Тема: Активна та пасивна лексика. Застарілі слова (історизми, архаїзми). Неологізми.

Мета:

навчальна: ознайомити шестикласників із поняттями «активна» і «пасивна» лексика, різновидами «пасивної» лексики; формувати загальнопізнавальні вміння аналізувати лексику за активністю вживання, розрізняти слова, що є у повсякденному вжитку, і ті, які рідко використовуються в мовленні, вдосконалювати навички використання таких слів;

розвивальна: розвивати навички колективної та самостійної роботи; здатність до логічного мислення, творчу уяву, мовленнєві навички;

виховна: через слово виховувати повагу до звичаїв і традицій пращурів, та історичного минулого свого народу.

Міжпредметні зв’язки: мова, література, образотворче мистецтво.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Обладнання: мультимедійні засоби, комп’ютерна презентація до теми, картки.

Перебіг уроку

1. Організаційний момент.

1. Метод “Криголам” (Обери,, який ти сьогодні фрукт або овоч) - додаток 1.

2. Метод “Прочитай колір” - додаток 2.

2. Актуалізація опорних знань.

1. Орфографічний практикум: Випишіть з тексту слова іншомовного походження.

Гастрономічна подорож до Італії

Італійська кухня — це справжнє мистецтво, яке підкорило весь світ. Щодня мільйони людей замовляють у ресторанах духмяну піцу чи класичну пасту. Але чи знаєте ви, з чого все починалося?

Відомий італійський мандрівник Марко Поло привіз до Європи чимало кулінарних секретів. Згодом місцеві кухарі створили рецепти, які стали візитівкою країни. Сьогодні в кулінарній столиці — місті Неаполь — випікають знамениту піцу «Маргарита». Свою назву вона отримала на честь королеви Маргарити Савойської. Головний секрет цієї страви — ніжний сир моцарела, соковиті томати та свіжий базилік.

Якщо ви завітаєте до затишного кафе в місті Мілан, вам обов'язково запропонують ризото з грибами або ароматну лазанью. Велику роль в італійських стравах відіграють соуси. Спробуйте зелений соус песто, до складу якого входять кедрові горішки, або ніжний бешамель, вигаданий колись маркізом Луї де Бешамелем.

Італійці обожнюють додавати до страв прянощі та сири, як-от знаменитий пармезан. А на десерт улюбленець багатьох ласунів — повітряний тирамісу, який ідеально смакує під філіжанку міцного еспресо чи капучино. Кажуть, що навіть видатний композитор Джоаккіно Россіні вважав хорошу їжу найкращою музою для своєї музики!

2. Пошукове завдання: Знайдіть у тексті власні назви (прізвища та топоніми) іншомовного походження.

3. Гра Kahoot за посиланням https://create.kahoot.it/creator/65b102ed-5c43-4acd-9ea7-39c9d884ede3

3. Мотивація навчальної діяльності.

1. Оголошення теми та мети уроку. Розгадайте ребус - додаток 3.

2. Читання казки.

Пригоди Архаїзма та Історизма

Жив-був в одному чарівному селі на березі Дніпра Козак на ім'я Архаїзм. Всі його знали за його мудрість та любов до старовинних традицій. Одного разу, прогулюючись річковим берегом, він зустрів свого друга Історизма, який завжди розповідав про давні часи.

"Привіт, Архаїзме!" - вигукнув Історизм, схвильовано махаючи рукою. "Чи чув ти про нові терміни, які з’явилися в нашому селі? Кажуть, що неологізми вже на підході!"

Архаїзм здивувався. "Неологізми? Що це таке?" - запитав він, нахмуривши брови. "Це нові слова, які з'являються, і вони можуть бути дуже дивними!" - відповів Історизм, сміючись.

Спочатку Архаїзм не був у захваті від цих новинок. "Я люблю свої старі слова! Вони несуть в собі історію!" - сказав він, гордо піднявши голову.

Але його друг переконав його: "Давай відправимося в подорож до еела Неологізми! Можливо, ми навчимося чогось нового, і вони навчаться чогось старого!"

Отже, вони вирушили в подорож. По дорозі їм зустрілася стара бабуся, яка продавала пиріжки. "Спробуйте мої пиріжки, хлопці! Вони неологічні!" - закликала вона.

"Неологічні?" - запитав Архаїзм, знімаючи капелюха. "Це добре?"

"Звісно! Вони мають нові смаки!" - відповіла бабуся, усміхаючись. "Але я б ніколи не забула старі рецепти!"

Архаїзм і Історизм спробували пиріжки, і їм дуже сподобалися! "Мабуть, нові слова не такі вже й погані!" - сказав Архаїзм, посміхаючись.

Нарешті вони дійшли до Села Неологізми. Там було багато молодих людей, які говорили на дивній мові. "Привіт, друзі!" - вигукнули вони. "Ми тут, щоб покращити світ!"

"Як ви це робите?" - запитав Історизм.

"Ми використовуємо нові слова, щоб описати наші ідеї!" - відповіли неологізми. "Наприклад, ми говоримо 'круто', коли щось нам подобається!"

"Круто?" - перепитав Архаїзм. "А що це означає?"

Молоді люди почали сміятися і пояснювати. "Це означає, що щось дуже класне!"

Архаїзм і Історизм вирішили спробувати цю нову мову. Вони почали сміятися і використовувати нові слова, але не забували своїх старих. Так їхні розмови стали ще веселішими!

Після декількох днів спілкування, Архаїзм зрозумів, що нові слова не замінять старі, а можуть їх доповнити. "Ми можемо вчитися один в одного!" - сказав він, з радістю в голосі.

Історизм додав: "Історія старих слів живе в нових!"

Коли вони повернулися додому, село раділо їхньому поверненню. "Вітаємо! Ви принесли нові ідеї!" - вигукнули односельці.

Архаїзм з усмішкою відповів: "Ми навчилися, що старі слова і нові - це як дві половини одного серця. Вони разом створюють чудовий світ!"

З того часу, кожен раз, коли хтось казав щось нове, всі сміялися і згадували, як важливо поважати і пам'ятати минуле, але також приймати нове і цікаве.

І так, Архаїзм, Історизм і всі їхні друзі продовжували жити в злагоді, розвиваючи нові слова і зберігаючи свою історію в серцях.

І на цьому їхні пригоди не закінчилися, але це вже інша казка!

3. Бесіда за змістом казки.

4. Вивчення нового матеріалу.

1. Пояснення вчителя. Робота з таблицею. Додаток 4.

2. Продовж речення...

Архаїзми –

Історизми –

Активна лексика –

Пасивна лексика -

Неологізми -

3. «Розподіли слова»

Завдання. Запишіть подані слова у дві колонки:

Архаїзми — застарілі слова, які мають сучасні відповідники.

Історизми — слова, що називають предмети, явища та поняття минулих епох.

Слова для розподілу:

Уста, князь, перст, боярин, ланіти, гетьман, чоло, кріпак, рать, жупан, десниця, кольчуга, воєвода, злато, осавул, піїт.

Додаткове завдання ⭐

Доберіть до трьох архаїзмів сучасні відповідники та складіть із одним історизмом речення.

4. Склади речення.

Склади по одному реченні з кожним словом: смартфон, ланіти, жупан, отаман, товмач, перст, лайк.

5. Робота з підручником. Виконати впрраву 86

6. Робота в групах. Написати якнайбільше відомих учням неологізмів.

7. Робота з підручником. Виконати вправу 87.

5. Закріплення вивченого матеріалу.

1. Тестування за посиланням https://naurok.com.ua/test/aktivna-ta-pasivna-leksika-3898872.html

6. Рефлексія

1. Метод “3 - 2- 1”. Додаток 5

7. Домашнє завдання.

1. Опрацювати параграф 10, виконати вправу 84, 88 (на вибір).

Додаток 1

Додаток 2

Додаток 3

Додаток 4

Додаток 5