Година милування природою "Спостереження за зміною в житті птахів."

Година милування природою. Спостереження за зміною в житті птахів.

Мета: забезпечити засвоєння учнями знань про значення птахів у природі і житті людини. Довести до свідомості учнів необхідність збереження різних видів зимуючих птахів. Виховувати у дітей повагу та бережливе ставлення до природи.

Очікувані результати: учні повинні знати перелітних й осілих птахів, установлювати взаємозв’язки між осінніми змінами в неживій природі та поведінкою птахів.

 1. Організаційний момент

 2. Основна частина

2.1. Фронтальна робота. Розрізнення перелітних та осілих птахів.

2.2. Евристична бесіда.

— Чим птахи відрізняються від тварин? (Тіло вкрите пір’ям, мають крила, на зиму відлітають.)

— Отже, сьогоднішній урок ми присвячуємо птахам та їхньому життю восени.

2.3. Відгадування загадки.

Які ноги — такий ніс,
По болоту ходить скрізь.
На хатині хату має
І жабам рахунок знає. (Лелека.)

      2.4 Мотивація навчальної діяльності

Фронтальна робота. «Легенда про лелеку»

1) Слово вчителя.

Життя птахів дуже цікаве. Люди завжди любили їх й опікувались ними. Існує багато творів народної творчості про пернатих. Я пропоную вашій увазі легенду про лелеку. До речі, хто згадає з уроків читання, що таке легенда?

Слухаючи легенду, зверніть увагу на справжні факти із життя цих птахів.

2) Слухання легенди.

3) Аналітична діяльність.

— Про що ви дізналися з легенди?

— Як ви гадаєте, що в цій легенді — правда?

— А чи живуть лелеки з людьми весь рік?

— Хто знає, як зимують лелеки?

Отже, сьогодні ми дізнаємося, як готуються до зими птахи.

2.5.Фізкультхвилинка

2.6.Розгляд малюнків зимуючих птахів.

 3. Підбиття підсумків

Прийом «Одним словом»

Учні висловлюють свої враження від прогулянки лише одним словом.

 4. Організоване повернення до школи