Інтегрований урок з природознавства,малювання, літератури

Попередня робота:

- підготувати коротку розповідь про дерева;

- згадати літературні твори про природу восени;

-  музичні твори про осінь 

     Правила поведінки на природі

- не ламати гілля дерев, кущів;

-  не ходити по газонам;

- не бігати і не штовхатися під час спостережень;

- порівняти підготовку до зими дерев та людей.

Спостерігай за рослинами восени.

1. Чому восени  змінюється колір листя?

2. Чи  залежить  яскравість осінніх листків від погоди?

3. У яких дерев листки опадають зеленими? Чому? (вільха, бук, горіх).

4. Яка послідовність листопаду різних дерев?

Дидактична гра « Розвідники»
- визначити чим відрізняється осіннє дерево від літнього;
- закріплювали знання дітей про будову дерева: корінь, стовбур; віти,    листочки – крону;
-розвивали знання дітей про важливість кожної частинки дерева для її життя;
-досліджували листочки, які стоять у воді та без води
та робили висновки про важливість води для росту рослини. 

Перевірка сприймання:
- згадайте художні та літературні твори про природу
- які картини видатних митців ви знаєте?
- що нового ви дізнались? 
- які кольори використала осінь на момент спостереження?
- які художні засоби ви згадали?
- передайте своє враження на аркуш паперу зо допомогою фарб і олівців.
- як саме ваша родина готується до зими?
- збирання листя для гербарію;

Висновки: Навчились виділяти характерні ознаки осені, підбирати влучні фразеологізми, епітети,

порівняння до предметів живої природи, саме на березовій галявині; порівняти їх забарвлення; густоту листя на деревах і навколо них;

Вчити переносити побачене і почуте на аркуш паперу або музичний твір. Встановити зв’язок людини з природою, робити висновки зі спостережень;

Розвивати логічне мислення, пам’ять, уяву, спостережливість;

Виховувати любов до природи, бережливе ставлення до неї, естетичний смак до прекрасного.