Індивідуальний навчальний план за сімейною формою навчання

№

Тема ( зміст навчання)

К-ть год.

Очікувані результати

Дата, час проведення консультацій та контролю

Примітки

І семестр

1.

Змістова лінія «Інформація. Дії з інформацією»: Інструктаж з БЖД. Повторення навчального матеріалу 2 кл.; Чи є спілкування обміном інформацією (ст.12-13); Як розпізнавати неправдиву інформацію (ст.31-34); Дослідження; Як не заблукати у всесвітній мережі (ст.43-46); Практична робота; Чому важливо бути відповідальним (ст.64-65);

7

Учень розуміє сутність інформації та її роль у спілкуванні; вміє розпізнавати неправдиву інформацію; знає правила безпечної поведінки в Інтернеті; усвідомлює важливість відповідальності при роботі з інформацією.

Консультація

16.09

17.00-17.15

2.

Діагностична робота. Тест; Узагальнення, систематизація та повторення вивченого матеріалу.

1

Уміє виконувати практичні завдання та проходити діагностичний контроль.

Тест

14.10

17.00-17.15

3.

Змістова лінія «Комп’ютерні пристрої для здійснення дій з інформацією»: Як відчути себе дослідником (ст.77-78); Що таке інформаційний об’єкт (ст.86-87); У середовищі текстового редактора (ст.109-112). Практична робота; Яким ключем відкривати знання (ст.157-159)

7

Учень знає основні комп’ютерні пристрої та їх призначення; уміє працювати з інформаційними об’єктами; опановує навички роботи у середовищі текстового редактора; застосовує знання на практиці;

Консультація

11.11

17.00-17.15

4.

Діагностична робота; Узагальнення, систематизація та повторення вивченого матеріалу. Підсумок за семестр.

1

Здатний до самоконтролю та узагальнення вивченого матеріалу.

Тест
 

02.12

17.00-17.15

ІІ семестр

5.

Змістова лінія «Комп’ютерні пристрої для здійснення дій із інформацією»: Як людина взаємодіє з цифровими пристроями (ст.7-9); Як людина взаємодіє з цифровими пристроями (продовження) (ст.7-9); Що допомагає комп’ютеру міркувати (ст.38-40); Що допомагає комп’ютеру міркувати (продовження) (ст.38-40).

4

Учень розуміє принципи взаємодії людини з цифровими пристроями; знає, які пристрої та програми допомагають комп’ютеру "міркувати"; застосовує знання на практичних прикладах.

Консультація

6.

Змістова лінія «Об’єкт. Властивості об’єкта»: Чи вміємо ми спілкуватися; Чи вміємо ми спілкуватися (продовження) (ст.56-58); Чи можемо ми себе захистити; Чи можемо ми себе захистити (продовження) (ст. 73-75).

3

Учень розуміє поняття "об’єкт" та його властивості; вміє застосовувати правила безпечної комунікації; усвідомлює важливість захисту особистої інформації.

7.

Діагностична робота. Тест; Узагальнення, систематизація та повторення вивченого матеріалу.

1

Тест

8.

Змістова лінія «Алгоритми»: Для чого потрібні алгоритми; Для чого потрібні алгоритми (продовження); Для чого потрібні алгоритми (продовження) (ст.100-104); Коли помиляється комп’ютер; Коли помиляється комп’ютер (продовження) (ст.116-118).

5

Учень знає, що таке алгоритм і для чого він потрібний; уміє складати прості алгоритми; розуміє, чому можуть виникати помилки у виконанні команд; вміє аналізувати та виправляти помилки.

Консультація

9.

Змістова лінія «Створення інформаційних моделей. Змінювання готових. Використання»: Які можливості має презентація; Які можливості має презентація (продовження); Які можливості має презентація (продовження) (ст.136-139). Створення презентації; Чи є майстерність презентування мистецтвом; Чи є майстерність презентування мистецтвом (продовження) (ст.156-158);

6

Учень уміє створювати та редагувати презентації; знає правила ефективного представлення інформації; розвиває навички комунікації;

10.

Діагностична робота. Тест; Узагальнення, систематизація та повторення вивченого матеріалу. Підсумок за рік.

1

Здатний підбивати підсумки навчання та демонструвати набуті знання.

Тест

35