Гра-квест «Бережіть планету –вона у нас одна»

                            Гра-квест

для учнів 3 класу

«Бережіть  планету –вона у нас одна»

Мета: формувати у дітей уявлення про природу як живий організм; спонукати до спілкування з природою без завдання їй шкоди; вчити учнів вирішувати логічні завдання шляхом підказок і пошуку рішень в нестандартних ситуаціях; прищеплювати почуття відповідальності за збереження  природних ресурсів лісу і води; вчити бачити красу світу; виробляти правила безпечної поведінки в лісі, на водоймі;прищеплювати почуття любові, вдячності до природи.

Обладнання: маршрутні листи, презентація, блакитні та рожеві краватки,

таблиці, кольорові олівці.

Місце проведення: класна кімната.

Тривалість: 45-60хв

                                  Хід заходу

І. Організаційна частина.

1. Привітання

Зібратися разом - це початок,

Триматися разом – це прогрес,

Працювати разом – це успіх!

Бажаю успіху!

2. Психологічний момент.

- Привітайтеся один з одним, усміхниться, щоб урок пройшов у теплій дружній атмосфері, адже: «Якщо хочеш, щоб життя тобі усміхнулося – спочатку усміхнися сам життю».

Усміхнімось, друзі, квітам,

травам, деревам і людям.

І нехай в усьому світі

краси й добра прибуде.

3.  Вступна бесіда.

Вчитель.

- Що належить до природи?

- Яке значення природи в житті людини?   

- Природа самодостатня і цінна сама собою. І завдання  людини — не зашкодити, оскільки вона є лише частинкою цієї природи. Ми живемо на прекрасній планеті Земля та всі відповідальні за неї. Але люди забруднюють довкілля, шкодячи цим і собі. Сьогодні ми хочемо привернути загальну увагу до збереження природи.

Так, природа дає все необхідне для життя людини: їжу, воду, повітря. Вона є джерелом натхнення для художників, письменників, композиторів. Недарма природу називають ненькою.– діти природи, та не всі Всі ми однаково добрі до неї. Природа потребує постійної уваги, турботи, охорони. Ми  повинні берегти природу,  охороняти та зберігати її багатства.

ПОЧАТОК ГРИ-КВЕСТУ

Етап І - "Візитна картка"

Команди «Краплинки» та «Джмелики».  Кожна команда має свій колір, у кожного учасника кольорова краватка (блакитна та рожева).

Гра-квест починається з урочистого привітання команд учасників. Презентують свою назву і гасло-заклики.

Краплинки:

Краплинки ми веселі,

Хоч не маємо оселі,

Та росли ми на хмаринці,

Дощик носимо в торбинці.

      Джмелики:

       Джмелики барвисті 

 Над квітами яскравими 

 Махали собі крильцями 

 Привітними, ласкавими. 

Етап ІІ - "На старт! Увага! Руш!"

Після привітання команди «Краплинки» та «Джмелики» отримують маршрутні листи, де  зашифровані назви пунктів, якими будуть подорожувати («риннийВікто», «ковийЗагад», «могаДопо, чеболя, жеду чеболя», «гадайкаРоз», «жнійХудо»,  «дуБу  я  родіпри  гомдру»).

Діти розшифровують написи і готуються до початку подорожі.

Вчитель: І пташка, і метелик, і людина

Сплелися у вінок. Ім'я йому — Життя.

Одна у них Земля, одна родина, 

І вічність в них одна, і небуття.

Земля — наш дім. Можливо, це єдина планета, на якій існує життя у Всесвіті. Хіба не заслуговує вона нашої любові? Але на сьогодні ми маємо значну кількість свідчень про те, що людина не є бережливим господарем, а є самовпевненим землевласником. Я пропоную вам представити гасло-заклики кожної команди, мета яких закликати людей до збереження природи.

Команда «Краплинки».

        Заклик до людей.

Усіх людей ми закликаєм:

Нащадкам збережіть природу, 

Її степи, ліси, джерельну воду, 

Дерева не рубайте, не вбивайте звіра,  

І у природи буде хай довіра.

 Команда «Джмелики».

         Заклик до людей.

        Всі, хто маленький, хоче рости!

       Чисте повітря й водичку нам треба,

        Просить з нас кожен — і я, і ти.

        Хочемо ми, щоб сонце світило!

        Хочемо ми, щоб поле родило

          І щоб навколо квіти росли.

        Хочемо, хочемо, хочемо ми!

Вчитель: Будьте до природи уважними, і вона обов'язково вам віддячить! Пам’ятайте! Людина - частина природи. Знищуємо природу - знищуємо самих себе.

Дерево, трава, і квітка, й птахи

Не завжди зуміють захиститись!

                                   Якщо будуть знищені вони –

На планеті ми залишимось самі.

 Зачитування листа вчителем:

ЛИСТ допомоги

Ми – лісові рослини, птахи, звірі – звертаємося до вас, діти, за допомогою. Нам загрожує небезпека: забруднення повітря та води, знищення лісів! Якщо ви не виконаєте завдання, які знаходяться в цьому конверті, тоді все живе може загинути!

- Ну що ж, діти, допоможемо? В кінці квесту вас чекає сюрприз.

 1.Пункт «Вікторинний»

-Тварини є частиною живої чи неживої природи?

-Тварини, які самостійно здобувають їжу, влаштовують житло, виводять дитин­чат, називаються дикими чи свійськими?

-Тварини, яких людина розводить і використовує в домашньому господарстві, називають дикими чи свійськими?

- До тварин належать: квіти, гриби, лисиця?

-Горобці, галки, ворони - це птахи, які відлітають чи зимують ?

-  Яка з пташок перелітна: ластівка, сорока, ворона?

-  Собака, кіт, білка - яка з цих тварин зайва? І чому?

 -Хто із цих тварин змінює хутро: ведмідь, заєць чи вовк? І чому;

 - Яка із цих пташок не має гнізда: ластівка, лелека, зозуля?

- Які із цих квітів перші квітнуть: підсніжник, конвалія, тюльпан?

 

2.Пункт « Загадковий»

1.Без чого дорослі та діти не можуть прожити? (Без їжі, води, повітря)

2.Що не можна набрати у сито? (Воду)

3. Як називається транспорт, який рухається по воді? (Водний)

4. З неба падає водичка,на дерева, на травичку. (Дощик)

3.Пункт «Допомога, боляче, дуже боляче»

- Зафарбуйте сполучення слів  відповідним кольором:

«Допомо­га» - зеленим, «Боляче» - жовтим, «Дуже боляче» - червоним.

1.               Вирубування лісу.
2.               Сміття на галявині.
3.               Лійка і квіти.
4.               Пташка у клітці.
5.               Зірвані квіти.

Учитель. Екологія — це наше здоров’я і довголіття, наше щасливе майбутнє!

Всі ми — діти землі і неба.

•    Щоб зберегти природу, потрібно її знати і любити.

•    Будь до природи уважним, і вона обов’язково тобі віддячить!

•    Пам’ятай! Людина — частина Природи. Знищуємо природу — знищуємо самих себе.

2.Продовжіть прислів'я

1.  Без води і ні туди, і ні сюди.

2.  Щоб спрагу вгасити, треба води попити.

3.  Без води й каші не звариш.

4.  Куди водиця тече, там травиця росте.

5.Лід і вода —брат і сестра.

6. Скільки сніг не лежатиме, а  розтаватиме.

4.Пункт«Розгадайка»

1.«Значення води»- Роздивіться таблицю «Значення води». (На таблиці посередині зображена краплина води, навкруг неї — рослини, люди, будівлі, риби, книги... тощо).Вам необхідно з'єднати краплину води з тими, кому вона необхідна і довести  свою думку.

2. « Кросворд«Природні об'єкти землі»

1.Була річка, що текла річка -

Раптом, на очах зникнувши,

Вона пірнула з висока,

З обриву, наче в безодню.

 

 2.Тече, тече - не витече,

Біжить, біжить - не вибіжить.

 

3. Порода гірського царства

З шпату, слюди і кварцу.

 

4. По пустелі жене вітер

Гори жовтого піску.

Як звуться ці гори,

Ви подумайте трішки.

 

5.Від дощів, текучих вод

Він зростає з року в рік.

Він полів рівнинних ворог.

Як звуть його? ...

 

6. Я і хмара, і туман,

І струмок,і океан,

І літаю, і біжу,

І скляної бути можу.

 

7. Носить бабка

Снігову шапку.

Кам'яні боки

Закутані в хмари.

 

8.Чого в гору не викотити,

Врешеті не забрати

І в руках не втримати?

 

9.Посеред поля лежить дзеркало,

Скло блакитне, рама зелена.

 

10. Кругом вода,

А з питвом біда.

 

11. Не море, не земля,

Кораблі не плавають,

А ходити не можна.

 

12.Взимку  мовчать,

Навесні зажурчат,

Жителів  лісових

Водою напоять.

Відповіді:

1. Водоспад. 2. Річка. 3. Граніт. 4. Бархани. 5. Яр. 6. Вода. 7. Гора. 8. Повітря. 9. Озеро. 10. Море. 11. Болото. 12. Струмки.

По вертикалі. Природа Землі 

5.Пункт «Художній»

Домалюй ліс

Діти домальовують дерево, сонечко, звірят, метеликів. Звучить музика, спів пташок. Му­зика стихає, і діти закінчують малювати.

6.Пункт «Буду я природі другом»

-Треба  встановити відповідність між  правою та лівою частинами. І ви отримаєте  правила поведінки на природі.

1) Не ламай гілля                             мурашник

2)  Не зривай у лісах                                 та на лугах  квітів;

3) Не руйнуй                                      дерев і кущів;                    

4) Не лови диких тварин                    вогонь у лісі;

5) Не залишай                                      і не принось їх додому;

   Підсумок.

Проблемне  запитання.

- Чого б ми позбавились, якби одного дня, уявімо, зникли рослини? Чи могли б ми прожити без них? (Відповіді дітей).

 -Я хочу, щоб усі ви долучилися до покращення екологічної ситуації на планеті. Адже ми, як і рослини та тварини, є частинкою природи, її невід'ємною складовою. Тому хочеться звернутися до всіх людей на Землі зі словами:

Людино! Ти — не цар природи,

 ти — тільки часточка її.

 Добром чи болем обернуться

 тобі ж завжди діла твої!

Люди добрі! Живіть, творіть.

 Всім я зичу і щастя, й долі.

 Поспішайте добро робить

— зла у світі і так доволі!

Етап ІІІ - "Фінал"

Команди «Краплинки» та «Джмелики»,  які  відвідали всі пункти, підраховують  бали.

Вчитель проголошує слово-підсумок  про  проведення  гри-квесту, оцінює активність і настрій учасників гри.