Інноваційний урок з фізичної культури

ФОТО

ПІБ

МІСЦЕ РОБОТИ (РАЙОН, МІСТО, ЗНЗ), ПОСАДА

ТЕЛЕФОН / E-MAIL

СТАЖ

КАТЕГОРІЯ

Дикун

Віталій

Петрович

Гуляйпільський район, село Гуляйпільське

Гуляйпільська ЗОШ I-III ступенів (вчитель фізичної культури)

vitaliy.dikun@ukr.net

0507708431

5

II

ЗА НАВЧАЛЬНОЮ ПРОГРАМОЮ

ЗА ПРОГРАМОЮ ЮНІСЕФ

Рухливі ігри

Допомога другові

ЗА НАВЧАЛЬНОЮ ПРОГРАМОЮ

ЗА ПРОГРАМОЮ ЮНІСЕФ

Сприяти формуванню в учнів рухових

умінь та навичок з використанням

рухливих ігор та естафет;

продовжувати збагачення рухового

досвіду учнів під час спортивних розваг.

Забезпечити дієвий процес щодо

класифікації учнями прикладів ввічливої,

гуманної, відповідальної поведінки;

створити можливості для позитивного

застосування лідерських навичок учнів у

різних формах активності та навчання

можливості активної допомоги другові.

№ №

ЧАС.

НАЗВА ТА ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ВИКОНАННЯ РУХОВОГО ЗАВДАННЯ

МАКС. ЧСС ЗА 1 ХВ.

2хв

Брифінг

Назва: Мотивування.

Пояснення сутності

роботи, учні відповідають на запитання.

Опис: учні стоять у

шерензі та дають

відповідь «так» чи «ні»:

- Чи є у вас друзі?

- Яким чином можна

допомогти другові?

а) словами;

б) діями;

в) підняттям настрою

- Якщо вашому другові

знадобиться допомога ,чи

зможете ви йому

допомогти?

108-113

ПМ^[1]

ПБ^[2] Розвиток уваги

5хв

Ігрові завдання на увагу

завдання на увагу. Знайомимося

Назва: гра на увагу

«Поділ на групи»

Опис: за командою

вчителя учні поділяються

на групи по три, чотири;

за кольором спортивної

форми, за довжиною

волосся; роблять

геометричні фігури, після

цього поділяються на

пари.

114-125-

ПМ: Розвиток уваги,

координації рухів.

ПБ: ПБ: Згуртованість

команди

5 хв

Розминка з фантазією

Назва: вправа «Сонечко»

Опис: учні за командою

вчителя змінюють

партнерів у парах, та

цими парами утворюють

коло.

Кожна пара демонструє

вправи для розвитку

різних частин тіла,

тримаючись за руки.

125-135

ПМ: Уникнення

тотального контролю

учнів і самостійний

розвиток м’язів.

ПБ: Робота для розвитку

взаєморозуміння та

підтримки

Кардіо-тренування

10 хв

Назва: «Вибивний»

Опис: учні поділяються

на 2 групи - зайців та

вовків. «Вовки»

розподіляються по

обидва боки залу і

передаючи один одному

м’яча, вибивають зайців.

Заборонено кидати м’яча

в голову.

В межах фітнес-зони

8 хв

Кругова естафета

«Ланцюжок»

Опис: учні працюють

парами по станціям,

роблячи вправи з

предметами.

1. Ковзани

2. Лижі

3. Санчата

4. М’яч на передпліччях

5. Гімнастична палиця на

одній нозі

6. Біг з обручем

приставним кроком

7. Дихальні вправи з

пакетами, тримаючись за

руки

8. Переніс вантажу (5 м’ячів)

9. Перенести тенісну

кульку, тримаючись за руку

ПМ: За допомогою цієї

гри учні розвивають

навики швидкості, уваги,

координації рухів і

влучності.

ПБ: Ця гра припускає

тісну взаємодію у

команді, а отже тут немає

вираженого панування та

підпорядкованості.

Корекційно-реабілітаційні вправи

5 хв

Назва: Міні-гра «Виклик номерів» 

Корекційно-реабілітаційні вправи 5.1. Удосконалення

5хв Назва: Міні-гра «Виклик номерів»

Опис: учні шикуються в

шеренгу та

розраховуються по

порядку. За командою

вчителя учні будь-якого

номеру підбігають до

нього і повторюють рухи.

А якщо вчитель називає

2, 3 і більше номерів, то

учні виконують свою

вправу.

150-145

ПМ: Учні вчяться

концентрувати увагу та

швидко приймати

рішення.

ПБ: Згуртованість та

взаємодія вчить учнів

знаходити компроміс.

Дебрифінг

5 хв

 Назва: вправа на

відновлення «Вогонь,

вода та земля»

Опис: Опис: учні

розподіляються на три

групи «Вогонь», «Вода»,

«Земля».

Учні сідають за своїм

бажанням у будь-яку

позу і будують

геометричну фігуру

своєю групою. Діти

поновлюють дихання та

виконують релаксуючі

вправи.

115-110

ПМ: Учні отримали

новий досвід під час

спортивних розваг і

вдосконалили рухові

вміння та навички.

ПБ: Учні отримали

можливості для активної

допомоги другові, а

також приклади

ввічливої відповідальної

поведінки.