Інтегрований урок з української мови та ЯДС "Узагальнення і систематизація знань учнів із розділу "Досліджую дієслова". Як зимують птахи."

Інтегрований урок у 2 класі. Предмети, що інтегруються: «Українська мова»,  «Я досліджую світ».

Тема. Узагальнення і систематизація знань учнів із розділу "Досліджую дієслова". Як зимують птахи.

Мета.

• Узагальнити та закріпити знання учнів про дієслово, його роль у мовленні.
• Розвивати мовлення, мислення, увагу, уміння ставити запитання до дієслів, визначати їх число, добирати синоніми і антоніми.
• Інтегрувати знання про природу через вивчення життя птахів узимку.
• Ознайомити учнів із тим, як зимують птахи, розвивати екологічне мислення.
• Виховувати любов до природи, відповідальність за братів наших менших.

Обладнання:

Ілюстрації із зображенням зимуючих і перелітних птахів.

Картки з дієсловами.

Презентація (слайди з інформацією про зимівлю птахів).

Відеофрагмент про зимуючих птахів.

Роздатковий матеріал.

Хід уроку

1. Організаційний момент (2 хв)

Привітання, налаштування учнів на роботу.

Гра «Передай слово» (учні по черзі передають м’яч і називають дієслова, що описують їхній настрій: радію, посміхаюся, думаю тощо).

Запишемо число, класна робота.

• Каліграфічна хвилинка

Пп Пп Пп пі ін нг гв ві ін пінгвін

Пінгвін – звуковий аналіз. Як перенести слово з рядка в рядок?

Складіть речення зі словом пінгвін.

Пінгвіни живуть в Антарктиді.

2. Актуалізація знань (5 хв)

• Бесіда про частини мови.

Які частини мови ми вже знаємо? (Відповіді дітей)

• Гра «Допоможемо пінгвінам знайти свою крижину»

Запишемо всі слова у три колонки:  Ім.       Прикм.               Дієсл.

А чи живуть пінгвіни у наших краях? (Ні.)

Тож сьогодні поговоримо про птахів, які живуть у наших краях і про те, як вони зимують.

Поставте запитання до слова «зимують». (Що роблять?) Яка це частина мови? (Дієслово) Що ми знаємо про дієслово?

• Гра «Портрет дієслова»

3. Повідомлення теми і мети уроку (2 хв)

Сьогодні ми повторимо дієслова та закріпимо знання про них, досліджуючи життя птахів узимку.

Презентація про осілих птахів і зимових гостів.

4. Робота над темою уроку

1. Читання тексту про птахів. Визначення дієслів. Гра "Хто швидше?"

2. Перегляд слайдів презентації про осілих птахів та зимових гостей.

3. Перевірка засвоєння. Тест «Який птах»

4. Вправа «Підбери дієслово» (інтерактивна робота з картинками) (7 хв)

Назви дієслова, які можна використати, описуючи птахів взимку.

«Які дії виконують птахи взимку?».

Демонстрація картинок із зображенням зимуючих та перелітних птахів. Учні називають дієслова, що описують дії птахів узимку (летять, шукають, дзьобають, сидять, гріються).

Складання пазлів

5. Вправи на змінювання дієслів за числами.

Запишемо в колонку  тільки дієслова.

Ці дієслова означають дія одного птаха чи багатьох?

У другу колонку запишіть дієслова, що означають дію багатьох предметів

Дзьобає - дзьобають

Каркає - каркають

Шукає - шукають

Спить - сплять

Стукає-стукають

Літає - літають

6. Робота з прислів’ями

Горобець маленький, а серце…...

Кожна пташка своє гніздо……………...

Снігур зиму ………………..на крилах.

Сова вдень …………….., а вночі кричить.

Слова для довідки:  має,  приносить,  хвалить,  мовчить

7. Добирання антонімів.

Ластівка день починає, а соловей …………..

Сова вдень мовчить,   а вночі …………..

Взимку сонце так сміється, що аж віконце ……………..

8. Як люди можуть допомогти птахам узимку?

(Відповіді дітей)

VI. Підсумок уроку

• Які нові факти про птахів ви дізнались?
• Що сьогодні повторили про дієслово?
• Чому важливо допомагати птахам узимку?

VII. Домашнє завдання

Міні-твір «Як я допомагаю птахам узимку» (3–4 речення із використанням дієслів).