Гра « Довкілля – наш дім»

Гра « Довкілля – наш дім»

Мета:      привернути увагу учнів до проблеми збереження довкілля; розвивати екологічне мислення; виховувати бережливе ставлення до природи.

а) навчальна : навчитися застосовувати отримані знання природничого циклу  на практиці при вирішенні екологічних проблем, які будуть висвітлюватися в ході гри;

б)розвивальна: розвивати інтелект учнів, нестандартність мислення, комунікативні навички, вміння продуктивно  працювати в команді та знаходити компроміси для досягнень поставлених цілей;

в) виховна: виховати зібраність, самовладання, комунікабельність, бережливе ставлення до природи, виховувати уміння сконцентруватися, слухати інших, співпереживати, формувати сприятливий моральний клімат.

Тип заняття: виховний захід, комплексне застосування знань, умінь і навичок.

Форма проведення заходу: гра

Обладнання : роздаткові матеріали

Функції :

а) теоритична: закріплення отририманих знань через розуміння міжпридметних зв'язків.

б)практична: вміння застосовувати отримані знання для вирішення поставлених екологічних проблем.

Охороняти природу –

значить охороняти Батьківщину

                                                                                                                М.Пришвін                                               

Хід гри

Зібратися разом – це початок,

Триматися разом – це прогрес,

Працювати разом – це успіх!

Бажаю успіху!

Вступне слово вчителя.

       Природа - наша спільна домівка. Вона може бути невичерпною, але тільки тоді, коли, використовуючи її, ми ставимось до неї обережно. А щоб відноситись до неї обережно та примножувати її багатства, необхідно бути екологічно грамотним. Кожен з нас несе відповідальність за добробут нашої планети.
      Природа, у якій вам, доведеться жити, забруднюється, піддається руйнуванню, знищується.

Я вітаю всіх, хто зібрався в цьому залі. Наша  гра прсвячена одній з найбільш актуальних тем сьогодення  забрудненню планети Земля.

І ми спробуемо долаючи екологічні конкурсти в ході гри знайти найоптимальніше рішення як зберегти нашу планету та недопустити її подальшого забруднення.

Ви об'єднані у 2 команди.Придумайте назву своїй команді та оберіть капітана. Починаємо нашу гру, а переможця визначить наше журі.

 Тож бажаємо успіхів та перемог і запрошуємо команди розпочати гру.

1 конкурс «Природа – вічний зразок мистецтва»

Команді пропонується скласти пазл ,враховується час виконання (4 хв.)

2 конкурс « Загадки навколо нас»

Команда повинна на час 5 -6 хв  відгадати 5 ребусів.

Підказка : природне явище     Відповідь : веселка                            

Підказка : наслідок космічного, сонячного випромінювання

Відповідь : засмага

Підказка : місце де дуже спекотно і бувають міражі

Відповідь : пустеля

Підказка: соковита ягода великих розмірів

Відповідь: кавун

Підказка: оптичне явище

Відповідь:марево

3 конкурс «Квітковий»

Учитель: Із ранньої весни до пізньої осені на території нашої школи, лісу ростуть чудові квіти. Яке було б сумне довкілля без рослин! Рослини не тільки приваблюють зір , вони ще й очищують повітря. Недарма їх називають «легенями Землі». Чим більше ми посадимо квітів, лісів, гаїв, дібров

– тим красивішим і чистішим буде довкілля, в якому ми живемо. Пам’ятайте

це!

Практичне завдання: діти стають у коло і передаючи м’яч сусідові

називають квіти, які ростуть на шкільних клумбах, в лісі.

4 конкурс «Відгадай слово»

Учасники по черзі вибирають пелюсточку, на якій написано, яке слово (тварину, рослину, явище природи) потрібно показати за допомогою жестів. Відгадує команда суперників. По 5 слів для кожної команди.

Слова:  сніг, дощ, сонце, комар, соняшник, дуб, туман.

  5 конкурс «Екоанаграми» 

  З переплутаних літер гравці мають зібрати певні терміни з теми «Охорона природи».

П, І, Н, Д, К, И, З, О, В, А.

Підказка: природоохоронна територія.

Відповідь. Заповідник.

О, Д, Д, Е, А, К, Р, Р, П, Н.

Підказка: природоохоронна територія.

Відповідь. Дендропарк.

6 конкурс « Ботанічний алфавіт»

Пригадайте алфавіт і ви зможете розшифрувати назви рослин (тварин), які занесені до Червоної книги України.

Для 1 команди:

20,12,6,22,18,12,9,17,11,15 (підсніжник)

Для 2 команди

23,11,22 32, 4, 12, 6, 18, 11, 14 (тис ягідний)

7 конкурс «Музичний»

Відгадайте  квітку,  яка   оспівана  у   пісні   та   впишіть  її   назву (підсупровід музичної презентації)

                       насіяла мати У своїм світанковім краю

Та й навчила веснянки співати Про квітучу надію свою.

Червону               не шукай вечорами Ти у мене єдина, тільки ти, повір!

Бо твоя врода – то є чистая вода, То є бистрая вода з синіх гір.

                  червонi – юначе безсоння, Кохання першого прощальний знак. Квітнуть, зорiють, як раннi надiї,

І цвiт нев’янучий горить у нас.

Заснули                 біля хати, Їх місяць вийшов колихати. І тільки мати не засне,

Мати не засне – жде вона мене.

Білі                , білі                     – незахищені шипи Що зробив з вами сніг і мороз, і лід вітрин голубих?

Люди прикрасять своє свято вами лиш на кілька годин, І залишають вас засихати на білім холоднім вікні.

А прийде весна, забуяє все, Усміхнеться сонце – манія, Ми підемо удвох

В цей казковий сад,

Де чарує нас                    !

Ніжно цвіте в Карпатах

                     хрещатий

Вітер повіяв, дощ полива.

Сині, сині                        Понесу до Наталки Понесу я коханій дівчині.

Вивчай ліс і станеш сам

Багатим серцем і душею

Нащадкам накажи,

Щоб знали правило природи «Люби, шануй і бережи!»

Учень: Ми обсадимо школу бузком,

Засіємо квітники квітками

Хай ростуть дерева і квіти,

Мов здорові, радісні діти.

Дерева зростатимуть з нами,

Шумітимуть листком, гілками

Хай росте при долині калина

Хай цвіте, розцвіта Україна!

Журі підраховує бали. Вітання команди переможця, нагородження!