Іван Франко "Захар Беркут", 1- 3 частини повісті. Обговорення тексту

Про матеріал
За певними цитатами з тексту семикласники згадують події з повісті.Використані методи (евристична бесіда, проблемні запитання) допоможуть семикласникам характеризувати образи головних героїв твору, досліджувати, як випробування гартують характер людини. Школярі матимуть змогу осмислювати вчинки персонажів, визначати типові та індивідуальні риси, робити власні висновки, аналізувати вчинки героїв. Запропоновані завдання мають різні ступені складності, тому можуть бути використані й під час проведення літературних диктантів.
Перегляд файлу

Іван Франко "Захар Беркут", 1- 3 частини повісті. Обговорення тексту

Дати розгорнуті відповіді на питання:

1) "Сумно і непривітно тепер в нашій Тухольщині!" Чому?

2) Опис місцевості виписати.

3) "Але найбільше змінилися люди". Чому?

4) "Було се ........ року. .......стояла в тухольських горах". Коли?

5) Розкажіть про Тугара Вовка.

6) Виписати опис Тугара Вовка.

7) Розкажіть про Мирославу.

8) Виписати опис Мирослави.

9) Хто такий Максим?

10)  "Дивна дівчина! — думалось йому раз по разу,— такої я ще й не видав ніколи!" Чому ?

11) "Не час було Мирославі братися до лука...." Чому?

12) "Рятунку! — скрикнула у смертельній тривозі Мирослава, і в тій хвилі понад її головою блиснуло ратище, і пхнута в горло медведиця, мов колода, впала з каменя." Хто і як врятував Мирославу?

13)" Тугар Вовк якось немов нерадо слухав тої бесіди своєї доньки." Чому?

14) "Стародавнє село Тухля — се була велика гірська оселя з двома чи трьома чималими присілками, всього коло півторатисячі душ......" Виписати опис села.

15) "Тухольський народ жив головно.....(Чим?)

16) "— Твій батько має велику власть над громадою? — спитав він.

— Власть, боярине? — відказав здивований Максим.—Ні, власти у нас над громадою не має ніхто: громада має власть сама, а більше ніхто, боярине. Але мій батько досвідний чоловік і радо служить громаді. Як він говорить на раді громадській, так не зуміє ніхто в цілій верховині. Громада слухає батькової ради,— але власти батько мій не має ніякої і не жадає її.  Очі Максима блищали огнями гордості...."

Пояснити : про що йде мова.

17) "Але ж на твою копу ніхто з наших громадян не піде. А наша копа як осудить, так у нашій громаді й буде." Поясніть.

18) "Мирослава цікаво позирнула на те гніздо Беркутів," Опис .

19) "— Яке страшне місце! — сказала вона, зупиняючись у самій тіснині і озираючись кругом та догори. І справді, місцебуло незвичайне, дике." Про що говорить? Описати.

20) "Не гордуй бідними, не гордуй низькими, не гордуй робучими, боярине, бо хто ще знає, до котрої хто криниці

прийде воду пити!" Хто, коли, кому говорив?

21) 3 частина. "Тухольці вірили, що тота липа — дар їх споконвічного добродія, царя велетнів, який засадив її власноручно на

тухольській долині на знак своєї побіди над Мораною." Розкажіть.

22) "Захар Беркут — се був сивий, як голуб, звиш .....-літній старець, найстарший віком у цілій тухольській громаді."

Записати опис і характеристику Захара.

docx
Додано
31 січня
Переглядів
122
Оцінка розробки
Відгуки відсутні
Безкоштовний сертифікат
про публікацію авторської розробки
Щоб отримати, додайте розробку

Додати розробку