І.Карпенко-Карий "Мартин Боруля"

                            Конспект уроку                                                                         з        української літератури

                                     10 клас

            Тема: Микола Куліш «Мина Мазайло».               Порушення проблеми національної  

           Ідентичності. Сміх крізь сльози як засіб сатири

           Мета уроку

         Навчальна:

        -проаналізувати ідейно-художній зміст п’єси;

        -визначити проблематику твору (українізація, національна ідентичність, мова як ознака нації);

        -охарактеризувати образи головних персонажів.

 

         Розвивальна:

       -розвивати критичне мислення, уміння вести дискусію;

        -вдосконалювати навички аналізу драматичного твору.

       

        Виховна:

        -формувати повагу до української мови;

        -виховувати відповідальність за власну культуру.

 

       Тип уроку: комбінований

 

       Обладнання:

      -презентація;

      -портрет Миколи Куліша;

      -текст п’єси.

 

                                 Хід уроку

I.Організаційний момент

Привітання, налаштування на роботу.

 

II.Актуалізація знань

Запитання для учнів:

-Що таке драматичний твір?

-У чому особливість сатири?

-Які події відбувалися в Україні в 1920 роках?

 

Перехід до вивчення нової теми.

Сьогодні ми поговоримо про комедію, у якій сміх перетворюється на біль-бо зачіпає питання нашої мови, культури, ідентичності.

 

III.Повідомлення теми і мети уроку

IV.Вивчення нового матеріалу

    1. Відомості про Миколу Хвильового

     -драматург «розстріляного відродження;

     -друг Миколи Хвильового;

     -заборона творів, арешт, розстріл у Сандармосі.

2.Історія написання комедії «Мина Мазайло»:

-написана у 1928р.

-порушує проблему українізації та «міщанства»;

-висміює намагання зректися свого коріння.

3.Сюжет твору

Мина Мазайло соромиться свого українського прізвища й хоче змінити його на «Мазєнін», думаючи, що це зробить його сучасним і культурним. Родина розколюється на два табори:прихильників рідного та модного російського. Кожен персонаж уособлює типову позицію суспільства 20-х років.

 

4.Образи персонажів

Мина Мазайло-головний герой твору, харківський службовець середніх літ. Він символ національного нігілізму.

Лина (Килина) Мазайло-його дружина.

Рина (Мокрина)-їхня дочка.

Мокій-їхній син, палкий прихильник української мови. Він захоплюється українськими традиціями, прагне зберегти рідне прізвище та підтримує процес українізації.

Уля-подруга Рини. Вона закохується в Мокія і підтримує його погляди.

Тьотя Мотя- сестра Лини з Курська, яка виступає за русифікацію. Вона активно критикує українську мову.

Тарас Мазайло-дядько Мини з Києва. Він активно захищає українську мову та виступає проти русифікації.

Баронова-Козино-вчителька «правильних проізношеній», символ старої  школи. Її образ символізує зверхнє ставлення до української мови.

 

5.Основні проблеми твору

-проблема мови як основи ідентичності;

-національна гідність;

-русифікація;

-конфлікт поколінь;

Вибір між «бути українцем» чи «здаватися іншим».

 

6.Художні засоби

-сатира, гротеск, іронія, пародія;

-діалогічність мови;

-мовні контрасти.

 

7.«Сміх крізь сльози»

-Чи справді комедія смішна?

-Чи не повторюються подібні ситуації сьогодні?

-Чому мова-це не просто засіб спілкування?

 

V.Закріплення матеріалу

1. Міні-дискусія

Якби Мина жив у 2025 році-що б він зробив?

2. Робота в групах

Група 1-«Аргументи Мокія»

Група 2-«Аргументи Мини»

Група 3-«Чому Тьотя Мотя-сатиричний персонаж?»

Група 4-Що робить комедію актуальною сьогодні?

 

3.Творче завдання

Написати повідомлення в соцмережах від імені Мокія.

Створити діалог між Миною та дядьком Тарасом у сучасному супермаркеті.

 

VI.Підсумок уроку

П’єса Куліша-це попередження: хто зрікається рідної мови, той зрікається самого себе. Мова-це наша історія, честь і майбутнє.

 

VII.Домашнє завдання

Творче завдання

Чи може зміна прізвища змінити людину?