Інтегрований профорієнтаційний захід " Електричний струм у різних середовищах"

Про матеріал

Метою проведення заходу є прикладне спрямування теми "Електричний струм у різних середовищах". А також показати учасникам навчального процесу можливість використання данного розділу для отримання майбутньої професіі.

Перегляд файлу

А. Дістервег

Мета: ➢ узагальнити і систематизувати навчальний матеріал

➢скорегувати знання

➢розвивати логічне мислення студентів , вміння аналізувати

➢показати практичну значущість знань

Знати :

• Зміст понять: струм, носії струму, надпровідність, електроліт, електролітична

дисоціація, електроліз, власна провідність напівпровідників, домішкова провідність напівпровідників , газовий розряд, іонізація, рекомбінація, емісія

• Фізичний зміст закону Фар адея

• Закон Ома для ділянки та повного кола

• Застосування: явища надпровідності , струму в газах, електролітах , металах,

напівпровідниках, вакуумі

Уміти:

• Пояснити будову металів, напівпровідників, причини виникнення

електропровідності

• Здійснювати розрахунк и з використанням основних фізичних величин

• Встановлювати зв’язки між основними фізичними величинами

Картка індивідуального контролю _________________________

вхідна проміжна підсумкова

Вид діяльності

Можливий бал

12+2

(за кожну відповідь 2 бали)

Отриманий бал

Завдання 1. Заповніть ідентифікаційну таблицю.

«Мої знання»

Позначте знаком «+» власне розуміння тверджень у відповідній колонці.

		«Знаю і вмію»	«Вагаюсь»	«Потрібна допомога»
1.	Зміст понять: струм, носії струму, додатній йон, від’ємний йон, електроліз, електролітична дисоціація, газовий розряд.
2.	Одиниці вимірювання фізичних величин: сили струму, маси, часу, електрохімічного еквівалента, енергії, швидкості.
3.	Фізичний зміст законів Фарадея, Ома.
4.	Встановлювати взаємозв’язок між фізичними величинами.
5.	Застосовувати формули для визначення основних фізичних величин.
6.	Розв’язувати якісні задачі з теми.
7.	Розв’язувати розрахункові задачі з теми.
8.	Знати застосування струму в газах, у побуті й техніці.

Завдання 2: Заповніть паспорт фізичної величини.

«ПАСПОРТ ФІЗИЧНОЇ ВЕЛИЧИНИ»

Формула

Завдання 3: Розв’язування тестових задач.

Задача 1. Скільки електронів щосекунди проходить через поперечний переріз провідника, якщо по ньому тече струм 1, 6 А:

І ІІ ІІІ IV

10²⁰ 10¹⁹ 10^-19 10²¹

Задача 2. До якої температури треба нагріти алюмінієвий дріт, щоб його опір збільшився вдвічі (=0,0042 К^-1)? Початкова температура 0°С.

Задача 3. На рисунку зображено 3 електролітичні ванни під’єднані до джерела струму. У якій ванні на катоді виділиться найбільша кількість міді?

Задача 4.

Під час електролізу дихлориду міді CuCl2 виділилося 128 г міді. Визначити роботу електричного струму, якщо напруга на затискачах ванни становить 5 В. Електрохімічний еквівалент міді 0,32 мг/Кл.

Задача 5.

Що буде основним носієм заряду в кремнієвому кристалі після внесення туди домішки індію (ІІІ група).

А	Б	В	Г
дірки	електрони	дірки і електрони	позитивні йони

Задача 6.

Порівняти температури однакових металевих резисторів, вольт- амперні характеристики яких зображена на рисунках.

А	Б	В	Г
T₁>T₃>T₂	T₂>T₃>T₁	T₁<T₂<T₃	T₁=T₃=T₂
Задача 7. У якому з джерел	світла використову	ють розряд у газі?
А	Б	В	Г
люмінесцентна лампа	палаюча свічка	лампа розжарення	багаття

Завдання 4: Заповнити узагальнюючу таблицю.

Середовище	Носії заряду	Вольт-амперна характеристика	Опір при підвищенні температури
Струм у металах
Струм у рідинах
Струм у газах
Струм у напівпровідниках
Струм у вакуумі