повніша і наклейок буде більше – той і переміг. І так. Ось фоновий аркуш для 1, 2 та 3 ряду. Під час змагання я буду наклеювати наклейки.

3. Актуалізація опорних знань.

А) Усний рахунок.

Прямий рахунок 1-10.

Зворотній рахунок 10-1.

Б) Робота з математичним віялом.

Покажіть на математичному віялі менше число: 6 і 8, 9 і 10, 1 і 2 , 3 і 4 .

Покажіть на математичному віялі більше число : 5 і 6 , 7 і 3, 10 і 8, 2 і 1.

В)Покажіть результат на математичному віялі. Збільшити число 8 на 2, зменшити на 3, додати 1.

Нагородження наклейками.

Г) Робота в зошиті.

-Пропустіть зверху 1 клітинку, а зліва – 5.

Графічний диктант «Зайчик». 

1 клітинка вліво

2 клітинка вправо

1 клітинка вправо

2 клітинки вгору

1 клітинка вправо

4 клітинки вниз

Перевірка успішності виконання та нагородження наклейками.

Ґ) Робота з геометричним матеріалом.

- А зараз ви всі перетворитесь на магів. Як же це зробити? Я вам роздала по 1 геометричній фігурі. Утворіть, будь ласка , з неї 2 геометричні фігури, але  одна з них щоб обов’язково  була трикутником.

Перевірка виконання та нагородження наклейками.

4. Фізкультхвилинка.

Кінь катає дітлахів,

Кіт Мурко ковбаску з’їв,

Квокче квочка : «Ко-ко-ко !

Кинь ці витівки , Мурко!»

Нагородження наклейками за найкраще виконання фізкультхвилинки.

5. Вивчення нового матеріалу.

А) Креслення відрізків.

-Накресліть відрізок довжиною 5 см. Не забувайте, креслимо олівцем, довжину записуємо ручкою посередині відрізка.

- Від  якої цифри, записаної на лінійці, починаємо креслити?

Через 2 клітинки вниз накресліть відрізок на 2 см довший. Діти, якщо я говорю довший, то що ми будемо робити? Збільшувати відрізок чи зменшувати ?

• Збільшувати.
• Отже, яку дію використаємо?
•  Додавання.
• Який знак ставимо між числами при додаванні ?
•  Плюс.
• Як називаються числа при додаванні?
• Доданок + доданок.
• Як називається результат при додаванні?
• Сума.
• Так. Молодці. Отже , який у вас отримався другий відрізок ? ( 7 см ) Дивимося, у кого накреслені правильно відрізки.

Нагородження наклейками.

Б) Розв’язування прикладів «Метелик» (приклади записано на зображенні метелика).

3+5=                                       3                     2+5=

4-1=        8                     6-5=

8+2=                                        7                     10-3=

      9-3= 10                        9+1=

      3+4= 8                         8-4=

      2+6= 6                        7-4=

      10-6= 4                        2-2=

Перевірка результатів та нагородження наклейками.

6. Підсумок уроку.

Визначення переможця за аплікаціями.