Година спілкування: "Я маю право"

Мета: продовжити роботу над формуванням поняття «права та обов'язки»; формувати навички правової відповідальності учнів; виховувати бажання дотримувати високих морально-етичних норм, прагнення виробити у собі кращі громадянські риси.

Обладнання: ілюстративний матеріал до уроку; Конвенція ООН про права дитини; ілюстрації до казок.

Хід

І. Організаційний момент
 

 

Вже дзвінок нам дав сигнал:
Працювати час настав!
Тож і ви часу не гайте,
Працювати починайте.
Щоб урок минув не марно,
Нам сидіти треба гарно.
Не крутитись на уроках,
Як папуга та сорока.
 

1. Бесіда

- Діти, яким би ви хотіли бачити наш урок? (Відповіді учнів.)

- Щоб урок був саме таким, нам необхідно наполегливо працювати;

- Що потрібно для того, щоб стати розумним? (Навчатися у школі.)

- Що таке школа? (Шлях у науку, у життя)

- Так, дійсно, без знань життя нецікаве, темне.

- Чи згодні ви, що в школі дітей навчають читати, писати, мислити? (У школі вчать жити.)

2. Робота над віршем

В школу йдемо не дарма:
Вчення — світ, невчення — тьма.
Ми прийшли знання здобути —
Хочем грамотними бути.
 

 

- Чи всі учні приходять до школи працювати?

- А якими ви будете, навчаючись у-школі?

- Сьогодні ми пригадаємо права та обов'язки учнів.

 

 

 

 

 

 

 

1. Вправа «Мікрофон»

- Чому в народі кажуть: «За одного вченого десять невчених дають»?

- Що ще цікавого вас очікує в школі? (Спілкування з однокласниками)

- Чи порушують ваші права у школі?

- Які права учнів ви знаєте? (Відповіді учнів.)

 

         

2. Робота над віршем

Хоч ми малі, ще школярі,
Та в нас закон є і права,
І ми навік запам'ятаєм

Із Декларації слова:
«Всі діти вільні і всі рівні,
І треба всім нам дружно жить».
Так ми ще змалечку вчимося

Всіх поважати і любить.
 

 

- Де записано права дитини?

- А права учнів у школі?

Право — це певні можливості людини, що вона може реалізувати.

Обов'язок — це моральна або правова вимога, що ставиться перед людиною, сім'єю, державою

Фізкультхвилинка

День, як пісенька весела,
Облетів міста і села,
Кожен двір і кожен дім

Світлом виповнив своїм.
Приголубив хліб у полі,
Осіяв дуби, тополі,
І стежки, й шляхи довкола —
Щоб ішли малята в школу.
 

 

1. Гра «Продовж речення»

● Конституція — це...

● Ми живемо в...

● День Конституції Україна святкує...

● Кожна людина має право на...

● Основні обов'язки кожного школяра...

3. Повторення прав дитини

- Які права школярів вам відомі?

● Усі діти рівні у своїх правах,

● Право на навчання.

● Право на відпочинок та дозвілля.

● Право на інформацію.

● Право вільно висловлювати свої погляди на думку.

● Право на забезпечення інтересів та розвиток здібностей.

● Право на освіту, вибір начального закладу.

 

- У яких історіях ми дізналися про порушення прав дитини? (В оповіданнях С. Гавриша «Маленькі історії про великі істини»)

- Які обов'язки мали діти?

- Чи виконували вони їх? Як?

3. Тестування

1) Який документ про права дітей затвердила 1989 року ООН?

а) Декларація прав дитини;
б) Конвенція прав дитини;
в) Закон України про охорону дитинства.

2) Як називається Основний Закон України, де записано всі права та обов'язки?

а) Декларація прав дитини;
б) Конвенція прав дитини;
в) Конституція України.

3) Що із названих тверджень є правом?

а) Шанування державним символам України;
б) повноцінне харчування;
в) користування бібліотекою.

- Які обов'язки школярів вам відомі?

- Чи завжди ви їх виконуєте?

- Як учні повинні ставитися до своїх обов'язків?


Підсумок

- У яких казках порушували права учнів? (Відповіді учнів.)

- Хто контролює виконання прав та обов'язків у школі?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Комунальний заклад

"Богодухівський спеціальний навчально - виховний комплекс"

Харківської обласної ради

 

 

 

Виховна година

 

«Ми- наші права та обов`язки»

 

 

 

 

 

                                                  Підготувала та провела

                                                        класний керівник 6-б класу

  Пономаренко О.В.