інтегроване заняття "пернаті друзі"

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Середня група

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                        Підготувала:

                                                                                         Вихователь методист

                                                                                         вищої категорії

                                                                                         Філонова О. С.

 

 

 

 

 

 

 

Програмовий зміст 

Фізичний розвиток: вправляти малюків в ігрових рухових вправах, удосконалювати моторні навички;

Соціально – моральний розвиток: викликати бажання доглядати за птахами, усвідомлюючи значущість своєї діяльності.

Емоційно – ціннісний розвиток: давати знання про самоціннісність кожного птаха. Викликати радість та задоволення від спостережень за птахами, слухання художніх та музичних творів.

Пізнавальний розвиток: збагачувати знання малят про птахів поширених у нашій місцевості, їх види ( перелітні, зимуючі), особливості вигляду. Учити називати місця гніздування птахів.

Мовленнєвий розвиток: учити правильно називати диких птахів, складати поширені речення про їх особливості поведінки та пересування. Розвивати фонематичний слух, навички монологічного мовлення, покращувати артикуляцію, розуміння правильно наголошувати слова.

Художньо – естетичний розвиток: збагачувати враження дітей від образотворчої діяльності, поєднуючи її з відповідною музикою і поетичним словом. Виховувати любов до літератури.

Креативний розвиток: розвивати спостережливість і творчі вміння вихованців. Сприяти розвитку дитячої фантазії й уяви, заохочувати здатність малюків творчо перевтілюватися в заданий образ.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Хід заняття:

Привітання до гостей:

Доброго ранку, сонечку ясному.

Доброго ранку, всьому прекрасному.

Доброго ранку, в небі пташкам.

Доброго ранку, всім нам і гостям.

- А й справді, ласкаве  сонечко відчинило двері весні – і все навколо ожило. З кожним днем помітніше, як  природа пробуджується від зимового сну. Природа оживає.

               Сонце навесні засяяло,

               Промінці порозсипало,

               А один промінчик – скік-

               В ліс стежиною утік!

- Давайте підемо шукати сонячний промінчик. А, можливо, не потрібно його шукати? Навіщо нам потрібне сонечко? (відповіді дітей)

- Тоді потрапити до лісу нам допоможуть ось ці клубочки. Скільки їх у мене?  Вони всі різного кольору. Як ви гадаєте, чому? Якого кольору клубочок нам допоможе потрапити до весняного лісу?  А до зимового? До осіннього? До літнього?

(кидаю зелений клубочок і пропоную дітям іти за ним)

- Ось ми і у весняному лісі. Вдихніть на повні груди свіжого, весняного повітря. Чим пахне весна? Гра «Говоримо про весну».

• Чим пахне весна (квітами, дощиком, травичкою…..);
• Небо на весні..(блакитне, високе, чисте…);
• На небі сяє сонечко, яке (ніжне, лагідне, яскраве…);
• Розквітають перші квіти (проліски, підсніжники…);

Чути спів пташок (фонограма)

•     Які пташки прилетіли з вирію? (шпаки, лелеки, ластівки…)
•     Як ми таких пташок називаємо? ( перелітні)
•     Як називаємо пташок, які не відлітають, а зимують на Батьківщині? (зимуючі)

Гра «Перелітні – зимуючі »

Обладнання: загадки про птахів, силуети пташок, два дерева: весняне та зимове.

• Діти, а чи потрібні птахи на землі? (відповіді дітей)
• Які ви знаєте прислів’я та приказки про птахів?

• Де багато пташок, там багато комашок;
• Де багато птиць, там нема гусениць;
• Гніздечко не руйнуй, птахів шануй;
• Природа – наша мати, треба її шанувати;

Фізкультхвилинка :

Рано вранці, пташка встала

Крилечками  помахала.

Наша пташечка мала,

Голівоньку підняла.

Ніжками затупотіла,

І у небеса злетіла.

А тепер в гніздечко сіла.

Вирушаємо далі шукати промінчика.

• А ось напевно і будиночок сонечка, тут ми й знайдемо промінчик. (макет будинку із гніздом на даху). Але цей будиночок не схожий на будиночок сонечка. Що це за будиночок ми дізнаємося переглянувши казку « Будиночок не для всіх». (Діти виконують драматизацію казки) .

Казка « Будиночок  не для всіх »

В одному селі чоловік знайшов пораненого лелеку, вилікував його і випустив на волю.  На весні лелека повернувся до хати свого рятівника. З гілок та паличок просто на даху сільської хати влаштував своє гніздо. Це була подяка свій порятунок. Адже в народі кажуть: «Де лелека гніздо зводить, там і щастя вродить».

Лелека : я великий і красивий,

                Сам я білий чорні крила.

                Гострий дзьоб , тоненькі ноги,

                Повернувся із дороги.

                У червоних чобітках.

                Білому халаті,

                Я з весною прилетів

                Звив гніздо на хаті.

Ведуча: Вранці – рано на світанку.

               Запримітивши гніздо,

               Прилетіла дивна пташка.

               Відгадайте, діти, хто?

              (Фонограма співу птах : шпака)

Шпак:   Перший  я приніс весну,

               Розбудив усе від сну,

               І співаю під вікном,

               Люди звуть мене шпаком.

               В цім гніздечку буду жить,

               Діточок своїх ростить.

Лелека: Тут живу я вже давно,

                Це лелечине гніздо.

                А ти пташко час не гай.

                Іншу хатку, пошукай.

Шпак:    друзі, ви допоможіть.

                 Мою хатку покажіть.

(діти показують будиночок для шпака)

Ведуча:       (Фонограма співу птах : ластівка)

                  тільки сонечко пригріло,

                  Ластівка тут прилетіла,

                  Запримітила гніздечко,

                  Зойкнуло її сердечко.

Ластівка: пташка  я швидка, моторна,

                   Знизу біла, зверху чорна.

                   Для мене це гарний дім,

                   Буде любо жити в нім.

Лелека:    Тут живу я вже давно,

                   Це лелечине гніздо.

                  А ти пташко час не гай.

                  Іншу хатку, пошукай.

Ластівка: друзі, ви допоможіть.

                  Мою хатку покажіть.

(діти показують будиночок для шпака)

Ведуча:  (Фонограма співу птах : дятел)

                 В  лісі чути стук – та – стук,

                 Хто це б є  у стовбур тут.

(відповіді дітей)

Дятел:    вірно людям я служу,

                Їм дерева стережу.

                Дятел я, і про ліс дбаю.

               Та житла я ще не маю.

                Бачу гарну хатку я

                Тут буде жити моя сім я.

Лелека: Тут живу я вже давно,

                Це лелечине гніздо.

                А ти пташко час не гай.

                Іншу хатку, пошукай.

Дятел :   друзі, ви допоможіть.

                 Мою хатку покажіть.

Діти:       в дереві, у дуплі,

                Будеш жити ,дятле, ти.

Ведуча: (Фонограма співу птах : синичка)

               тихий день уже минає,

               Ось і вечір наступає.

               Лиш синичка все літає,

               Та хатиночку шукає.

Синичка: мене звуть - Синичка.

                  В мене білі щічки.

                  Фартушок жовтенький,

                   Голосок тоненький.

                   Ось гніздечко я знайшла.

                   Буду жити тут лиш я.

Лелека:    Тут живу я вже давно,

                   Це лелечине гніздо.

                  А ти пташко час не гай.

                   Іншу хатку, пошукай.

Синичка :   друзі, ви допоможіть.

                    Мою хатку покажіть.

Ведуча:    Кожна пташка знайшла свій будиночок, і стала жити в ньому весело і щасливо,  дякуючи всім, хто їм в цьому допоміг. Ось і казочці кінець. А хто слухав – молодець.

 

 

 

• Якщо не тут живе сонечко, тоді де? Давайте його покличемо закличкою:

Сонце в небі виграє,

І тепло всім роздає,

Сонечко до нас іди ,

Веселіше засвіти.

 ( Виходить дівчинка – сонечко, розповідає вірш та роздає всім дітям промінчики.)

Я сонечко яскраве,

Привітне та ласкаве.

Прокидаюсь  на світанку,

Всіх вітаю з «Добрим ранком!»

Зігріваю я травичку,

І в гаю буджу синичку.

Заплітаю віти в коси,

Та збираю в кошик роси.

Заглядаю в кожну хату,

Прокидайтеся малята.

Гляньте у віконечко,

 Я – весняне сонечко.

 

(Танок «Промінчик сонечка»)

- Діти, а щоб сонечко завжди лишалося з нами, і нам було тепло і радісно, я пропоную зробити нам сонечко.

Продуктивна діяльність:  орігамі «Сонечко» (з кружечків).

 

- Тут нам треба попрощатись

 І  додому повертатись.

Сонце світить нам гарненько,

Стежку ми знайдем швиденько.

Гостям:    Ви друзі з нами сонечко теж шукали,

Діти:          До побачення ми вам теж сказали.