Інтегроване заняття ( аплікація, математика, мовленнєве спілкування) з пріоритетом на тему «Веселі сніговики»

     Інтегроване заняття ( аплікація, математика,

       мовленнєве спілкування) з пріоритетом  

                    сфери «Природа» на тему:

                     «Веселі сніговики»

                                                                 ДНЗ № 22

                                                                                                              Молодша «А» група

                                                                                                                    Вихователь:

                                                                                                                Попелянець О.В.

 Мета: продовжувати навчати дітей викладати і наклеювати зображення сніговика

            з 3-х  частин   і    називати   геометричні  фігури;   вправляти   у розрізнянні

            основних  кольорів:  ( зелений, жовтий,  синій,  білий,  червоний), уточнити

            уявлення про величину (більший, менший, найменьший);перевірити вміння

            дітей утворювати прикметники від іменників. Виховувати творчі здібності           

            дітей, розвивати пам’ять, мислення, увагу, дрібну моторику рук.

Матеріал: макет дерева, ялинок, яскраві мішечки з кольоровими бантиками; мате –

                    ріал до дидактичних ігор; роздатковий клей, серветки для  примакуван-

                    ня, частини тіла сніговита, різнокольорові сніжинки.            

Хід заняття:

 Вихователь: Малята, погляньте, яка гарна сніжинка залетіла до нас у групу. Ця сніжинка незвичайна, це сніжинка-запрошення до зимового лісу. Хто міг нам його прислати? (відповіді дітей).

Щоб дізнатися хто нас запросив, нам потрібно відправитися до лісу. На чому ми можемо туди дістатися?

Д/в «На чому я подорожую?»

Мета: закріпити знання дітей про види транспорту.

Вихователь: Щоб швидше дістатися до лісу, я пропоную подорожувати на веселих санчатах.

        На санчата всі сідайте

       І до лісу поспішайте.

       Незнайомець нас чекає,

      Допомоги в нас прохає.

Вихователь: Ось ми й потрапили до чарівного зимового лісу.

      Біла казка довкола.

                                   Ця казка жива.

                                  Під ногами іскряться сніжинки.

                                  А зима висіває сніжок з рукава

                                  І сріблом обсіває ялинки.

Вихователь: Які чудові дерева! Як вони називаються? (ялинки)

                       Якого вони кольору? 

                       Чим ялинки відрізняються одна від одної? (різні за висотою)

             Погляньте навколо, скільки сніжинок нападало під ялинками.

             Скільки їх? (багато)

Д/вправа: «Чарівна рукавичка»

Мета: розвивати уяву, утворювати прикметники ознаки від іменника сніжинка.

Давайте візьмемо по одній білій сніжинці і прикрасимо найвищу ялинку. А тепер візьмемо по одній блакитній сніжинці і прикрасимо найнижчу ялинку. Ялинки стали ще гарнішими.

Вихователь:  Погляньте  Чудо – дерево росте

                                           Чудо – чудо – чудо

                                           Причудове

                                           Не голочки на нім

                                           А мішечки

                                           Мов, як шишки ростуть.

Діти, погляньте, а хто ще є поряд з Чудом - деревом? (сніговик) Він дуже радий нашому приходу, і просить в нас допомоги зняти ці мішечки та допомогти виконати завдання. Ну що допоможемо. (Так).

I завдання:

Д/г «Допоможемо сніговичкам»

Мета: вправляти дітей у вмінні порівнювати предмети за розмиром;

Вихователь: Сніговик зліпив собі друзів – сніговичків, але не встих прикрасити їх. Він не знає, кому який підійде предмет (ніс, відро, мітла).                                          Які гарні тепер стали сніговики. Вони вдячні вам. А зараз сніговичок хоче з вами пограти.                          

Хороводна гра « Веселий   Сніговик»

Мета: узгоджувати рухи дітей з віршованим текстом.                                    

                              Ми сніговита ліпили.         

                              На санчата посадили.

                              Повезли його гуляти,

                              Він від нас спішить тікати.

                              Ми за ним все скоком, скоком

                              А він від нас все боком, бком.

                              Сніговик не тікай,

                              Краще друга обирай.

II завдання:

«Смужки Кюїзенера»

( вихователь висипає смужки з мішечка)

Запитання:

• Що це? (смужки)
• Найдіть червону смужку? Покажіть жовту? Візьміть синю?
• Якого кольору у тебе Софійка.
• Покладіть смужки. А зараз візміть 2 однакові по кольору смужки. Прик-

ладить свої смужки одну до одної. Видно, що вони однакові по довжині і кольору.

• Покажіть мені довгу і коротку смужку. Якого вони кольору довга? А

коротка?

Я пропоную вам з цих смужок сконструювати будиночок для сніговика.

III завдання:

Аплікація.

Сніговик  вирішив надіслати свій портрет ведмедикові Умці, але в нього лише один

портрет. Він дуже просить допомогти. Допоможемо Сніговиту. (так).

А як ми це можемо зробити? (Діти висловлюють свої пропозиції. Однією із них була з аплікувати портрет Сніговита).

Розгляд портрета Сніговика.

• Із кількох грудок складається Сніговичок? ( з 3х: великого, меншого і найменшого)
• На яку геометричну фігуру вони схожі? ( на круг)
• Якого кольору снігові грудки?

Пальчикова вправа: 

                                       Мої пальчики радіють,

                                       Що уміють все робити:

                                       Танцювати і стрибати,

                                       Аплікувати й спочивати.

 Самостійна робота дітей.

Виставка дитячих робіт.

Вихователь: Ви впоралися із завданням. Сніговичок вам вдячний, що ви допомогли дереву скинути його вбрання і зробили такі гарні фотографії. За це вони вам дарують подарунок настільну гру.