Інтегрований урок математики Тема: Математичний вернісаж: закріплення знань через екологічні завдання за оповіданням Тетяни Руменко «У пошуках зимового сну»

Інтегрований урок математики

Тема: Математичний вернісаж: закріплення знань через екологічні завдання за оповіданням Тетяни Руменко «У пошуках зимового сну»

 (Урок закріплення вивченого матеріалу за темою «Дії з числами. Сюжетні задачі»)

Інтегруються: математика, екологія, літературне читання, я досліджую світ, інформатика, технології.

Мета:

• Закріпити навички розв'язування задач, рівнянь, виразів на порядок дій.
• Розвивати логічне мислення, увагу, пам'ять, творчі здібності.
• Формувати екологічну свідомість учнів.
• Виховувати любов до природи та повагу до тварин.
• Вчити працювати в групі, використовувати ігрові методи навчання.

Обладнання:

• Ілюстрації героїв оповідання "У пошуках зимового сну".
• Картки з завданнями для груп (вирази, рівняння).
• Картки з задачами різного рівня складності
• Телефони або планшети з доступом до інтернету (для гри Quizizz).

Хід уроку:

І. Організаційний момент

ІІ. Актуалізація опорних знань

Бесіда:

•          Які тварини зустрілися Квіточці в оповіданні?
•          Які екологічні проблеми вони обговорювали?
•          Як математика може допомогти нам у розв'язанні екологічних проблем?

ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку

• Сьогодні ми вирушимо в математичну подорож разом з Квіточкою, розв'язуючи задачі, рівняння та вирази, пов'язані з тваринами та екологією.

Клас працює у 6 групах

IV. Закріплення вивченого матеріалу

1. Гра Quizizz "Математичні пригоди Квіточки". 
   • Інтерактивна вікторина з питаннями на розв'язування задач, рівнянь, виразів, пов'язаних з тваринами та екологією.

https://quizizz.com/admin/quiz/67f2865abfea912e2337098f

2. Математичний конкурс "Хто швидше?" (змагання).

Кожна команда отримує картки з рівняннями та виразами, пов'язаними з тваринами з оповідання.

15 + x = 32 (скільки метрів пробігла рись?)

y - 24 = 18 (скільки дерев залишилося в лісі?)

120 - (35 + 15) : 5 + 42 = ? (скільки годин орел провів у польоті?)

Команди розв'язують завдання на швидкість.

3. Математика - самостійно. Кожен учень обирає рівень складності задачі та розв’язує її.

Проблема вирубки лісів: (На високий рівень)

Задача: "Лісоруби за день вирубали 45 дерев. Скільки дерев вони вирубали за тиждень (5 робочих днів), якщо щодня вони вирубували однакову кількість дерев? Якщо для життя одного ведмедя потрібно в середньому 100 дерев, скільки ведмедів втратили домівку за цей тиждень?"

 Проблема браконьєрства: (Достатній рівень)

Задача: "У лісі живуть 4 зграї вовків, по 8 вовків у кожній зграї. Браконьєри за місяць вполювали 12 вовків. Скільки вовків залишилось у лісі?"

Проблема використання хутра тварин: (Середній рівень)

Задача: "Для пошиття однієї шуби потрібно хутро 5 рисей. Якщо браконьєри вполювали 20 рисей, скільки шуб можна пошити?

4. Геометричне завдання

Якщо Квіточка обійшла галявину зі сторонами 5м та 7 м навколо, яку відстань вона пройшла? (Обчисліть периметр прямокутника).

5. Робота  з LEGO DUPLO "Лісова галявина"

Використовуйте цеглинки DUPLO різних кольорів - створіть лісову галявину разом!.

V. Підсумок уроку

• Рефлексія:

•          Що нового ви дізналися на уроці?
•          Як математика допомагає нам у розв'язанні екологічних проблем?
•          Що вам сподобалося найбільше?

• Оцінювання роботи учнів.

VII. Домашнє завдання

• Скласти дві задачі екологічного змісту, використовуючи інформацію з оповідання.