Інтегрований урок "Ділення багатозначного числа. Екосистема лісу".

Інтегрований урок (математика + природознавство)

по темі:

«Ділення багатозначного числа. Екосистема лісу»

Інтегрований урок (математика + природознавство) по темі "Ділення багатозначного числа. Екосистема лісу"

Мета: закріпити вміння ділити багатозначне число на двозначне та однозначне, розв`язувати складні завдання. Узагальнити знання дітей про екосистему лісу.

Розвивати пізнавальну активність, логічне мислення, вміння аналізувати. Удосконалювати вміння використовувати в роботі раніше отримані знання і робити висновки, спираючись на власні спостереження. Формувати переконання учнів про особисту відповідальність кожної людини за стан природного середовища. Виховувати екологічну культуру учнів, правильне поводження в лісі.

Обладнання та матеріали: картки з завданнями, аудіозапис голосів птахів та звуків лісу.

Тип урока: урок узагальнення і систематизації знань.

Хід уроку

І. Організаційний момент.

(Звучить запис голосів птахів )

Хочу запросити вас сьогодні в ліс.

 У добрий ліс, могутній ліс,

Повний казок і чудес.

Якщо уважні будете, діти.

Таємниці чудові відкриєте ці.

ІІ. Повідомлення теми і мети уроку

• Подорожуючи по лісу, ми можемо зіткнутися з різними питаннями. Спробуємо на них відповісти і згадаємо про ділення і множення багатоцифрових чисел, а також про екосистему лісу.

III. Актуалізація опорних знань

• Що таке екосистема?

-Який процес відбувається всередині неї?

-Яку роль відіграє ліс в житті і здоров'ї людини?

-Яких тварин можна зустріти в лісі?

-Яку роль можуть виконувати тварини в житті людини?

1. Робота в парі.

• Відгадайте про яких комах йдеться.

Ці комахи знищують комах - шкідників, беруть участь у ґрунтоутворенні. Виконайте таке завдання: знайдіть порушену закономірність і відновіть послідовність. Розташуйте отримані числа в порядку зростання.

1135, 1132, 1129, 1127, 1124, 1121, 1118.

- Що ви знаєте про мурашок?

Трапляється, розворушить хто-небудь мурашник, тоді вода проникає всередину. Господарі розгублені: прийшла біда. Мурахи не встигають швидко відновити його, і в негоду мурашник гине.

-Як їм допомогти?

Обережно підрівняти будинок-пірамідку і поправити дах – маківку

-Чому не можна руйнувати мурашники?

2. Рішення задач (усно).

• Скільки в 1 годині хвилин?

-У середньому мурашки за 1 хвилину приносять 2 десятки комах. Скільки комах принесуть мурашки за 1 годину? (1200 комах)

• Чи знаєте ви, що за один день мурашки знищують 70-100 тисяч шкідників лісу?
• З 250 000 видів рослин Землі 1/10 частина знаходиться на межі зникнення Скільки видів рослин на Землі на межі зникнення?(25 000 видів)
• Які ви знаєте лісові рослини, що занесені до Червоної книги?

(Волошка, пролісок, черевичок, конвалія. Повідомлення дітей про рослини.)

• Для чого потрібні дерева лісі?
• Чи правильно чинять "любителі природи", вирізаючи на корі свої імена, малюнки та просто, знівечивши, збирають сік навесні?

(Демонстрація ілюстрації "Не ріж кору дерев".)

-Як правильно ходити по лісі?

• Виявляється, багато рослин гине через витоптування. Дуб черешковий доживає до 500-1000 років, досягає висоти 40 м, діаметра 1-1,5 м. Починає плодоносити з 40-60 років. Молода поросль гине через витоптування. Не прокладайте нових стежок!

Сформулюйте і запам`ятайте правила поведінки на природі і намагайтеся слідувати їм.

Правила поведінки на природі.

1. Не чіпай житла тварин, їх дитинчат.

2. Не губи дерева.

3. Не розпалюй багаття в лісі, не роби нових. Бережи грунт!
4. Не сміти на місці відпочинку.
5. Не шуми на прогулянках, не лякай тварин.

• яких лісових шахів ви знаєте? (Повідомлення дітей про дятла, шпака, велику синицю, зяблика.)
• Який зв'язок між птахами і рослинами?

3. Розв'язання задач з опорою на короткий запис.

• На території заповідника гніздяться тисячі птахів. Пара горобців приносить своїм пташенятам 426 гусениць в день, пара шпаків в 6 разів більше, ніж пара горобців, а пара дятлів в 4 рази менше, ніж пара шпаків. На скільки більше гусениць приносить пара шпаків, ніж пара дятлів?Скільки гусениць приносить пара горобців?
• Пара шпаків?
• Пара дятлів?
• Як дізнатися, на скільки одне число більше іншого?
• Запишіть дії з поясненням.
• Запишіть відповідь коротко

4. Перед вами картки і прикладами.

І в. розв'яжіть 1 приклад.

ІІ в. Розв`яжіть 2 приклад.

-Виберіть картки з правильними відповідями.Якщо ви розв`язати правильно,то на зворотному боці картки дано назву рослини.

Повідомлення дітей про лікарські рослини.

V. Підсумок уроку.

Оцінювання відповідей дітей.

• Що станеться, якщо порушиться екологічна рівновага?

Екологічна рівновага в навколишньому світі дуже важлива, так як в природі все взаємопов'язане. Не можуть жити самі по собі ні рослини, ні тварини, ні людина.

• Природа наша терпляча, вона багато чого людині прощає. але і волає про допомогу: захисти: людина, усвідомивши свої помилки, багато чого намагається поправити, відновити і це завдання не тільки дорослих, але й дітей.

VI. Домашнє завдання: виконати завданні! (картка).