Година спілкування "Доброта і милосердя в нашому житті"

КЗО «Криворізька загальноосвітня школа-інтернат №7 І-ІІ ступенів»ДОР»

 

 

 

 

Година спілкування

Тема

«Доброта і милосердя в нашому житті»

 

 

 

 

 

 

 

Підготувала:

Диригіна О.М.

 

 

 

 

Тема: «Доброта і милосердя в нашому житті»

Мета: Викликати в дітей бажання творити добро й уникати злих вчинків; формувати уявлення про доброту як одну з найкращих рис особистості; збагатити знання учнів про добро; виховувати віру в силу добра. Виховувати людяність,  милосердя в душах дітей, співчуття і шанобливого ставлення до людей похилого віку. Розвивати почуття відповідальності, самостійності.  Виховувати естетичні знання, почуття, культуру, переживання, сприйняття.Наповнювати практичне сприйняття.

Обладнання: плакати з характерними малюнками; відео запис; картки – до роздумів; картки, для роботи групами; підготовлені матеріали для домашнього завдання (ручки),(квітка доброти класу).Презентація.

 

Хід заняття

Слайд 1

Слайд 2

13 листопада відзначається «Всесвітній день доброти».

Тому сьогодні хочу присвятити цій чудовій темі нашу годину спілкування.

На сьогоднішньому уроці ми розберемо поняття доброта, милосердя. Навчимося бачити різницю між добрими і злими вчинками. Спробуємо проаналізувати вчинки людей у відповідності до теми.

Слайд 3

Все-із доброго чи злого -
Починається з малого.
Хліб-з маленької зернини,
Дощ-із чистої краплини.
День турботою почнеться,
Проганяй мерщій дрімоту -
І рукам давай роботу.
І роби невтомно,вміло,
Хоч мале та добре діло.

Тож почнімо наш урок

Що таке доброта?

(відповіді учнів)

Слайд 4-5

 

Що ж таке милосердя?

(відповіді учнів)

Слайд 6

 

- Для чого потрібні добрі вчинки? (відповіді учнів)

- А чому люди стають злими? (Тому що їм ніхто ніколи не допомагав).

- А як можна зробити людину добрішою? (треба допомагати їм, і навчити їх допомагати іншим).

Давайте розглянемо кілька ситуацій:

Слайд 7

І. Ситуція

Вова гуляв на дворі. Прямо перед ним на землю впав м’який ведмедик. Вова подивився вгору: на другому поверсі было відчинене вікно. Вова підняв іграшку, він вже дуже давно мріяв про таку. Вова дивився на ведмедика і думав...

- Як ти вважаєш, про що думав Вова?

- Яке рішення прийняв Вова?

- Як ви оцінюєте вчинок хлопчика?

Зло – це причинення шкоди, болю людям, тваринам та природі.

 

Слайд 8

ІІ. Ситуація

Діти гралися на ігровому майданчику. Поряд з ними проходила стара, хвора кішка. Шерсть висіла на ній клаптями: кішка линяла. «Фу, яка гидка кішка», – сказала Оленка. «Так і хочеться в неї чимось кинути», – сказала Надійка. І дівчатка взялися кидати в неї пісок.

- Як оцінити вчинок дівчат?

- Що таке зло?

- Розкажіть про злі вчинки, які Вам доводилося спостерігати.

Милосердя-це допомога слабким, хворим та старим.

 

Слайд 9

В духовній літературі є  притча про милостиню, і я хочу з вами поділитися прочитаним:

«Иной сыплет щедро, а ему еще прибавляется, а другой сверх меры бережлив, и, однако же, беднеет.

 Благотворительная душа будет насыщена; кто наполняет других, тот и сам наполнен будет». 

Діти, як Ви зрозуміли цю притчу ?

(відповіді учнів)

Ми з Вами, щойно розібрали декілька ситуацій, поговорили про ваші спостереження, і , напевно, Ви трошки втомились?

 

Слайд 10

Давайте розімнемося.

Фізкультхвилинка

Встало сонечко вгорі, 
Посміхнулось дітворі. 
Віє вітер їй в лице, 
Захиталось деревце. 
Присіли всі біля доріжки, 
Вирвем ягідок тут трішки. 
А тепер ми поплигаєм. 
Відпочинем й посідаєм.

Ми вже трошки відпочили. Але наш урок ще не закінчився. І по переду нас все ще чекає цікава розмова.

Робота групами

Слайд 11

Давайте пригадаємо  «Правила роботи в групах».

 

Завдання

1 група.

З’єднати частини прислів’їв.

 Від теплого слова                            а  зла уникай.

          Все добре переймай ,                      роби добро іншим.

          Добре слово                                     і  лід розмерзає.

          Щоб тобі робили добро,                не коштує грошей.

 

2 група.

Додати  кінцівку, скориставшись словами для довідок.

Хто людям добра бажає,— ... .

Перший крок до добра — ... .

Робиш добро — ..., робиш зло — ... .

Добре треба шукати, а зло …

 

Слова для довідок:

не кайся;

той і собі має;

не робити зла;

зла й сподівайся;

 саме прийде.

 

3 група.

Скласти прислів’я з розсипанок.

1. діло, роби, Добре, сміло.

2. ходять, добра, Шляхом, не, зла, до.

3. одяг, Не. красить, добрі, людину, діла, а.

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Молодці дітки.

 

Є питання в нашому житті, на які дуже важко дати відповідь, якщо спеціально не шукати на них відповідь.

- Чи можемо ми називати доброю людиною ту, яка не є вдячною, і не поважає своїх найближчих, найдорожчих людей?

(відповіді учнів)

Батько й мати, бабуся й дідусь – це люди, чиєю любов’ю і вічною турботою ми завжди зігріті.

-  А чи завжди ми пам’ятаємо про них, платимо їм за це увагою? Можливо, інколи забуваємо про них у щасливі й радісні хвилини. Але коли у нас горе, біда, то чомусь ми завжди повертаємося до маминої безмежної доброти, до бабусиної теплоти, до дідусевої мудрості.

 

Слайд 15

Запам’ятайте :

Люди, які важливі в твоєму житті - це ті, хто піклується про тебе, дорожать тобою, ті, хто не дивлячись ні на що, залишаються поруч з тобою…

Тому, наш обов’язок – поважати, цінувати, любити наших рідних людей.

 

Доброта з давніх давен цінувалася. І нам треба про це пам’ятати! Добра людина – чисте серце!

Нещодавно, ми з Вами робили «долоньки» (паперові долоньки кожної дитини). І ось прийшов час , коли ці долоньки нам знадобилися.

Домашня робота!

Слайд 16

На згадку про наш сьогоднішній урок, візьміть вашу «ручку». Зараз ми запишемо народне прислів’я «Не збідніє рука, що дає!» Разом з батьками  розберіть це прислів’я. Який сенс закладений? І до чого нас закликає це прислів’я?.

 

Діти, а ми з Вами робимо добрі справи?

Які?

(Відповідь дітей)

• Збираємо кришечки, які потім використають для виготовлення протезів постраждалим воїнам.
• Збираємо батарейки, щоб зберегти нашу природу від забруднення.

Під супровід відео-фото

Слайд 17-33

Вчитель.Діти.

• Під чолом акції «Подаруй частинку серця сироті!»

Нещодавно, ми з Вами відвідали дитячий будинок, з хворими і покинутими дітьми. Дітьми, які потребують підтримки і любові, а найголовніше, нашого милосердя. Це діти, в яких, нажаль, не має батьків!Не має мами чи тата. Не має дідуся чи бабусі.

Ми зробили добре діло?

Чому?

 (відповіді дітей)

Найголовніше, що ми можемо подарувати їм, частинку себе, хвилинку любові, наше співчуття.

 

Заключення

• Тож, про що ми сьогодні розмовляли?
• Які головні поняття ми розібрали?
• Яка людина, може прожити щасливе життя?
• Яку людину ми можемо назвати доброю?
• Яка людина не буде рахуватися доброю та милосердною?

Отже, на сьогоднішньому уроці, ми з вами використовуючи практичне спрямування естетичного виховання - зрозуміли поняття доброти та милосердя,навчилися бачити добре у вчинках людей, попрацювали в групах, розглянули ситуації, висловлювали свої думки…

Тому можемо зробити висновок, що добра людина – щаслива людина!

Не забувайте, що співчуття, - це найголовніша риса милосердя і доброти!

 

Слайд 34

На останок хочу запропонувати вам зробити «Квітку доброти 3-Б класу»

Декілька пелюсточок, ми з Вами вже прикріпили до основи. Кожен раз, як ви бачитимете, що хтось вчинив добру справу, або виявив милосердя, ви пишите на пелюсточці і прикріпляємо до квітки. Таким чином, наша квітка наповниться вашою добротою та милосердними вчинками.

Слайд 35

Разом прочитаємо «Заповіт добра».

Я сподіваюся, до кінця року, в нашому класі буде не одна квітка, а цілий букет квітів!

 

Що найбільше Вам сподобалось?

 

Слайд 36

Поспішайте, друзі, робити добро! Нехай ніколи не за­тьмарить вашу душу зла справа. Хай тепло ваших сердець зігріває усіх — і рідних, і друзів, і навіть незнайомих лю­дей. І тоді настане час, коли ви зможете сказати: «Я роблю важливу справу — приношу людям радість!».

 

Слайд 37

Допобачення!