Інструктивна картка дистанційного навчання з аутекології рослин. Принципи і механізми адаптації рослин. Інвазійні види нашої місцевості

7-б клас. 05травня 2020 рік, 7-а клас. 05 травня 2020 рік

Підручник:

Соболь В.І. Біологія : підруч. для 7 кл. загальноосвіт. навч. закл. / Валерій Соболь. – Кам’янець-Подільський : Абетка, 2015. – 288 с. : іл.

Інструктивна карта дистанційного уроку

(За можливістю та бажанням можна роздрукувати й працювати безпосередньо на картці. У такому випадку всі інструктивні картки прикріпити до робочого зошита).

Тема уроку: Поняття про екосистему та чинники середовища

Мета: сформувати знання про екосистему, фактори довкілля та їх значення; розвивати вміння визначати способи комунікації, розвивати вміння самостійно працювати з інформацією.

Для початку роботи з інструктивною карткою до уроку треба опрацювати § 57-59, стор. 245-257.

Записати визначення основних понять з теми:

Екосистема – сукупність живих організмів та умов їхнього існування, що взаємопов’язані між собою.

Продуценти – автотрофні організми, що самі собі синтезують органічні речовини.

Консументи – гетеротрофні організми, що живляться готовою органічною речовиною.

Редуценти – сапротрофні організми, що розкладають мертву органіку.

1. Опрацювати таблицю 1. «Класифікація екологічних чинників»

Таблиця 1. Класифікація екологічних чинників

2. Доповнити інформацію щодо основних груп екологічних чинників, користуючись підручником та іншими джерелами інформації

Таблиця 2. Основні групи екологічних факторів

3. Переглянути відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=rzmm09adejc і дати відповіді на запитання:

1. Який відсоток енергії засвоюється живими організмами? _______________.
2. Куди дівається решта енергії, що надходить у навколишнє середовище?___

________________________________________________________________.

3. Що відбувається з енергією та речовинами при переході з одного трофічного рівня на інший? ________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________.

4. Яке значення правила екологічної піраміди? __________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Домашнє завдання:

1. Опрацювати інструктивну картку до уроку, § 57-59, стор. 245-257.
2. Завдання зворотнього зв’язку: надіслати фото або скрін інструктивної картки. Спілкуємося в вайбері (0666054557) або через електронну адресу: ekotkalo7@gmail.com
3. Обов’язкове завдання до виконання: дотримуватися основних заходів профілактики поширення хвороби, берегти себе та своїх рідних! Не хворіти!