Інтерактивний майстер-клас «Екологія спілкування»

Інтерактивний майстер-клас«Екологія спілкування»

МЕТА ЗАХОДУ: удосконалення педагогічних навичок ефективного та екологічного спілкування для створення сприятливого інклюзивного освітнього середовища. БАЖАНИЙ РЕЗУЛЬТАТ ЗАХОДУ: * Підвищення рівня культури спілкування у педагогічному колективі. * Розвиток навичок створення безпечного комунікаційного простору в закладі освіти.

«Слово може бути і зброєю, і ліками»(Народна мудрість)Міні-активність: «Що для вас означає “екологічне спілкування”?»

Екологія спілкування — це поняття, яке описує культуру, моральність і гармонійність людських стосунків у процесі комунікації. Воно охоплює не лише слова, які ми використовуємо, а й тон, емоції, інтонацію, мову тіла та повагу до співрозмовника. Основна ідея. Як у природі важливо підтримувати чистоту й баланс, так і в спілкуванні потрібно уникати “забруднення” — агресії, брехні, зневаги, маніпуляцій. Екологічне спілкування — це таке, яке зберігає психологічне здоров’я учасників і сприяє розвитку взаєморозуміння.

Приклади неекологічного спілкування Перебивання або ігнорування співрозмовника. Використання образливих слів чи сарказму. Пасивна агресія. Маніпуляції.

Вправа “Я-повідомлення” (практика конструктивного вираження емоцій та потреб без звинувачень) Формула: Я + почуття + ситуація + бажання. Приклад: Замість «Ти мене не слухаєш» → «Я засмучений, коли мене перебивають, бо хочу бути почутим».

“Детокс спілкування” (кейс: насильницьке/ ненасильницьке спілкування)

Педагог помічає, що учень із особливими освітніми потребами не виконує завдання і відволікається. Насильницьке спілкування Педагог: "Ти знову нічого не робиш! Ти просто лінивий і не хочеш вчитися. Якщо так продовжиться, отримаєш одиницю!" Що відбувається? Дитина отримує ярлик ("лінивий"). Використовуються звинувачення та загрози. Ігноруються причини поведінки учня.

Ненасильницьке спілкування Педагог: "Я помітив, що тобі складно зосередитися на завданні. Чи можеш розповісти, що тобі заважає?" Що відбувається? Вчитель не засуджує, а запитує про причину поведінки. Використовує "Я-повідомлення" і показує емпатію. Висновок: насильницьке спілкування базується на осудженні, примусі й критиці, тоді як ненасильницьке – на розумінні, співпраці та підтримці.

Вправа «Фрази підтримки»Мета: навчити учасників знаходити доброзичливі, конструктивні слова у складних чи емоційних ситуаціях. Ситуації: Колега/колежанка переживає через конфлікт. Учень/учениця боїться виступу перед групою. Новачок у колективіКолега/колежанка допустив(ла) помилку

5 ОСНОВНИХ ПРАВИЛ НЕНАСИЛЬНИЦЬКОГО СПІЛКУВАННЯ З ПОЗИЦІЇ ІНКЛЮЗІЇ 1. Спостерігайте без оцінок і ярликів: описуйте факти, а не давайте оцінку чи критику. 2. Виражайте емоції відкрито, без звинувачень: використовуйте "Я- повідомлення", щоб говорити про свої почуття без агресії. 3. Озвучуйте потреби, а не вимоги: замість ультиматумів пояснюйте, чому це важливо для вас або інших. 4. Формулюйте прохання, а не накази: замість команд використовуйте ввічливі прохання, які дають людині вибір. 5. Слухайте активно та з емпатією: задавайте уточнювальні запитання, перефразовуйте, щоб переконатися, що правильно зрозуміли.

Ейблізм (дискримінація або упередження щодо людей з інвалідністю чи особливостями розвитку) недопустимий у жодній формі спілкування, особливо в освітньому середовищі. НЕ ДОПУСКАЙТЕ ЕЙБЛІЗМУ!

{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}ПРАВИЛЬНОНЕПРАВИЛЬНОЛюдина з інвалідністю, людина з фізични- ми/сенсорними/психічними/інтелектуальними/ментальними порушеннями, людина з порушеннями опорно-рухового апарату, людина з порушеннями рухової функції Інвалід, людина з обмеженими (фізичними) можливостями, людина з особливостями, людина з особливими потребами, каліка, людина з нюансами, особлива людина, неповноцінний, неповносправний, недієздат­ний, страждає на інвалідність, інклюзивна людина. Людина з порушенням(и) функцій Людина з порушеннями/ вадами/ недоліками/ дефектами. Людина, яка має порушення рухових функцій Прикутий до крісла/ліжка. Людина, яка користується кріслом колісним, людина, яка пересувається за допомоги крісла колісного Колясочник, візочник. Крісло колісне Інвалідний візок, візок, візочок, інвалідне крісло. Маломобільні групи населення Маломобільні люди і люди з інвалідністю. Жестова мова Мова жестів, сурдопереклад

{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}ПРАВИЛЬНОНЕПРАВИЛЬНОЛюдина з порушеннями слуху, людина з повною/частковою втратою слуху, нечуючий/нечуюча Глухий, глухонімий. Людина з порушенням сприйняття кольору Дальтонік. Людина з порушеннями зору, людина з повною/частковою втратою зору, незрячий/не­зряча (допустимий варіант) Сліпий, підсліпуватий, людина з вадами зору. Людина, яка спілкується за допомогою альтернативних засобів комунікації, наприклад жестовою мовою, спеціальними картинками тощо; людина, яка не говорить (не розмовляє) Німий, глухонімий. Люди старшого віку, люди третього віку, люди літнього віку, літні люди, люди у віці 60+/75+ Люди у віці, старі, бабусі та ді­ дусі, люди пенсійного віку/пенсіонери, люди поважного віку. Дитина з особливими освітніми потребами Особлива дитина, інклюзивна дитина, дитина з інклюзією, інклюзятко

{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}ПРАВИЛЬНОНЕПРАВИЛЬНОЛюдина з біполярним афективним розладом (БАР) Біполярник, барник. Дитина з бульозним епідермолізом «Дитина-метелик»Людина зі спінальною м’язовою дистрофією, людина зі СМА Смашник. Людина з когнітивними порушеннями; людина, яка має деменцію Маразматик, божевільний. Люди з розладами/порушеннями аутистичного спектра, люди з РАС, люди в спектрі аутизму, люди з аутизмом (допустимий варіант) Аутисти, «люди дощу»Людина з розладом харчової поведінки (РХП) Анорексик/анорексичка, буле­ мік/булемічка. Людина з ампутованими кінцівками, ампутованою рукою/руками, ногою/ногами Безногий, безрукий, одноногий, однорукий, ампутант. Людина з епілепсією Епілептик

{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}ПРАВИЛЬНОНЕПРАВИЛЬНОЛюдина з паралічем, людина, яка має параліч Паралітик, каліка, параліченько, паралізований. Людина з розумовими або інтелектуальними психічними (ментальними) порушеннями Людина, яка страждає на психічні розлади, неадекватний, ненормальний, не при собі, психічнохворий, людина з проблемами психічного здоров’я, психічно неврівноваже­ний, псих, розумово відсталий, загальмований, людина з розумовими відхиленнями. Людина з інтелектуальними порушеннями Імбецил, олігофрен, кретин, дебіл. Людина з ПТСР, людина з посттравматичним стресовим розладом Петеесерник, травматик. Людина/дитина з синдромом дефіциту уваги та гіперактивністю (СДУГ) Сдугник/есдевегешник. Людина із синдромом Дауна, дитина з синдромом Дауна Даун, даунята, «сонячні люди»Людина з шизофренією Шизофренік, шизоїд, шизік

РЕФЛЕКСІЯ

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!