Інтегрований урок з Основ християнської етики, 3 клас Скарби мого імені

Тема. Скарби нашого імені.

Мета : Пояснити дітям християнську традицію обирання імені не лише за красою звучання, а й на честь святих, які носили ці імена. На прикладі казки і випадків з життя показати дітям значення імені та необхідність гідно його носити. Виховувати у дітей повагу та шанування свого імені.

Іноземна мова (англійська)

Тема. Звідки ти? Промовляємо ім'я.

Мета : Закріпити алфавітні назви літер англійської мови, вправлятись у вживанні назв країн Європи, іноземних імен; розвивати навички письма, усного мовлення, читання, промовляння слів по буквах, виховувати шану до імені своїх товаришів та до свого, інтерес до вивчення англійської мови.

Обладнання уроку:  зошит з друкованою основою, фонохрестоматія, тлумачний словник імен; виставка фотографій учнів з розповідями про імена, ікони із зображеннями Святих, англійська абетка.

Хід уроку

1. Організація та мотивація навчальної діяльності.

«Треба дружно привітатись!

- Добрий день!

Усім весело сказати:

•        Добрий день!

Вліво, вправо поверніться.

- Добрий день!

Усім друзям усміхніться!

•        Добрий день!»

ІІ. Повідомлення теми, мети та завдання уроку.

Сьогодні ми  поведемо мову про...  Відгадайте загадку , про що ми говоритимемо на уроці :

•        А відгадайте-но, що я таке?

Всі хочуть, як народиться дитина,

Щоб я було красиве і дзвінке,

Бо носить все життя мене людина. (Ім’я)

ІІІ. Сприймання та усвідомлення нового матеріалу.

Учитель: Діти, прикріпимо на дошці ваші фотографії з розповідями про імена, які ви носите. (Діти виконують завдання).

Вам подобаються ваші імена? Вони красиво звучать? Чи вони дуже відомі? Що ви ще дізналися про ваше ім’я? Про його історію? Значення?

Пропоную на сьогоднішньому уроці дізнатися про скарби нашого імені.

Так, ім’я для кожного  з нас – найбільший скарб. Ім’я – освячує життя людини, піднімає його важливість, спонукає до самовдосконалення. (Виступи учнів)

4.                     Актуалізація та коригування опорних знань з усіх інтегрованих предметів.

 - Імена мають не лише українські діти, а й усі дітки з інших країн. Давайте повторимо назви країн Європи та ознайомимося з іменами, які там поширені.

(Повторення  англійської абетки. Діти за картою Європи називають країни ).

-

•        Уявимо , що ви — приїхали до літнього табору відпочинку із різних країн Європи. Продиктуйте своє імя з документів по буквах англійською мовою.
•        (Дітям роздаються картки із записаними на них назвою країни та іменем.  Учні діляться на групи по 8 чоловік. Один з групи — вихователь в таборі. Його завдання: записати імена усіх дітей в журнал. Єдина умова — промовляти імена по буквах англійською мовою. )

Зразок картки :

Діти спілкуються на основі діалогу вправи 1, с.16.

•        What`s you name?
•        My name is Yoghan.
•        Can you spell it, please?
•        Yes, I can. Y-o-g-h-a-n.
•        Where are you from, Yoghan?
•        I am from Germany.

(Керівники груп зачитують  отримані списки дітей.)

•        Бачите, які різноманітні імена є у Європі.

Фізкультхвилинка

Встаньте, діти, посміхніться

І до сонця потягніться.

В різні боки нахиліться,

Веретеном покрутіться.

Раз присядьте, два присядьте

І за парти тихо сядьте.

5. Повторення та аналіз основних фактів, подій, явищ

Обговорення значення епіграфа уроку:

«Добре ім’я  краще від оливи хорошої»

Святе Письмо

- Як розумієте цей мудрий вислів.

Що означає слово «Олива»?   Що вічне- слово чи рослина?    Чи умирає ім’я людини?

Правильно, ім’я – слово, яке живе вічно, носите його слід свято.

Читання оповідання «Подарунок Петрика» (Використання різних технік читання).

Обговорення змісту твору:

 - Що подарували батьки Петрику?

 - Діти, цуценяті дають ім’я чи кличку?

 - Пам’ятаймо, діти тваринам не можна давати імена людей – це великий гріх!

 - Що розповів тато Петрику про історію імені людини?

 (Поки немає імені – людина ніби й не зовсім людина).

- Як давали імена наші предки? До християнства? Після хрещення Русі?

 - Але що найважливіше слід пам’ятати про своє ім’я?

 - Головна думка оповідання? (Але найважливіше пам’ятай: треба цінувати своє ім’я. І якщо ти знаєш, на честь кого ти названий – наслідуй його добрий приклад).

Слухання пісні “Людина починається з добра”.

 - Який висновок із пісні ми можемо зробити? (Оскільки людина починається з добра, той ім'я  слід давати для добра.)

VІ. Узагальнення та систематизація навчальних досягнень дітей

 А зараз пограємо у гру  “Знайди друга”. (Діти діляться на дві групи . Одній групі даються листочки із українськими іменами, а іншій — схожі і мена англійською мовою.  Слід знайти собі   “пару”.)

Діти, у котрих українські імена, розповідають про своїх друзів за зразком:

This is a boy. His name is Nick. He is from Italy.

VІІ. Підбиття підсумків інтегрованого уроку

Діти, запам’ятайте, ім’я дуже важливе для кожної людини, це її скарб, що дається  нам після народження, своєрідний ключ, за допомогою якого накреслюється доля людини. Добре, якщо людина знає, на честь кого вона отримала  своє ім’я. Берегти своє добре ім'я ’ означає жити так, щоб бути надійною людиною, нікого не підводити, щоб про нас говорили тільки гарне.

Словничок. Святий, свята людина – так називають людину, яку шанують за велику любов до Бога і людей і за добрі справи, які вона зробила.

VІІІ.  Домашнє завдання ( окремо для кожного з інтегрованих предметів)

1. Основи християнської етики: Записати в зошит імена своїх рідних. З'ясувати, які Святі є покровителями людей вашої родини.

2.   Англійська мова: Скласти невелику розповідь-презентацію про себе (країна, ім'я, що ти вмієш робити, яка твоя сім'я).