Gamification technologies and memes in geography lessons

Підготувала вчитель географіїСлов’янської ЗЗСО І-ІІ ст. №20 Скида Наталія Миколаївна. Gamification technologies та Меми на уроках географіі

Гейміфікація або ігрофікація — це використання окремих елементів ігор у неігрових практиках. Гра — це система, в якій гравці задіяні у вирішення штучного конфлікту, що визначається правилами та має вираження у кількісному результаті. Від інших ігрових форматів гейміфікація відрізняється тим, що її учасники орієнтовані на ціль своєї реальної діяльності, а не на гру як таку. Ігрові елементи інтегруються до реальних ситуацій для мотивації конкретних форм поведінки у заданих умовах. Гейміфікація допомагає достукатися до сучасних дітей, які звикли грати в комп'ютерні ігри і спілкуватися в соціальних мережах. Вона давно і вдало використовується в маркетингу і керуванні персоналом, та найбільш цінною є в освіті. Що таке гейміфікація?

Ігрові методики завжди використовувалися в шкільній освіті. Контрольні і екзамени, перехід з класу в клас, фінальне тестування – в цьому є елементи гри, втім не завжди дієві. Проблема в тому, що класичні освітні методики часто ігнорують простий, але безмежно значущій факт – навчання має приносити радість, воно може і має бути цікавим. Так влаштований мозг людини: коли замість боротьби з нудьгою є драйв і позитивні емоції, інформація засвоюється краще, мотивує учнів на тривалий час виконувати певні завдання. Навчання грою: чому і як працює?

сприяє мотивації школярів до освітнього процесу; розвиває розумові навички, просторову уяву;заохочує до роботи в інтерактивному середовищі;формує практичні вміння та навички роботи в групах із закріпленням навчального матеріалу;сприяє організації самостійної роботи учня. Впровадження гейміфікації в освіті:

Динаміка - використання сценаріїв, що вимагають уваги користувача і дій в реальному часі. Механіка - використання елементів сценарію, які характерні для ігрового процесу – віртуальні нагороди, бали, статуси, товари. Естетика - створення загального ігрового враження, сприяючого емоційної залученості. Соціальна взаємодія - широкий спектр технік, що забезпечують взаємодію між учасниками гри. Основні аспекти гейміфікації:

залучення уваги учнів, підвищення їх зацікавленості у вирішенні освітніх завдань і подальше застосування отриманих знань; створення комфортних умов навчання, за яких кожен учень відчує власний успіх;постійний зворотний зв'язок з учнями для коригування процесу навчання через гру з поетапним зануренням в тему без втрати уваги. Мета впровадження гейміфікації в школі:

 Потреба в автономії – я сам вибираю, грати чи ні, я вибираю, у що грати і як досягати успіху; Потреба в компетентності – я розібрався і впорався. Я переможець -  потреба у визнанні – я можу поділитися результатом з друзями та іншими користувачами. Хороша гра вирішує кілька потреб гравців:

Запропонувати винагороду за кожне завдання – це можуть бути бали, бейджі, що мають матеріальну або нематеріальну цінність. Зважено стимулювати конкуренцію. Конкуренція мотивує багатьох з нас, втім інших, навпаки, лякає порівняння з іншими або невисока позиція в рейтингу. Передбачити різні види взаємодії: один проти одного, команда проти команди, команда проти проблеми.  Надати можливість ділитися результатами і досягненнями як в грі, так і за її межами (наприклад, в соцмережах або на дошці пошани в класі)  Давати швидкий зворотній зв'язок на правильні і неправильні дії. Щоб задовольнити ці потреби, варто:

Найцінніший потенціал ігрового навчання криється в тому, що воно допомагає учням бачити завдання, тему або модель в контексті – як частину системи. На відміну від запам'ятовування, зазубрювання і опитувань, які часто критикують, тому що вони спрямовані на окремі факти, ігри змушують учнів бачити предмети і явища в їхніх зв'язках. Будь-яке завдання стає корисним, оскільки воно є частиною більш великої мульти-системи.  https://poki.com/ua

Гейміфікація — це спосіб впливу на людську поведінку, який базується на використанні ігрових елементів. Перетворюючи досвід за допомогою ігор, він долає соціальні та психологічні обмеження, що уможливлює вивільнення людського потенціалу. Щоб процес називався гейміфікованим, він повинен містити 4 характеристики, виокремилені Джен Макгонігал: чітко визначені цілі, що забезпечують мотивацію участі у грі; логічні та послідовні правила, що задають обмеження та рамки досягнення поставлених цілей; стабільна система зворотнього зв’язку, яка гарантує, що поставлені цілі досяжні, а гравці слідують правилам; добровільна згода на учать у грі і слідування правилам досягнення мети. Чим не є гейміфікація?американська ігрова дизайнерка

Чому гейміфікація навчання є ефективною? Підвищує цікавість та прискорює опанування теми. Забезпечує миттєвий зворотний зв'язок. Сприяє соціалізації. Спрощує та робить цікавішою домашню роботу.

Для того, щоб розпочати гейміфікацію на уроці  необхідно проаналізувати аудиторію: вік та кількість учнів,  рівень знань. Потім – визначитися з форматом роботи, а саме – онлайн чи офлайн; парна, групова чи індивідуальна. Гейміфікація в очному навчанніНайпростіший спосіб – додати в процес бонусні бали, флешкартки чи вікторини. Для групових взаємодій добре працюють квести. Гейміфікація в дистанційному навчанніБагато інструментів гейміфікації для урізноманітнення завдань з навчальних предметів, можна використовувати в дистанційному навчанні. Допомогти у цьому можуть застосунки та навчальні сайти. Як перетворити урок на гру?

Ґейміфікація в дії: Сlasscraft та i. Learn ОНЛАЙН-КУРС БЕРИ Й РОБИ. ЗМІШАНЕ ТА ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯhttps://www.youtube.com/watch?v=g. JZTY85n. AE4

https://docs.google.com/document/d/1 TT4-pg. B8_0sj. Jp. FOFz. IZIp_42 WFq. La56/edit?usp=sharing&ouid=106658153034903691686&rtpof=true&sd=truehttps://docs.google.com/presentation/d/1cr. SVRyh. Tctg. I6 WGG7 Mckyeg. Th. Stjj. L2_/edit?usp=sharing&ouid=106658153034903691686&rtpof=true&sd=truehttps://docs.google.com/presentation/d/13 MZ9 Hl. Oj. UD03 Rnjd. Lu7j. IOx7kjtt. Lfb-/edit?usp=sharing&ouid=106658153034903691686&rtpof=true&sd=truehttps://docs.google.com/presentation/d/105syv. Onkh88196cy. Wmg. Ltq9 HSJUF4 Ie-/edit?usp=sharing&ouid=106658153034903691686&rtpof=true&sd=true

Quizlet – це безкоштовний онлайн-сервіс для створення та застосування флеш-карток та навчальних ігор у різних категоріях. Quizlet – найпростіший спосіб вивчати, практикувати та освоювати досконало будь-який потрібний матеріал. Все, що потрібно — це знайти в базі або створити інтерактивний матеріал — власні картки, додавати до них картинки та аудіофайли, а потім виконувати вправи та грати в ігри, щоб запам’ятати даний матеріал. Для входу в сервіс необхідно зареєструватися або здійснити вхід через Google або Facebook. У Quizlet можна відправляти учням ссилку на модуль/курс, або вони самі можуть знайти їх за ім’ям вчителя. https://quizlet.com/ua. Quizlet був заснований у 2005 році Ендрю Сазерлендом в 15 років

Основна принада ігрових методик – це ставлення до помилок. У школі за помилки отримують нижчі бали або вчителі хвалять за правильні відповіді, рішення. Фіксація на помилках призводить до того, що учні більше концентруються на оцінках, ніж на власне знаннях. У комп'ютерних іграх, навпаки, помилки вітаються і є основним інструментом досягнення успіху. Ігри яскраво демонструють, як з кожною невдачею гравець випробовує нові варіанти успішного досягнення мети. Граючи, ми знаємо, що немає нічого страшного в невдачі – чим швидше ми зробимо щось не так, тим швидше ми зможемо знайти вірне рішення. Гра – це один із способів мотивації, все ж не універсальний засіб, не панацея. Гейміфікація без якісного освітнього контенту працювати не буде.

Меми – добірка зручних онлайн-інструментів. Як би не намагались вчителі бути серйозними під час уроків, але всі люблять дотепний гумор. Погодьтесь, і вечорами не всі читають виключно «розумні» книги, а дійсно творчі вчителі черпають ідеї для впровадження на уроках з найрізноманітніших джерел!Освітяни постійно шукають і знаходить ідеї та навчальні прийоми, які можуть стати ефективним і креативним доповненням до уроку кожного сучасного педагога! Інколи, це переосмислення загальновідомих ігрових форм, а інколи – запозичення трендів з бізнесу чи культури, які можуть стати ефективними формами навчального процесу. Ласкаво прошу до класу, я буду вашим учителем

Отож, сьогодні ми поговоримо про сучасний тренд із поп-культури. Він широко використовується для комунікації у соцмережах, але може стати і відмінним інструментом для побудови яскравого уроку. Це інтернет-мем.https://www.youtube.com/watch?v=w. E2 Ffi4v. Fd. A

Що таке інтернет-мем Мем, або інтернет-мем, – це будь-яка дотепна коротка інформація (фраза, зображення, звукоряд, відео) іронічного характеру, яка відтворює певне ставлення до якихось подій чи обставин, та поширюється в інтернеті. Найпопулярнішими є інтернет-меми у форматі зображення із влучним жартівливим текстовим поясненням. Жартівливі зображення останніми роками набули надзвичайного поширення. Хоча сам термін і концепція мема були запропоновані ще у 1976 році професором оксфордського університету біологом Річардом Докінзом. Докінз популяризував ідею того, що подібно тому, як біологічна інформація складається з найменших одиниць – генів, так і вся культурна інформація складається з мемів. Причому термін meme походить не від англійського memory (пам'ять), а від терміну «меметика» (теорія еволюції культури).

Функції та значення мемів:репрезентативна: відтворення побаченого, прочитаного чи почутого з відповідним акцентом на певній інформації;комунікативна: реакція на ситуацію, яка породжує дискусію, а також створення особливого мовного простору, зрозумілого певній групі;креативна: відтворення подій дійсності у творчому форматі з використанням сучасних онлайн-інструментів.

За якими принципами створюється мемІнформаційна складова. В основі мему може бути певна фраза, спірне питання, формула, афоризм тощо. Мем – це лаконічна змістовна фраза, яка має гумористичний відтінок, зрозумілий та близький для певної групи людей. Емоційна складова. Сенс мему – гумор, емоційна близькість поєднання зображення та текстової складової для репрезентативної групи учнів (наприклад, певний клас чи паралель). Парадокс, новий сенс загальновідомого. Використовуйте гру слів, оксюморони, метафори чи переносне значення слів, тобто ситуації, коли певне словосполучення набуває нового нетипового значення. Перша людина, яка реально поплутала береги

Онлайн-ресурси для створення власних мемів. Для створення мемів можна скористатися спеціальними онлайн-інструментами. Ось дібірка кілька найбільш простих та зручних ресурсів. Meme generator – безкоштовна програма для створення мемів, яку можна використовувати через браузер комп`ютеру чи, завантаживши застосунок на смартфон. Переваги:більше 900 шаблонів старих та нових мемів;вибірки популярних мемів за певний період;можливість завантажити власне зображення із визначенням меж текстового поля;наявність теки «Вибране», куди можна додавати вподобані зображення;можливість поділитись власним мемом у соціальних мережах;пошук популярних мемів, створених іншими користувачами, за певним тегом. Meme arsenal – безкоштовний онлайн-генератор мемів і коміксів. Переваги:можливість створювання мему не лише на єдиному зображенні, але і генерації коміксу;зручний пошук шаблонних зображень (за ключовим словом, тегом, серед популярних чи нових, зі світлин, малюнків чи коміксів);налаштування розміру букв, центрування та положення тексту у завантаженому і шаблонному файлі при створенні мему. Де твої знання з географії?- В Пізі

Такий формат навчання може стати цікавим доповненням освітнього процесу: він сприяє розвитку спостережливості, креативному переосмисленню будь-якої інформації, розвиває почуття гумору та навчає школярів лаконічно робити акценти на ключових моментах. До того ж, створення мемів – це відмінний спосіб додати гумору під час уроків, а це, у свою чергу, позитивно впливає на побудову відносин з вашими учнями!У Китаї вчитель географії забув карту світу на урок, тож намалював її з пам'ятіТака пам'ять, а карту забувhttps://www.youtube.com/watch?v=w. E2 Ffi4v. Fd. A