Gesunde Lebensweise ( розробка уроку , 8 клас)
Thema: Gesunde Lebensweise
Ziel und Lehrmittel
- навчальна: навчати розповідати та формувати в учнів уяву про здоровий спосіб життя та здорове харчування, повторити вивчений матеріал і закріпити набуті мовні й мовленнєві вміння та навички, формувати навички писемного й усного мовлення. Навчати працювати над проектом, формувати навички читання та аудіювання.
- розвивальна: розвивати пам'ять, комунікативні здібності та уяву учнів;
- виховна: виховувати в учнів потребу спілкуватися іноземною мовою , вміння працювати в групах.
Тип уроку: комбінований
Lehr- und Hilfsmittel: карточки, мультимедійний центр, компакт - диск до підручника, матеріали для проектної роботи (ножиці, фломастери, клей, папір для плаката, картинки до теми.)
Методи та прийоми:
1. Словесний метод
2. Наочний метод
3. Пояснювально-ілюстративний метод
4. Проблемно-пошуковий метод
5. Практичний метод
6. Метод проекту
Після уроку учні повинні знати:
- лексичний та граматичний матеріал до теми;
- надавати відомості про здоровий спосіб життя;
- мати навики роботи над проектом.
РОЗВИНУТИ:
- усне мовлення;
- увагу;
- читання;
- кмітливість;
- пам'ять;
ВИХОВАТИ В СОБІ:
- вміння співпрацювати;
- повагу до думки інших;
- вміння виявляти ініціативу.
Очікувані результати:
1. Дізнаємося про здоровий спосіб життя.
2. Навчимося використовувати метод проекту на уроці.
3. Повторимо лексичний та граматичний матеріал до теми.
СТРУКТУРА УРОКУ:
I. Організація учнів до уроку.
1. Фонетична зарядка. Утворити прислів’я з двох частин.
II. Повідомлення теми та мети.
IІІ. Основна частина уроку.
1. Робота над лексичним матеріалом.
2. Гра « Гарячий м’яч».
4. Перегляд відео. Аудіювання.
V. Домашнє завдання
МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ, ВИКОРИСТАНІ НА УРОЦІ:
1) Робота в групах;
2) Використання ігрових моментів;
3) Використання методу проекту;
4) Візуалізація уроку за допомогою мультимедійної презентації;
5) Рефлексія
Хід уроку:
I. Організація учнів до уроку.
1. Фонетична зарядка. Утворити прислів’я з двох частин.
Einstiegsphase:( повідомлення теми уроку. Мовленнєва розминка.)
L: Guten Tag, liebe Kinder!
Ich freue mich sehr, euch zu sehen.
Ich bin heute eure Deutschlehrerin. Ich heiße Alla Pawliwna.
Und du? Wie heißt du?
Ist die Klasse zur Stunde bereit?
Kinder, wir haben heute alle Hände voll zu tun und wir beginnen unsere Stunde. Ich hoffe, die Stunde wird interessant und nützlich für euch.
Für jede Aufgabe werdet ihr solche Obst und Gemüse bekommen. Wie viel Obst ihr gesammelt habt, solche Noten bekommt ihr. Sei bitte aktiv, arbeitsam und kreativ. Ich wünsche euch viel Erfolg.
- Bildet Sprichwörter aus den Teilen und hört die Lösung.
In einem gesunden Körper / wohnt ein gesunder Geist.
Der Mensch lebt / nicht von Brot allein.
Morgenstunde hat / Gold im Mund.
Willst du lange leben gesund / iss wie die Katze, und trink wie der Hund.
All zuviel ist / ungesund.
II. Повідомлення теми та мети.
L: Also, wie heißt unser heutiges Thema?
S: Ich denke, das Thema heißt „ Gesunde Lebensweise“.
L: Ja, genau unsere Thema heißt „ Gesunde Lebensweise“.
Wir werden heute über gesunde und ungesunde Lebensmittel reden, Lexik und Grammatik zu diesem Thema wiederholen. Ihr werdet auch viele Übungen machen und einen Film sehen. Im Unterricht besprechen wir, was man tun soll, um gesund zu sein.
IІІ. Основна частина уроку.
1. Робота над лексичним матеріалом.
Wortschatzarbeit
- Was ist für euch „ Gesunde Lebensweise“? Ihr müsst solche Collage bilden. Diese Bilder helfen euch. Welche Bilder gehören zum Thema „ Gesunde Lebensweise“ .
Auf dem Papierblatt seht ihr die Aufschriften. Zu jede Aufschriften sollt ihr passende Bilder suchen. Ihr sollt diese Bilder auf dem Papier aufkleben.
Gesunde Lebensweise
L: Wir werden heute über richtige Ernährung und Sport sprechen. Also wir beginnen mit der richtigen Ernährung. Gesunde Ernährung ist sehr wichtig für unsere Gesundheit.
- Hört das Gedicht zu und nennt alle Wörter, die zum Thema passen.
Heute hat Frau Müller Besuch
Bananen und Pfirsiche hat sie genug
Sie geht in den Laden,
Sie möchte noch Apfel und Birnen,
Kirschen und Pflaumen kaufen.
Im Laden „ Obst und Gemüse“
Kauft sie Rosinen und Nüsse,
Apfelsinen, Zitronen und Mandarinen
Mit allen nötigen Vitaminen.
L: Wir brauchen noch andere Wörter. Auf den Blättern seht ihr viele Lebensmittel. Lässt bitte und übersetzt die Wörter.
L: Sind alle Wörter bekannt? Schreibt die unbekannte Lexik in die Vokabelhefte auf.
Wenn wir falsch essen, bekommen wir viele Krankheiten und fühlen uns schlecht. Und jetzt denken wir zusammen, welches Essen gesund und welches ungesund ist?
L: Hier gibt es viele Bilder von Lebensmittel. Ich habe zwei Körbe zu unserer Stunde mitgebracht.
Arbeitet im Paar. Sie nehmen nur gesunde Lebensmittel und sie – ungesunde Lebensmittel.
Und du bist heute der Expert. Wir werden heute zusammen deine Mitschüler prüfen.
L: Und jetzt hören wir welche Lebensmittel zu gesunden und welche zu ungesunden Lebensmittel gehören. ( Мікрофон)
L: Und warum habt ihr die Wörter so geteilt?
Gesunde Lebensmittel: viele Vitamine haben, wenig Kalorien haben, Energie geben, natürliche Zutaten haben, mager sind.
Ungesunde Lebensmittel: Keine Vitamine haben, viele Kalorien haben, fett sind, gefährliche Zutaten haben, Farbstoffe und Aromastoffe haben.
L: Ihr habt viele Substantive genannt. Aber wie schmecken diese Lebensmittel? Wir erinnern uns an Adjektive.
2. Гра « Гарячий м’яч».
4.Das Spiel „ Heißer Ball“
L: Ich nenne die Substantive und ihr nennt passende Adjektive.
- Honig – süß
- Zitrone- sauer
- Pizza- scharf
- Nüsse- hart
- Obst- nützlich
- Fleisch- fett
- Gemüsesalat- gesund
- Brot- frisch
- Eis- schmackhaft
- Pommes frites – salzig
- Quark- lecker
3. Граматичний матеріал.
5.Grammatik
- Wir wiederholen heute auch Präsensformen von drei Verben. Das sind essen, trinken.
L. Ich erkläre das Ukrainisch.
- Перегляд відео. Аудіювання.
6.Video «Gesunde Ernährung“.
L: Und jetzt sehen wir uns ein kurzes Video zu unserem Thema an.
In diesem Video gibt es unbekannte Wörter. Wir sollen übersetzen diese Wörter.
Was ist das Thema des Videos?
Was macht die Zähne kaputt?
Was macht uns dick und krank?
Was soll man selten essen?
Welche Getränke sind gesund?
Muss man viel trinken?
Was ist gesund?
Was müssen wir machen?
5. Фізкультхвилинка.
7.Sportpause.
6. Діалогічне мовлення.
8. Sprechen.
- Nicht nur richtiges Essen brauchen wir um gesund zu sein.
- Was müssen wir noch machen?
- Welche Sportarten könnt ihr nennen?
- Mögt ihr Sport?
- Bildet ihr kleine Dialoge.
7. Проектна робота.
9. Projektarbeit
- Und zum Schluss, haben wir noch eine Aufgabe, das Projekt.
Was ist gesund, was ist nicht gesund? Teile die Wörter und Wortverbindungen in zwei Gruppen und ergänze die Sätze richtig.
Esist gesund, Sport zu treiben,__________________________________________
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Es ist nicht gesund, laute Musik hören,___________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Читання та переклад.
10. L: Möchtet ihr fit und gesund sein? Natürlich, ja!
Dann sollt ihr diese sieben goldenen Regeln lernen. Diese Regeln sind einfach.
Die erste Regel. Trinken sie viel Wasser. Man soll zwei Liter Wasser pro Tag trinken.
Die zweite Regel. Treiben Sie Sport. Man soll morgens immer Sport treiben.
Gutes Training ist sehr wichtig für Ihre Gesundheit.
Die dritte Regel. Essen Sie Zitronen, Apfelsinen Äpfel und Kiwis. Diese Früchte haben sehr viele Vitamine.
Die vierte Regel. Kaufen Sie ein neues Parfüm. Ein schöner Duft bringt gute Laune.
Die fünfte Regel. Gehen Sie nicht spät ins Bett und stehen Sie früh auf.
Man soll immer acht bis zehn Stunden schlafen.
Die sechste Regel. Haben Sie keinen Stress! Man soll immer froh und nicht nervös sein.
Die siebte Regel. Kaufen Sie ein Tagebuch. Planen Sie Ihre Zeit richtig um nicht müde zu sein!
ІV. Підсумок уроку.
11. Zusammenfassung
L: Was habt ihr in der Stunde gemacht? Was habt ihr wiederholt? Was hat besonders interessant? Hat euch das Spiel gefallen? Was ist gesund? Was ist ungesund?
Alle haben gut gearbeitet und viel wiederholt.
Ihr war aktiv und fleißig und bekommt heute folgende Noten………………. V. Домашнє завдання
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