«Ідея «сродної» праці в байці Г.С. Сковороди «Бджола і Шершень». Повчальний характер і художні особливості збірки «Байки Харківські»

Підготувала: Олейничук І. М. учитель української мови та літератури Урок-квест. Тема: Ідея «сродної» праці в байці Г. С. Сковороди «Бджола і Шершень» Повчальний характер і художні особливості збірки «Байки Харківські»«Роби те, до чого народжений, будь справедливий і миролюбивий, і досить з тебе».

Флеш-опитування: Як звучать англійською і німецькою мовами такі висловлювання: 1. Кожна нова інформація-сходинка до вершин науки. 2. Герої нашого уроку-Григорій Сковорода, персонажі його байки(Бджола і Шершень), учні 9-А класу ліцею 196.3. Шукаємо відповідь на запитання: Яка праця є джерелом щастя?

{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A} Every new piece of information is a step to the top of the science. Jede neue Information ist eine Stufe auf dem Weg zu den Gipfel der Wirtschaft. The main characters of our lesson are Hryhoriy Skovoroda, the characters from his fable Bee and Hornet, the students of form 9-A of lyceum 196. Die Helden unserer Stunde sind Hryhorij Skovoroda, die Figuren seiner Fabel – die Biene und die Hornisse, die Schüler der Klasse 9 A des Lyzeums Nr. 196 We will look for the answer: what kind of work could be a source of happiness?Wir werden nach der Antwort suchen: Welche Arbeit kann eine Quelle des Glücks sein?

Григорій Савич Сковорода3 грудня виповнюється 303 роки від дня народження Григорія Сковороди-легендарного українського філософа та мислителя, висловлювання якого цілком актуально звучать і сьогодні. Кожне його слово доводить, що ворог може розбомбити наші музеї та будинки, загрожувати та шантажувати, але він не здатен забрати нашу пам’ять та наше стійке бажання відстояти незалежність України.

Республіка, в якій хотів би жити і я, буде країною любові, дружби, праці! В ній не має бути ворогування й рабства…Усе загальне, спільне…Закони-гуманні, мудрі! Велике братерство,спілка співдружностві людей, об`єднаних за покликанням і за стремлінням-ось що таке республіка,яка прийде на зміну царству темряви.

Про Григорія Савовича Сковороду «на стакато» (експрес-опитування)

Експрес- опитування за вивченим матеріалом:1 Що здалося вам цікавим, пам`ятним, несподіваним у біографії Г. С. Сковороди?Як називали Григорія Сковороду і за які його якості? Чому Григорій Сковорода називав свої вірші піснями, симфоніями? Чому збірка віршів, до якої входить, «Всякому місту звичай права», називається «Сад божественних пісень?». Яку роль відіграє остання строфа у композиції вірша? Чому саме вона містить основний філософський зміст? Чи можемо стверджувати ,що вірш, написаний кілька століть тому, є актуальним і в сьогоденні? Яке важливе ( першочергово для Г. Сковороди) поняття має місце у поезії філософа «De libertate? 7 Чи тільки як поет і філософ відомий Григорій Сковорода в історії української культури? 8 Як ви розумієте вислів Г. Сковороди, який викарбувано на пам"ятнику біля його могили: «Світ ловив мене, та не спіймав?».

Постать Г. Сковороди –одна із найпомітніших у нашій історії. Григорій Савич дивував сучасників різнобічним талантом, енциклопедичними знаннями, відповідністю духовних устремлінь своїм діям. Ще за життя Сковороду називали «українським Сократом», «українським Горацієм», бо він значно розвинув на Україні філософію, літературу, педагогіку. У своїх творах Сковорода оспівував природу України, її працьовитих людей, прагнення до щастя й волі, висміював панів за їх паразитизм, за знущання з народу. А ще він проголосив людину та її волю найвищою цінністю.

Один із провідних інструментів періоду Ренесансу і Бароко-скрипка. Вона уособлює душу, здатну співати, плакати, страждати, а тому є символом мистецтва та емоцій. ЇЇ звучання порівнюють з людськими почуттями. Скрипка є потужним інструментом, здатним викликати глибокі переживання-від кохання до смутку. СКРИПКА -_ЦЕ ОЖИВЛЕННЯ ПОЧУТТІВ!

Г. С. Сковорода і словом, і розумом, і життям своїм МУДРЕЦЬ...!

«Щаслива людина…», «сродна праця»-основні поняття філософії і творчості Г. Сковороди. Як їх розуміти і як вони співвідносяться з народними уявленнями?

«Все, що потрібно людині, сили, які тримають її на світі, протистоять злу. Вона має їх у собі від природи. Треба лиш все те пізнати, відкрити в собі й використати на благо. Основою щастя, як вважав Г. Сковорода, є сродна праця, тобто та, до якої людина має природний нахил, здібності. Із народної мудрості та народної етнопедагогіки Г. Сковорода перейняв думку про працю як джерело життя і думку про те, що виховання мусить здійснюватися за принципом «вродженості», доречності для тієї чи іншої людини якогось виду діяльності в силу її «природи».

Байка «Бджола і Шершень» належить до збірки: «Байки Харківські», яку часто називають «Байки для друзів». Ця збірка є філософським трактатом у байках, який закликає до самопізнання та пошуку свого покликання

Особливості збірки Григорія Сковороди «Байки Харківські»:1 Збірка має назву «Басні Харківські» (30 байок). 2 Створена в 1769-1774 роках поблизу Харкова. 3 Усі байки написані прозою, на відміну від традиційної віршованої форми і переважно у формі діалогу.4 Байки Г. Сковороди складаються з двох частин: Фабула: Сюжетна частина, де діють алегоричні образи(звірі, птахи, предмети)Сила (сентенція): Повчальна частина, яка містить мораль у вигляді філософського висновку, народного прислів`я або приказки.5 У байках Г. Сковородаа) висміює суспільні вади (лінощі, самодурство, чванливість, жадібність тощо) б) виховує та повчає, закликаючи до самопізнання та праці за покликанням.

Основні теми байок із збірки Г. Сковороди,,Байки Харківські": 1 Праця: Ідея ,,сродної праці"( праці за покликанням) та уславлення працьовитості, що протиставляється паразитичному існуванню.2 Суспільство: Критичне ставлення до суспільних явищ, зокрема до панства, чванства та обмеженості. 3 Чесність і самопізнання: Заклик до чесності перед собою та іншими, до усвідомлення свого місця у світі. 4 Дружба: Уславлення справжньої дружби та осуд лицемірства ( двоєдушності)5 Тема справжньої цінності людини( ,,Голова і Тулуб"); 6 Викриття марнотратства, прагнення до матеріальних вигод (,,Щука і Рак", "Олениця і Кабан"); 7 Товариські взаємини( ,,Жайворонок і Дрізд"); 8 Тема спорідненої(" сродної") праці( "Годинникові колеса"," Бджола і Шершень"," Зозуля і Дрізд"," Жаби")(Іронічне інтерв`ювання учнів класу).

Завдання №1 (індивідуальне)Критичне осмислення прочитаного: заповнення заповнення таблиці роздумів за такими орієнтирами: Цікаве,Нове,Несподіване,знайоме,Проблемне,Оригінальне,Суперечливе,І те, що потребує допрацювання.

Завдання №2 (творчі групи: 4 особи)Критичне осмислення прочитаного: заповнення графічного організатора через створення сенканів-характеристик образів Бджоли і Шершня.(Звітується спікер групи).

Презентація асоціативних робіт учнів класу за темою «Охудожнений образ «сродної праці»( домашня заготовка індивідуальної творчості та творчості груп учнів за уподобанням).

Завдання №3 (творчі групи- з 6 рядів класу) Знайти відповідь на питання: «Чому Г. Сковорода домінуючим образом байки «Бджола і Шершень» обрав таку комаху як бджола?Орієнтири пошуку:- цікаві факти про бджіл; - бджола-дивовижна комаха; - бджола і географія (економічна роль); -бджола і математика;-бджола і міфологія;-бджола-розумна комаха;дивовижний світ маленької трудівниці.(Спосіб опитування: звітується спікер групи).

{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}Елемент. Зміст у байціАктуальність сьогодніТема. Роль праці за покликанням. Вибір професії за природними здібностями та уподобаннями.Ідея. Сродна праця – джерело щастя. Проти burnout work – life balance (вигорання через порушення балансу між роботою та особистим життям)Образи. Бджола – мудрість, працьовитість, виваженість, гідність. Шершень – лінощі, заздрощі, зарозумілість, неадекватна оцінка. Люди, що сприймають працю як джерело життя і благополуччя, як шлях самовдосконалення і фрілансери-паразити. Експрес-повторення вивченого

Це найдавніший портрет Г. С. Сковороди, який експонується в Україні. Власник портрета: Переяславський меморіальний музей. Ця робота невідомого художника. Проте є свідчення, що незадовго до смерті поета харківський художник Лук`янов на замовлення Михайла Ковалинського (учня та біографа Г. Сковороли) написав портрет філософа.

Домашнє завдання: Підготувати характеристику Бджоли і Шершня не як комах, а як людей, використовуючи спосіб складання акровіршів.

9-А вивчає творчість Григорія Сковороди