Фрагмент уроку. Тема. Спілкування. Форми спілкування.

Українська мова

Уров розвитку зв’язного мовлення

Фрагмент уроку

Тема. Спілкування. Форми спілкування.

Мета: показати  шляхи формування соціальної  компетентності учнів  через  зміст  та  методи початкового  навчання.

- Доброго дня! Я, Федорова Аліна Іванівна, запрошую вас на урок української мови.

Готуючись до семінару, я знайшла вислів відомого французького письменника і поета Антуана де Сент-Екзюпері, який сказав:

«Єдина мені відома розкіш – це розкіш людського спілкування».

- Чому спілкування – це розкіш?

- А як на Вашу думку? Чи вважаєте ви, що вміння спілкуватись є необхідною умовою, яка допоможе дитині адаптуватися в суспільстві?

Сьогодні ми будемо спілкуватись, використовуючи різні форми роботи. Звичайно, що є багато тем для комунікації, але я обрала для контактування одну з найактуальніших сьогодення. Яку саме, Ви  дізнаєтесь, коли прослухаєте оповідання Василя Сухомлинського «Дідусева заповідь»

Василь Сухомлинський «Дідусева заповідь»

Я навчаюсь у четвертому класі. На почесному місці в нас портрет мого дідуся Павла. Під портретом напис: "Він віддав своє життя за Батьківщину".

Із розповідей мами, бабусі, я знаю, що дідусь мій був розвідником. Він поліг смертю героя в Карпатських горах.

Наближався день пам'яті мого дідуся. Щороку цього дня бабуся приносить до дідусевого портрета букет квітів. А цієї весни я виплекав білі квіточки абрикоси й поніс їх раненько до школи. Там ще нікого не було. Я поставив квіти біля портрета. Сів за парту. Коли це бачу: дідусь усміхнувся.

Дідусю, — попросив я, скажіть, будь ласка, ким мені бути? Мені й льотчиком хочеться стати, й агрономом, і лікарем. Ким мені бути?

Будь патріотом, — почув я голос дідуся. — Це найголовніше

- Будь патріотом! Що вміщує в собі цей вислів? Чи має він нове наповнення сьогодні?

- У наш час ми дуже часто чуємо і промовляємо слова «патріот»,  «патріотизм». А що це, дань моді, чи стан душі людини? Чи може це зміст життя?

- У чому, на вашу думку, сьогодні найбільше проявляється патріотизм українців? Звідки його джерела?

- Дякую. А зараз я пропоную перейти до роботи в групах.

Робота в групах

- У Вас на столах лежать конверти з надписом «Українська мова». Розкрийте, будь ласка, їх, прочитайте свої завдання та виконайте їх. На цю роботу вам відведено ___3_____ хвилини. (Слідкуєш за часом)

Завдання

Група 1

Продовжіть оповідання В. Сухомлинського «Дідусева заповідь» у вигляді діалогу. (по 3-4 репліки)

Група 2

Складіть твір-міркування (3-5 речень) за темою

«Якою людиною був дідусь Павло, що зміг віддати своє життя за Батьківщину?»

Група 3

Складіть запитання, які, на вашу думку, міг би поставити учень 4-го класу воїнові  Збройних Сил України, який захищає зараз нашу Батьківщину.

Група 4

Складіть настанови, які може дати захисник Вітчизни учневі 4-го класу. (Яким бути дитині? Чому треба навчатись, поки ти зростаєш?)

Довідник: настанова – вказівка або порада діяти певним чином.

Група 5

Складіть монолог. З якими молитвенними словами мати воїна, який зараз захищає рідну землю, звертається до Бога.

(Звіт груп)

(домагатись, щоб усі учасники вислуховували звітування груп)

При цьому вчитель реагує на слова, щось додає.

- Здавна українці кажуть: «Не дай Боже в лиху годину сказати, а в добру — промовчати». Бо переконані, що слово має дивовижну енергетичну силу. Все сказане неминуче повертається до людини. З цього приводу поетеса та народознавець, вчитель Гарафіна  Петрівна Маковій говорить: «Що людина  від себе подасть, то до неї й повертатися буде через усе життя».

Народилась Г.Маковій 2 лютого 1949 року в  Чернівецькій області.   Закінчила філологічний факультет Чернівецького національного університету ім. Ю.Федьковича. Вчителювала в рідній школі, є відмінником народної освіти. Разом зі своїми вихованцями посадила парк пам'яті загиблих на війні сельчан, створила в школі музей «Берегиня». Дослідила духовне коріння свого села.

Складання Есе (3-4 речення).

- Уявіть собі, що ваші учні – випускники 4-го класу. Це завершальний день Вашої роботи з дітьми. Які слова Ви хотіли б донести до кожного учня. Почніть промову словами «Дорогі мої діти….»

Прослуховування есе.

ДЯКУЮ ЗА СПІЛКУВАННЯ.