Інтегрований урок.Тема "Моя прекрасна Україна на карті світу." (Позакласне читання + ЯДС)

Тема. Моя прекрасна Україна на карті світу.

В.Сосюра «Як не любить той край» (Позакласне читання)

Україна на карті світу. Карта України. (ЯДС)

Мета.

Формування ключових компетентностей: вміння вчитися (розвивати пам’ять, мовлення, мислення); громадянська компетентність (формувати патріотичне мислення, виховувати дбайливе ставлення до природи рідного краю, усвідомлення своєї належності до різних елементів природного, етносоціального й соціально-культурного середовищ;), екологічна компетентність.  Предметних компетентностей: комунікативної та літературної. Формування наскрізних вмінь: читати з розумінням, уміти логічно обґрунтовувати позицію, висловлювати власну думку, уміти співпрацювати з іншими.

Матеріали до уроку

1.Доповніть прислів’я, та дізнайтеся про що йтиме мова на уроці.

Людина без Батьківщини, що дерево без …………..(коріння)

Там земля мила, де мати ………….(зродила)

Без верби і калини нема …………..(України)

Де рідний край, там і під ялиною ……(Рай)

(Звернути увагу на дотримання правил під час висловлення власних думок.)

2.Вправи для розвитку вміння читати з розумінням

     «Читають бджілки»  (вчитель звертає увагу:  « Чому саме бджілки?»

     Прочитати вірші «диктором»

     Читання-розвідка :

    Прочитати рядки зі словами: життям, став, зростав;  диво, Україна, Богом.

     Читання вірша «Як не любить той край» від першої особи.

4. Робота над змістом прочитаного

     Скласти речення про Україну.

І група  - про красу; ІІ група – про природу; ІІІ група – про Україну та її статус у світі.

5. Читання анаграми

к ї н а У р    а н   к т і р а   в і т с у

6. Робота з картою

Дітям пропонується 3 карти: Карта України, Карта Європи, Карта світу.

Учнів поділити на 3 групи (методом: камінь, ножиці, папір)

Завдання:

     Користуючись лінійкою та масштабом, визначити довжину України зі сходу на захід та з півдня на північ.

     Назвати та показати обласні центри, що розташовані на сході, заході, півночі, півдні.

     Знайти, показати та назвати сусідів України «метод павутинки», звернути увагу на відповідність довжини павутинки та довжини кордону з сусідньою державою.

     Визначити частину світу де розташована Україна та показати її на карті світу

7. Робота з контурною картою

 Завдання:

     Позначити кордон України.

     Позначити та підписати назву столиці нашої держави.

8. Гра «Мовчанка» (клас поділити на 4 групи: хто якої пори року народився)

Кожній групі роздається набір фотографій: глобус, карта, Європа, Київ, Говерла, Дніпро.

Вчитель  дає запитання, учні порадившись, показують відповідне зображення.

-         Зменшена в мільйони разів модель Землі.

-         Частина світу, на якій розташована наша Батьківщина.

-         Найбільша річка України.

-         Зменшене в декілька разів зображення всієї земної кулі або окремих її частин.

-         Столиця нашої України.

-         Найвища точка українських Карпат.

8. Встановити відповідність, обґрунтувати свою відповідь:

Росія                                        603,7 тис. км кв.

Україна                                   17 100 тис. км кв.

Польща                                    312, 679 тис. км кв. 

9. Завдання на розвиток пізнавальної активності

     Учням пропонується подивитися на карту Європи і зробити власні висновки про Україну, про те, що вони бачать дивлячись на карту. (вислухати всі відповіді)

        В 1887 році з допомогою точних вимірювальних приладів був визначений географічний центр Європи. Він знаходиться на Україні в Закарпатті, в селі Ділове Рахівського району.

10. Рефлексія

- Що цікавого я дізнався з уроку?

- Де на мою думку найкраще місце на Землі? Чому?

11. Домашнє завдання - вивчити вірш В. Сосюри напам’ять, продовжити його власними рядками, скласти подорож фізичною картою України (сухопутний маршрут або водними шляхами, прорекламувати екскурсійний тур).