Інтегроване заняття (майстер-клас + казка) на розкриття теми сміливості

Інтегроване заняття (майстер-клас + казка) на розкриття теми сміливості

Тема заняття: Сміливе серце ведмедика Михасика Мета заняття: 

1.     Навчити дітей, що таке справжня сміливість (діяти, незважаючи на страх).

2.     Розвинути дрібну моторику через шиття та роботу з фетром.

3.     Виховати взаємодопомогу та цінність дружби.

Вікова група: Діти молодшого/середнього шкільного віку.

Тривалість: 90-105 хвилин.

Форма Проведення: Майстер-клас, групове заняття, тощо.  

Матеріали: фетр (коричневий, білий, чорний або за бажанням дітей), наповнювач (холофайбер, синтепон), олівець, ножиці, нитка (чорна, коричнева або за бажанням дитини), голка, універсальний клей (наприклад, Drago).

 

        I.       Вступ. Знайомство з темою (15-20 хв.)

Привітання та знайомство з образом:  

Добрий день, діти! Рада всіх вас знову бачити на нашому заняття. Сьогодні ми будемо говорити про те, що робить серце справді великим! І про те що, що сміливе серце – це робити хороші вчинки попри страх. Хочу вам показати ведмедика (показуємо дітям готовий зразок ведмедика), його звати Михасик.

Подивіться, наш Михась виглядає трохи засмученим/наляканим. Знаєте чому? Він дуже хоче потрапити на своє ожинове поле, але має перетнути скрипучий міст, і йому дуже страшно!

Він зізнався мені, що боїться переходити сам. Як ви думаєте, що може допомогти Михасику подолати цей страх? Правильно — друг, підтримка і взаємодопомога!

Тому зараз ми з вами тренуватимемося бути справжніми друзями та помічниками, щоб потім розповісти Михасику, як це — бути сміливим разом!

Готові показати, що таке підтримка? Тоді почнемо…

Пропонуємо дітям пограти в одну або декілька ігор.

Ігри на вибір:

Гра «Перехід через міст»

Суть: Розкладіть на підлозі "колоду" (наприклад, довгий рушник або мотузку). Запропонуйте дітям пройти по ній. Якщо хтось боїться, запропонуйте йому взяти друга за руку.

Повчання: Наголосіть, що разом долати страх легше. 

Бачите, разом ми сильніші! Коли друг поруч, навіть найстрашніший міст — не проблема.

Гра «Лабіринт із заплющеними очима»

Це класична гра, яка ідеально вчить довірі та відповідальності.

Суть: Одна дитина заплющує очі (або зав'язує їх хусткою). Інша дитина стає її «Поводирем» і має провести першу дитину крізь просту перешкоду (стільці, іграшки, подушки) за допомогою лише голосових команд ("Крок вперед", "Поверни ліворуч", "Переступи").

Повчання: Підкресліть, як важливо довіряти своєму другові та як легко пройти складний шлях, коли хтось тебе веде та підтримує.

 

Гра «Незламна вежа»

Гра на командну роботу та спільне подолання невдач.

Суть: Діти працюють разом (обов'язково!) над створенням найвищої вежі з підручних матеріалів (кубики, конструктор, стаканчики, навіть книги). Якщо вежа падає, вони разом її відбудовують.

Повчання: Наголосіть, що коли щось не виходить, не треба здаватися чи сваритися. Разом вони можуть зробити її міцнішою.

 

Гра «Зчеплені ланки»

Гра на координацію та необхідність працювати синхронно.

Суть: Діти стають пліч-о-пліч і зчіплюються ліктями або беруться за руки. Їхнє завдання — разом пройти певну відстань або виконати просту дію (наприклад, підняти і перенести іграшку), не розриваючи «ланки».

Повчання: Якщо хтось іде занадто швидко або повільно, вся команда може впасти. Щоб досягти успіху, треба дбати про того, хто поряд, і пристосовуватися один до одного.

 II. Казка читання/розповідь історії та обговорення. (15 хв.)

Прочитємо або розказуємо історію «Ведмедик Михасик та скрипучий міст».

 

Казка про Ведмедика Мишка та скрипучий міст

У великому лісі жив маленький ведмедик на ім'я Михасик. Михасик був дуже добрий і розумний, але він панічно боявся... Скрипучого Мосту.

Цей міст був єдиним шляхом до поля, де росла найсмачніша у світі лісова ожина. Щоразу, як Михасик підходив до мосту, він чув, як дерев'яні дошки страшенно скриплять під вітром.

— Ой-ой-ой, — тремтів Михасик. — Він зараз розвалиться! Я не зможу перейти!

Одного разу, його найкращий друг, маленький Їжачок, потрапив у біду. Він пішов за ожиною, але коли повертався, зачепився колючками за гілку на тому березі.

— Михасику! Рятуй! — пищав Їжачок.

Михасик почув крик і кинувся до річки. Він побачив Їжачка, що висить над водою. Ведмедик подивився на міст. Він скрипів гучніше, ніж будь-коли. Страх стиснув Михасикові горло. Але потім він подивився на друга.

"Мій страх — це лише неприємний звук. Але справжня біда — це коли мій друг потребує допомоги", — подумав Михасик.

Він глибоко вдихнув, заплющив очі і ступив на першу дошку. Міст пронизливо скрипнув. Мизасик відкрив очі й побачив, що він все ще стоїть. Він згадав, як тато казав: "Сміливість — це не відсутність страху, а вміння робити те, що треба, незважаючи на нього".

Крок, крок, крок. Кожен крок був важким, але він ішов. Михасик дійшов до Їжачка і обережно звільнив його.

Коли вони повернулися на безпечний бік, Їжачок обійняв друга.

— Дякую, Михасику! Ти такий сміливий!

Михась засміявся:

— Насправді, я дуже боявся. Але коли я побачив, що ти в біді, страх просто відступив, тому що допомога другу була важливіша.

З того дня Михасик зрозумів, що найсильніші ведмеді не ті, хто не боїться, а ті, хто переборює свій страх заради важливої справи.

Повчання: Справжня сміливість — це коли ти робиш важливу справу, навіть якщо тобі страшно.

Питання для обговорення (6-9 років):

1.     Чого найбільше боявся ведмедик Михасик? (Скрипучого мосту)

2.     Чому він все-таки наважився піти по мосту? (Щоб врятувати друга Їжачка)

3.     Що таке справжня сміливість? (Допоможіть дітям сформулювати: Сміливість — це робити те, що треба, навіть якщо тобі страшно.)

Отже, сміливе серце — це серце, яке вибирає вчинок, а не страх.

 

        II.      Майстер-клас: створення «Сміливого Ведмедика» (45-60 хв.)

Покрокова інструкція:

1.     Підготувати матеріали для кожної дитини: шаблони для виготовлення ведмедика із картону (основа, око, ніс). Нитки муліне або вовняні нитки в тон фетру, голки для шиття з тупим кінцем (для маленьких дітей). Наповнювач (синтепон або холофайбер).

2.     Обвести шаблони на фетрі обраного кольору та вирізати деталі. Готові вирізані деталі: два білих овала (очі), один чорний овал (ніс).

3.     Спочатку пришиваємо або приклеюємо деталі обличчя на лицьову частину фетру та прошиваєме нитками морного кольору зіниці та ротик. При цьому можна обговорити, який вираз обличчя у Мишка? (Рішучий, хоча, можливо, трохи здивований).

4.     Далі зшиваємо дві частини Михасика (лицьову та оборотну) разом. Шиємо  обметочним швом або простим швом «вперед голку» по краю виробу. 

Можна наголосити, що точность та терпіння при виконанні завдання — це теж прояви сміливості (не боятися зробити помилку і почати знову). 

5.     Не забуваємо залишити невеликий отвір для наповнення.

Наповнюємо ведмедика синтепоном через залишений отвір. Заохотьте дітей тихо "прошепотіти" своєму ведмедику, якої саме сміливості він потребує (наприклад, "сміливості попросити вибачення" або "сміливості піти до стоматолога"). Це посилить особистий зв'язок. Та коли діти кластимуть наповнювач, можна сказати: «Ось це м'яке серце Михасика. Тепер воно наповнене не лише м’якістю, але й сміливістю!»

Тож, коли ми кладемо наповнювач, ми наповнюємо серце Михасика м'якістю, добротою і сміливістю!

6.     Акуратно зашиваємо отвір. Переконайтеся, що кожен ведмедик має завершений вигляд.

 

IV. Висновки. Демонстрація робіт (10 хв.)

Презентація: Створіть «Коло сміливості» (діти сідають у коло). Запропонуйте кожній дитині показати свого "Сміливого ведмедика" і розповісти, який вчинок він (ведмедик) зробить першим, будучи сміливим. (Наприклад, сказати правду, попросити вибачення, захистити молодшого брата/сестру).

Також можете запропонувати, щоб ведмедики "познайомилися" один з одним і розказали, ким вони хочуть стати: героєм, захисником чи чемпіоном.

 

Підсумок: Повторіть ключову думку: "Коли ти береш свого ведмедика в руки, пам'ятай: найбільші герої — ті, хто перемагає свій власний страх!"  «Сьогодні ми переконалися: щоб бути сміливим, треба мати добрих друзів і велике серце. Коли вам страшно, візьміть Михасика в руки. Він — нагадування, що найбільші герої — це ви!»

Тож пам'ятайте, коли вам страшно, візьміть Михасика в руки. Він нагадає вам, що найбільші герої — це ви самі, коли перемагаєте свій страх заради важливої справи!" 

 

Таке інтегроване заняття допоможе дітям не лише засвоїти мораль казки, але й створити персонажа, який стане для них нагадуванням про важливе правило.

Прибирання робочих місць. Охайне завершення роботи.

«Сміливість — це також відповідальність! Давайте сміливо наведемо порядок на наших робочих місцях, щоб наші герої-ведмедики бачили, які ми охайні та відповідальні!» Прощання.