Календарне планування 5-9

Про матеріал

Календарне планування для 2 іноземної мови у 5-9 класах (Програма складена на основі навчальної програми для загальноосвітніх закладів «Навчальні програми з іноземних мов1 для загальноосвітніх навчальних закладів і спеціалізованих шкіл із поглибленим вивченням іноземних мов 5 – 9 класи», рекомендованої Міністерством освіти і науки України (Програми затверджені Наказом Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 № 804), у зв’язку із корекцією відповідно до «Ключових змін в оновлених навчальних програмах на виконання Наказів Міністерства освіти і науки України №52 від 13 січня 2017 р, №201 від 10 лютого 2017 р» у загальноосвітніх закладах)

Перегляд файлу

Календарне планування уроків німецької мови у 5 класах 2021-2022 н.р.

Modul 1. Du und ich.

№ *п/п*	5 А	5 Б	*Очікувані результа-ти*	*Тема уроку*	*Громадянська відповідальність*	*Екологічна безпека та сталий розвиток*	**Здоровя і безпека***	*Підприємливість та* *фінансоßва грамот-ність*	*Мовний iнвентар*		*Домашнє завдання*
№ *п/п*	5 А		*Очікувані результа-ти*	*Тема уроку*	*Громадянська відповідальність*	*Екологічна безпека та сталий розвиток*	**Здоровя і безпека***	*Підприємливість та* *фінансоßва грамот-ність*	*Граматика*	*Лексика*	*Домашнє завдання*
1.			Знати порядок слів у розпо-відному ре-ченні	Як тебе звуть? Знайомство з мовою.	Знайомити-ся з одно-літками німецькою мовою				Wie heißt du? Wo lebst du? Sehr angenehm.	Hallo!, Tschüs! heißen, die Name, Sehr angenehm, leben..	Повторювати за аудіозаписом фрази
2.			Вміти вітатися і прощатися німецькою	Вітання. Прощання.	Вітатися і прощатися німецькою				Heißt du..? Ja, (nein), ich heiße… Und du?	Guten Tag! Guten Morgen! Guten Abend! Gute Nacht! Auf Wiedersehen! die Begrüssung das Abschied	Вивчити алфавіт, принести папки
3.			Вміти відре-комендувати іншу людину	Хто це?	Ввічливо відповідати на запитан-ня				Wer ist das? Das ist …	Wer? Was?, da, sein, der Herr, die Frau, die Sonne, der Bär, das Tier	Скласти по 4 речення з дієсловом-зв’язкою у одн. та мн., вивчити слова.
4.			Вміти ставити запитання без питального слова	Що це?	Ввічливо відповідати на запитан-ня				Was ist das? Das ist… Ist das..?	der Computer, der Affe, der Ochse,die Maus,der Uhu, die Blume, das Buch,das Kind, das Haus,der Hund,die Katze	Вивчити нові слова. Скласти привітання-діалог у різний час доби, ст.9 в.3(усно)
5.			Вміти давати ствердну або заперечну відповідь	Ти − Тім?	Давати ствердну або запереч-ну відповідь				Bist du..? Sind Sie..?	die Frage, die Antwort, das Lineal, der Ball, die Gans, der Garten, die Puppe, schwer, ja, nein	Вивчити слова Написати 6 речень про місцезнаходження предметів..
6.			Могти запиту-вати про вік дітей і відпо-відати на це запитання	Скільки тобі років?	Запитувати про вік дітей і відповідати на це запи-тання				Wie alt bist du? Ich bin … Jahre alt. Ich bin schon/bald…	der Fuchs, das Jahr, der Vogel, der Junge, das Mädchen, die Ziege, schlafen, gehen, alt,bald, schon	Вивчити слова. Скласти по питанню з кожним новим словом та відповісти на нього.
7.			Вміти запи-тувати про самопо-чуття співрозмовник-кка	Як справи?	Запитувати про самопо-чуття				Wie geht's dir/Ihnen? Danke, prima/ gut/ es geht.	der Freund, die Schule, das Spiel, der Stuhl, die Stunde, sprechen, stehen, prima, danken	Вивчити слова. Скласти по одному реченню з новими словами, використовуючи присвійні займенники.
8.			Запитувати та розповідати про вік третьої особи	Це пра-вильно?	Ввічливо ставитись до співрозмовника				Stimmt das? Das stimmt (nicht). Das ist nicht richtig.	die Übung, der Apfel, das Klavier, der Igel, üben, öffnen, richtig, stimmt, falsch, kein, nicht	Вивчити нові слова. Написати по ря-дочку нових літер, по 6 словосполучень.
9.			Запитувати та розповідати про себе	Ми знаємо весь алфавіт.	Вміти відре-комендува-тись				Woher kommst du? Ich komme aus…	das Alphabet, die Phonetik, das Bild, die Gymnastik, die Möbel, der Fisch, schön, schlecht, gut, kommen	Написати 10 питань з при-свійними за-йменниками, повторити слова.
10			Вміти читати і працювати зі словником	*Проектна робота* Wiederho-lung	Вміння слухати				Самостійна робота.	Робота зі словником.	Підготуватись до захисту проєкту

Modul 2. Ich und meine Freunde.

11	Вміти розпо-відати про свою родину	Родина.	З повагою відноситись до родини	Was für eine Familie hast du? Meine Familie ist… Ich habe…	Die Familie, die Mutter, der Va-ter, die Tochter, der Sohn, der Bruder, die Schwester, haben, die Geschwister, mein, dein	Вивчити правила, в. 2 ст.28
12	Вміти розпові-дати про сім'ю третьої особи	Мої родичі.	Виражати повагу до родичів	Meine Eltern sind… Das ist Tims Familie	Die Tante, der Onkel, die Verwandten, der Cousin, die Kusine,der Opa , die Oma, die Eltern, die Großeltern, lieben	Вивчити нові слова, ст..31 в. 4.
13	Вміти розпо-відати про вік дорослих лю-дей	Скільки років цим людям?	Поважати вік інших людей	Wie alt ist dein Vater/ deine Mutter/ dein Bruder..? Er/ sie ist…	der Mann, die Frau, der Beruf, lustig, fein, faul, fleißig, groß, klein, berichten, arbeiten, lernen, studieren	Вивчити нові слова .Ст.. 33 в.6,7.
14	Розповідати про професії своїх родичів	Хто вони за фахом?	Виражати повагу до «світу професій»	Was ist dein Vater/ deine Mutti von Beruf? Er/ sie ist…	der Arbeiter, der Bauer, der Arzt, der Schneider, der Bäcker, die Lehrerin, der Maler, die Verk-äuferin, der Manager, der Schü-ler, der Pro-grammierer, die Bibliothekarin, der Rentner, die Hausfrau	Вивчити нову лексику, описати професії своїх рідних
15	Вміти повідомляти про діяльність людей	Хто що робить?	Виражати повагу до діяльності	Was machst du? Ich male/ schreibe… gern.	verkaufen, nähen, malen, lehren, backen, die Kranken behandeln, die Felder pflügen, das Bild, das Brot, die Kleider	Промвідіняти 6 дієслів
16	Реагувати на репліки вчителя та однокласників	Де працю-ють ці люди?	Поважати громадські позиції лю-дей	Wo arbeiten deine Ver-wandten? Er/ sie arbeitet in einer Schule/ an einer Uni/ bei einer Firma/ auf einer Farm.	die Schule, die Universität, die Firma, die Farm, das Kranken-haus, die Fabrik, das Kaufhaus, der Betrieb, in, an, auf, zu, von, bei	Написати, де і ким працюють батьки
17	Вміти запро-швати інфор-мацію про співрозмовни-ка	Де ти живеш?	Поважати своє село і його меш-канців	Wo lebst du? Wo wohnst du? Ich wohne auf dem Land.	leben, wohnen, erzählen, die Stadt, das Dorf, die Strasse, in der Stadt, im Dorf, auf dem Land, Österreich, die Schweiz, Deutschland, Lüxemburg, Lichtenstein, Dankmark	Вивчити текст
18	Повідомляти про своє місце проживання	Звідки ти?	Виражати повагу до своєї країни	Woher kommst du? Ich komme aus… Woher?,	kommen,aus Deutschland, aus Ternopil	Вивчити правила, написати зворотній діалог до впр.4,в. 5
17	Вміти працювати самостійно	Проект «Де живуть люди?»	Виражати повагу до своєї країни	Самостійна робота	Робота зі словником	Підготувати проєкт до захисту

Modul 3. Die Schule

Вміти опису-вати свою школу

На якому поверсі?

Виявляти повагу до своєї школи

In welchem Stock? Im Erdgeschoss/ in erstem Stock ist…

der Stock, die Sporthalle, der Speiseraum, die Aula, der Hof, das Erdgeschoss, die Garderobe, die Klassenraum, der Lesesaal, neu, sauber, schön

Вивчити лексику теми. ст.70 в.3(усно), в.4.

Вміти нази-вати дії у школі

Що ми робимо в школі?

Дотримувати до порядку у школі

Was machst du in der Schule?

Liest du jetzt? Ja (nein), ich…

essen, spielen, le-sen, springen, tur-nen, rechnen, schreiben, spre-chen, zeich-nen,laufen

Вивчити лексику теми.Написати,що роблять діти на подвір”ї.

21.

Вміти розповісти про урок

На уроці німецької мови

Реагувати на репліки вчителя та однокласни-ків

Ich gebe ein Buch. Gib mir bitte. Du nimmst…

geben, nehmen, übersetzen, ein Lied singen, neue Wörter lernen, aus-wendig, die Auf-gaben machen, das Gedicht Wieder-holen, den Dialog bilden

Написати, що ти любиш грати на подвір”ї.

22.

Вміти опису-вати пред-мети у класі

Наша класна кімната

Зберігати чистоту у класах

Was gibt in deinem Klassenzimmer?

die Tafel, der Tisch, der Stuhl, die Tür, die Wand, die Bank, die Wand, der Bü-cherschrank, das Fenster, das Fen-sterbrett, der Blu-mentopf,

Вивчити правило та слова.Написати,що, з ким та чим ви граєтесь.

23.

Уміти описати місцезнаходження пред-метів

У класній кімнаті

Вміти до-цільно роз-поділяти місце у кім-наті

Wo steht/ liegt/ hängt es?

Vorne, hinten, links, rechts, in der Mitte steht/ liegt/ hängt…

rot, grün, braun, gelb, schwarz, blau, weiß,grau, hell links, rechts, stehen, liegen, hängen, vorne, hinten, links, rechts, in der Mitte

Вивчити нові слова та правила. Написати по 5 стверджувальних та заперечних речень.

24.

Знати назви шкільного приладдя

Шкільні речі

Вміти збирати ранець

Урок система-тизації та уза-гальнення вмінь та нави-чок.Was nimmst du in die Schule mit?

der Pinsel, das Heft, das Mäppchen, das Lineal, der Radiergummi, das Buch, der Kugelschreiber, der Bleistift, der Anspitzer, die Schultasche

Вивчити нові слова, заповнити портфо-ліо, вивчити вірш.

25.

Знати, як застосовувати Imperativ

Діти, вчіть німецьку!

Робити про-позицію та реагувати на неї

Sprich! Lies! Nimm! Gib! Hilf mir bitte!

helfen, fragen, anrworten, zeigen, verstehen, gern haben

Вивчити нові слова. ст.52 в.3.

26.

Розповідати про повсякденні події

Проектна робота:

«Розклад уроків»

Доцільно розподіляти свій час

Welcher Wochentag ist das Wetter? Welche Schulfächer hast du gern?

der Wochentag, die Woche, die Wochenende, Montag, Dienstag, Mittwoch, Donnerstag, Freitag, Samstag, Sonntag

Підготува-тися до захисту проекту

Вміти працювати самостійно

Kontroll-arbeit „In der Schule“

Контрольна робота

Повторити лексику теми.

Вміти сприймати на слух текст

Kontroll-horverste-hen

Контроль аудіювання тексту

Підготувати текст для читання

Вміти читати мовчки

Kontroll-lesen

Контроль читання

Повторити лексику та граматику теми

Вміти працювати самостійно

Kontroll-schreiben

Контроль письма

Тести

Повторити усні теми

Вміти скласти розповідь по темі

Kontroll-sprechen

Контроль усного мовлення

Опрацьовувати невідому лексику

Вміти працювати самостійно

Тренувальні вправи

Повторити всю лексику

Календарне планування уроків німецької мови у 6 класі 2021-2022 н.р.

Modul1. Der Sommernist vorbei

№ *п/п*	6 І	6 ІІ	*Очікувані результати*	*Тема уроку*	*Громадян-ська відпові-дальність*	*Екологічна безпека та сталий розвиток*	*Здоров’я і безпека*	*Підприємли-вість та фінансова грамотність*	*Мовний iнвентар*		*Домашнє завдання*
№ *п/п*	6 І	6 ІІ	*Очікувані результати*	*Тема уроку*	*Громадян-ська відпові-дальність*	*Екологічна безпека та сталий розвиток*	*Здоров’я і безпека*	*Підприємли-вість та фінансова грамотність*	*Граматика*	*Лексика*	*Домашнє завдання*
1			Вміти розповісти про свої літні канікули	Новий навчальний рік і новенькі			Способи оздоровлення влітку		Das stimmt. Was kann man in denFerien machen?	Der Neue, selbst	Розповідати про перший навчальий день
2			Вміти розповідати про хобі інших учнів	Хобі моїх друзів		Що можна колекціонува-ти?			Was konnen die Kinder sammeln?	Das Autobild (-er), das Automodel (-e), die Briefmarke (-n), die CD (-s), die Mtze (-n), die Muschel (-n), die Postkarte (-n),die Serviette (-n), das Tierbild (-er), sammeln	Вивчити нові слова, описати своє хобі
3			Вміти описувати кртинки	Як ти проводиш свої літні канікули?			Проведення канікул з користю для здоров”я.		Was mache ich in den Ferien gern? Was kann man im Lager machen?	Der Campingplatz (-, e), mit dem Siff fahren, verbringen	С. 13 в.4, вивчити нові слова
4			Вміти описати погоду	Погода влітку		Кліматичні умови нашого гегіону			Dativ (mit dem) Wie ist ds=as Wetter im Sommer?	Der Ausflug (-, -e), das Gewitter (-), der Regen (-), der Regenbogen (-, -), die Wetterbeo-bachtung (-en), die Anzeige (-n)	С. 14 в.3, вивчити нові слова
5			Вміти скласти речення у Prateritum	Яким було літо?		Відпочинок на морі				Interessant, wunderbar, der Arger, langweilig	С. 19 в.6, вивчити нові слова та праила
6			Вміти називати місцезнаходження і напрямок	Де ми були влітку?		Залишаємо порядок після відпочинку			Форми модального дієслова (хотілося б) та його форми		Вивчити нові слова, ст..22 в.6
7			Знати, які овочі ростуть на городах	*Проектна робота* *„Влітку у селі“*		Які овочі ростуть в городі та в саду?			As wachst im Garten? Plural den Substantiven	Futtern, pflucken, Giessen, in Ordnung bringen	Ст.25 в. 6, вивчити слова

Modul 2. Meine Familie

8	Вміти розпвісти про свою родину та родину іншої особи	Це – моя сім’я Можна відрекомендува-ти своїх родичів?	Проявляти повагу до родини	Der Bruder – von Bruder. Gebrauche dabei das Pronomen ihr in der richtigen Form Форми особових займенників у Akkusativ	Die Cousine, der Cousin, der Neffe, die Nichte, kennen, vorstellen	С.32 в.5, вивчити слова та правила
9	Вміти описати малюнок/ світлину	Хто тут на фото?	Виявляти повагу до родичів однокласників	Форми займенника dieser	Der Mann, die Frau, der Mensch, der Student	С.33 в.2, вивчити слова
10	Вміти описати сімейний стан людини	Мої браи і сестри Вiк людини Скільки йому/їй років?	Виражати любв до рідних	Кількісні числівники	Der Kindergarten, lckig, dunkel, sportlich Ledig, erheiratet, erwitvet	С.36 в.4, вивчити слова
11	Вміти розповідати про професії своїх рідних	Професії родичів	Оцінювати всі професії	Er arbeitet als/in… Er ist … von Beruf	Arbeiten als, die Backerei, das Buro, den Haushalt, fuhren	С.41 в.4 (усн), вивчити слова
12	Вміти розповісти, ким ти хочеш стати	Ким ти хочеш стати?	Громадянська позиція учня	Der Bus+der Fahrer= der Busfahrer Was mochten eure Mittschuler warden?	Der och, der Tischler, der Bauarbeiter, der Tierarzt, der Busfahrer, die Putzfrau, die Krankenschwester, die Schauspielerin, die Friseurin, das Fotomodel werden	С.42 в.2, вивчити слова
13	Вміти розповідати про стосунки у своїй родині	Відносини у сім’ї	Виявляти повагу до своїх рідних	Die Personalpro-nomen in Akk. Wie sind die Beziehungenin der Familie?	Achten, verstehen, sein auf (Akk.), loben, schimpfen auf (Akk.)	С.44 в.2, вивчити слова
14	Вміти працювати в колективі	*Проектна робота на тему: «Meine Verwandten“*				Підготувати захист проекту
15	Вміти застосувати у письмі вивчене	*Контрольна робота на тему: «Meine Familie»*		Узагальнення вивченого		Зробити аналіз к/р

Modul 3. Schule.

16	Знати, як відзначають початок шкільного року у Німеччині	Новий навчальний рік почався	Відповідально ставитись до навчання			Was brauchst du fur die Schule, was – nicht?	bekommen	С.49 в.4, вивчити слова
17	Знати, що вчать німецькі і українські учні та які оцінки отримують	Що ми робимо у школі?		Бути ввічливими та акуратними		Lange und kurze Vokale Die Noten und Facher in Deutschland und in de Ukraine	Nennen, Noten geben, vergleichen, die Tafel abwieschen	Вивчити текст
18	Вміти розповісти свій розклад уроків	Хочемо добре вчитись	Виявляти відповідальн-ість перед державою			Testauswertung	derFaulpelz(ледар)einverstanden sein, unterscheidlich, erfahren, langweilig	Вивчити слова, с.53 в.5
19	Вміти розповідати про свій урок німецької мови	На уроці німецької мови			Вчимось без шкоди для здоров’я	Форми іменників у Dativ Вживання прийменників aus, bei, mit, nach, seit, von, zu	aus, bei, mit, nach, seit, von, zu, herausschreiben (виписувати), abschreiben (списувати), plaudern (базікати), kontrollieren, der Unterricht	Вивчити слова, с.55 в.3
20	Вміти розповідати про свою школу	Наша школа	Виявляти повагу до своєї школи			Складні іменники Welche Fachern lernt ihr?	Der Raum, das Schulgebaude, die Turnhalle, das Klassenzimmer, der Schulhof	Вивчити слова, с.57 в.4
21	Вміти розповідати про школу мрії	Моя школа мрії	Школа мрії – для розвитку держави			Езособовий айменник man Welche Facher mochtest du haben?	Das Einmaleins (таблиця множення), de Cafeteria, der Computerraum, die Satelltenantene (супутникова антена), erfahrene Lehrer(досвідчений вчитель), pro Tag, kostenlos, bequem(зручний)	Вивчити слова, с.59 в.6
22	Вміти порівняти школу клись і сьогодні	Школи сьогодні і завтра Школи колись і сьогодні	Проявляти повагу до вчителя та однокласни-ків			Форма минулого часу Perfekt = haben oder sein + Pattizip II сильних дієслів Відокремлювані префікси	Klassendienst haben, holen (приносити, діставати), klingeln Der Fremdenfuhrer (екскурсовод), das Schulmuseum, auswendig (напам’ять), naturlich, verschieden, die Tinte (чорнило), die Feder( перо) Mude, irgendwann (коли-небудь), ausfallen (терпіти невдачу)	Вивчити слова, с.61 в.4
23	Вміти зробити порівняння	Мої шкільні друзі				Слова, що вживаються з допоміжним дієсловом sein y Perfekt	Sitzen bleiben, das Diktat, der Tipp (натяк), Tipps geben,	Вивчити слова, с.67 в.4
24	Знати ступені порівняння прикметників	Мої однокласники	Виявляти повагу до однокласни-ків			Ступені порівняння прикметників та прислівників	um Hilfe bitten, hilfsbereit	Провідміняти 7 прикметників
25	Вміти працювати самостійно	*Контрольна робота на тему: «Meine Schule»*				Узагальнення вивченого		Повторити лексику теми.
26	Вміти працювати в колективі	*Проєктна робота:* *„Meine Deutschstunde“*						Підгртувати проект до захисту
27	Вміти розповідати про виконання домашнього завдання	Вчитись із задоволенням	Поважати роботу вчителя			Wie lernst du Fremdspra-chen?	Der Witz (жарт), das Kreuzwortratsel кросворд), losen (вирішувати)	Вивчити слова, с.74 в.4
28	Вміти сприймати на слух текст	*Kontroll-horverstehen*				Клнтроль аудіювання тексту		Підготувати текст для читання
29	Вміти сприймати текст на зір	*Kontrolllesen*				Контроль читання		Повторити лексику та граматику теми
30	Вміти працювати самостійно	*Kontrollschrei-ben*				Контроль письма Тести		Повторити усні теми
31	Вміти скласти розповідь по темі	*Kontrollspre-chen*				Контроль усного мовлення		Повторити лексику та граматику теми
32	Вміти працювати самостійно	Тренувальні вправи				Узагальнення вивченого		Опрацьовувати невідому лексику

Календарне планування уроків німецької мови у 7 класі 2021-2022 н.р.

Modul 1. Wieder in die Schule

№ п/п	*7 І*	*7ІІ*	*Очікувані* *результатти*	*Тема* *уроку*	*Громадян-ська* *відпові-дальність*	*Екологічна* *безпека* та *сталий* *розвиток*	*Здоров’я і безпека*	*Підприєм-ливість* та *фінансова* *грамотність*	*Мовний* iнвентар		*Домашнє* *завдання*
№ п/п			*Очікувані* *результатти*	*Тема* *уроку*	*Громадян-ська* *відпові-дальність*		*Здоров’я і безпека*		*Граматика*	*Лексика*	*Домашнє* *завдання*
1.			Вміти переказати текст	Зустріч після канікул	Поважати співрозмо-вника				Welche? Welcher? Welches?	Erfahren, die Zuckertüte, die Ungeduld	Розповідати про літні канікули
2.			Знати вживання безособової частки man kann	Відпочинок на канікулах		Поведінка на природі			man kann	der Urlaub, die Nähe, Inlyner	Вивчити діалог
3.			Вміти розповісти про свої літні канікули	Наші літні канікули	Проводимо час з користю				Вживання іменників без артикля	der Flughafen, der Strand, der Jugendliche	Вивчити слова, Üb.6,7,8, St.178
4.			Вмти скласти розповідь про перший день у школі	Знову в школі	Повага до однокласників				man kann	toben, erfahren	Розп. про перший день у школі
5.			Знати свій розклад на німецькій мові	Наш розклад уроків		Розподіл власного часу			Gibt es etwas Neues?	etwas, reizend	Написати свій розклад
6.			Вміти складати підрядне речення	Пригоди у школі	Поведінка на уроці				dürfen; сполучник denn	Nachhilfeunter-richt besuchen, schwänzen, prügeln	Вивчити слова, Üb.11, 12, St.180
7.			Вміти скласти загадку на німецькій мові	На уроці	Поведінка на уроці				müssen; сполучник denn	abfragen, vorle-sen, aufpassen, abschreiben	Üb.13-16, St.180; скласти загадку про урок
8.			Вміти розповідати про урок	Що каже вчитель?	Повага до вчителя				sollen	leer, achten, der Heimweg	Вивчити слова, Üb.17, 18, St.182
9.			Знати вживання модальних дієслів	На перерві	Поведінка на перерві				Модальні дієслова	die Klasse verlassen, fangen	Запитання до тексту (впр. 4, с. 25); St. 183, Üb.20
10.			Вміти розповідати про погоду	Погода восени		Поведіна під час неспри-ятливої погоди			Вживання іменників без артикля	die Ernte, weit, überall, die Erntezeit, einbringen	Розповідати про погоду восени; с. 184 впр. 22,
11			Вміти працювати в колективі	*Проектна робота «Die Feste im Herbst»*		Проявляти любов до природи			Wiederholen		Повторити вивчене, підготувати проект до захисту
12			Вміти працювати самостійно	*Контрольна робота на тему: «Im Herbst»*					Узагальнення вивченого		Повторити лексику теми.

Modul 2. Die Einkaufe

13.	Вміти спілкуватись з продавцем	Магазини та покупки	Поведінка у магазині			Прийменники з Akkusativ	Назви магазинів	St.33, Üb.4(усно);
14	Знати овочі і фрукти	Овочі Фрукти		Екологічно чисті продукти		Мн. іменників		St.186, Üb.4, 5
15	Вміти звертатись до продавця	На базарі	Правила поведінки на базарі Правила етикету в су-пермаркеті			Відм. прикм.	ЛО уроку, с.38	St.186, Üb.6-8
16	Вміти складати діалог у магазині	У супермаркеті				Відмінювання прикметників	ЛО уроку, с.40	Впр.5,.с.41;
17	Знати числівники до 1000	Продукти харчування Щоденні покупки			Правила заощадження	Числівники	toll, weich, sauer	Вивчити правило, повторити числівники
18	Вміти скласти складносурядне речення	Промислові товари		Шкідливість хімічних засобів		Порядкові числівники	nicht…sondern	Написати 10 речень з порядковими та кількісними числівниками
19	Вивчити елементи одягу	Одяг	Зовнішній естетичний вигляд людини Правила етикету в універмазі Ввічливість під час покупок Поведінка в магазині, чи на базарі			Ст. порівняння прикметників	ЛО уроку, с. 48	Розп. за текстом, с.49
20	Вміти поводитись в універмазі	В універмазі				Відм. прикм Сполучник denn.	die Kette der Flohmarkt	Вивчити слова, Üb.5, St.51(діалог)
21	Знати порядок слів у складно- підрядному реченні	*Проектна робота на тему: „Im Supermarkt“*						Підготувати проект до захисту

Modul 3. Winterfreude

22	Вміти розповідати про зиму	Зимові мандрівки		Ігри на свіжому повітрі		Відм. прикм	die Spur, drehen	Розп. про зиму; Вивчити слова, впр.1, с.192(п-во)
23	Знати про традиції німців	Різдвяні традиції	Повага до різдвяних традицій			Відм. прикм	die Kerze	Вивчити слова, Впр.3, с.60(розп.)
24	Знати про традиції українців	Зимові свята Новий рік, Різдво			Проведення часу з користю для здоров’я	Кількісні числівники Відмінювання прикметників	ausstechen, kneten, der Teig selig, braten, der Wunschzettel	Впр.7, с.193 (А, В)-письмово
25	Вміти скласти довільну розповідь	Зимові забави						Розповідати про зимові ігри
26	Вміти працювати самостійно	*Контрольна робота на тему: «Der Winter»*				Узагальнення вивченого		Повторити лексику теми.
27	Вміти працювати в колективі	*Проект «Winterfesten»*		Проявляти любов до природи		Wiederholen		Повторити вивчене, підготувати проект до захисту
28	Вміти сприймати на слух текст	*Kontroll-horverstehen*				Клнтроль аудіювання тексту		Підготувати текст для читання
29	Вміти сприймати текст на зір	*Kontrolllesen*				Контроль читання		Повторити лексику та граматику теми
30	Вміти працювати самостійно	*Kontroll-schreiben*				Контроль письма Тести		Повторити усні теми
31	Вміти скласти розповідь по темі	*Kontrollspre-chen*				Контроль усного мовлення		Повторити лексику та граматику теми
32		Тренувальні вправи						Опрацьовувати невідому лексику

Календарне планування уроків німецької мови у 8 класі 2021-2022 н.р.

Modul 1.Die Sommer ist vorbei

№ п/п	8 І	8 ІІ	*Очікувані* *результа*-ти	*Тема* *уроку*	Громадян-ська відпові-дальність	Екологічна безпека та сталий розвиток	Здоров’я і безпека	Підприємливість та фінансова грамот-ність	*Мовний* *Граматика*		*Домашнє* *завдання*
№ п/п	8 І	8 ІІ	*Очікувані* *результа*-ти	*Тема* *уроку*	Громадян-ська відпові-дальність	Екологічна безпека та сталий розвиток	Здоров’я і безпека	Підприємливість та фінансова грамот-ність	*Інвентар*	*Лексика*	*Домашнє* *завдання*
1.			Вміти розповідати про сві сімейний відпочинок.	Відпочинок влітку	Проявляти повагу до своєї сім/ї.				Субстантиво-вані прикмет-ники.	Der Besuch, der Verwandte, der Cousin, die Cousine, die Enkelin, der Enkel, lieben.	Розповідати про сімейний відпочинок влітку
2.			Вміти скласти речення у Partizip II	Чим ти любиш займатись?	Виявляти повагу до своїх родичів.				Partizip II Perfekt=haben/sein (Prasens) + Partizip II	Der Neffe, die Nichte.	Вивчити слова, правила, написати 6 речень у Perfekt
3.			Вміти складати коротку розповідь.	Літо минуло.	Виражати повагу до друзів.				Невідокремлювальні префікси be-, ge-, er-, ent,-emp-, miss, zer-, ver-.	Also, die Hausfrau, der Kindergarten, der Tischtennis	Вивчити слова та правило,с.167-168 в.5 (усно)
4.			Вміти робити опис свого робочого дня.	Що ти знаєш?			Розплано-вувати свій робочий час.		Відокремлювальні префікси.	Aufstehen, Morgengymnastik machen, die Zähne putzen, sich waschen, sich kämmen, frühstücken, anziehen, sich anziehen.	Описати свій робочий день.
5.			Вміти описати своє хобі.	Літній день			Планувати свій вільний час.		Повторення Perfekt.	Das geschirr spulen, sich ausruhen, ins/zu Bett gehen, der Tagesablauf.	Вивчити слова,с.168 в.6
6.			Вміти скласти речення у простому минулому часі.	Знову у школі		Вміти поводитись у школі.			Perfekt.	Skateboard fahren, ein Puzzle zusammensetzen, ein Picknik machen.	Опрацювати текст ст.17.
7			Вміти описати урок	Шкільний день у Німеччині	Поваа до німецьких учнів				Genetiv von Eigennamen	Weit springen, Versuche machen, uber das Klima Deutschlands erzahlen, Rechnenaufgabe machen, ubersetzen, Dialoge inszenieren, singen, Gedichte vortragen	Вивчити слова,с.168 в.7
8.			Вміти працювати в колективі.	*Проект на тему: «Nach der Schule»*					Самостійна робота. Активізація мовних навичок.		Повторити лексику та граматику теми.

Modul 2.Wir lernen Deutsch

9.	Вміти скласти складно підрядне речення.	Вправу виконує майстер		Раціональ-ний розпорядок дня		Wie lange? Erst/seit/schon	Die Brille, die Krawatte, der Anorak, aufsetzen, umbinden, nie, selten, manchmal, zuerst, dann, danach, zuletzt.	Вивчити слова.ст.29 в.4.
10.	Вміти працювати над діалогом.	Вивчення мови – задоволення чи стрес?	Праця завжди корисна			Genetivprapositi-onen- прийменники, що вимагають род. відмінка	Unweit, wahrend, wegen, statt, langs, trotz, diesseit, jenseit, ausserhalb, laut	Вивчити нові слова та правила.Ст.170 в.3
11	Вміти вдмінювати прикметники у Р.в.	Без старання немає результату			Будь-яка праця оправдовується	Adjektive im Genetiv	Die Rechtschreibung achten, halten, die Tageszeitung die Wissenschaft, schaffen, weltberühmt, entdecken	Вивчити слова та правило,с.169 в.1
12	Вміти висловити своє бажання.	Німецька мова		Позитивне відношен-ня до власної праці.		Nicht für die Schule, sondern für das Leben lernen wir.	Die deutsche Sprache ist eine Sprache der Kultur und der Wissen- schaft	Вивчити слова. Üb. 5, S. 170;
13	Робити повідомлення, самостійно добираючи матеріал	Вчитись ніколи не пізно					überlegen, langweilen, bestellen, das Gewitter	Вивчити слова. Üb. 4 D, S. 38
14	Вміти працювати самостійно	*Контрольна робота на тему: «Wir lernen Deutsch»*				Контрольна робота		Зробити аналіз к/р

Modul 3. Feste und Traditionen

15	Уміти уважно слухати співрозмовника	Настала осінь	Проводимо час з сімєю*				Im Herbst werden die Tage immer kürzer, die Nächte länger	genießen, schmettern, verwelken, ab und zu, der Vorrat	Вивчити слова, Üb. 2, S. 172
16	Читання та одержання інформації	Ми святкуємо Хелоуін	Прищеплювати інтерес до німецької культури				Heute feiern wir Halloween. Als was kommst du zu Halloween?	der Kürbis, aushöhlen, die Fratze, der Brauch, Halloween	Вивчити текст
17	Надавати інформацію про свято	День Святого Мартіна				Порівнювати особливості побуту в Німеччині та в Україні	Den Martinstag feiert man am 11. November.	die Not, hilfsbereit, teilen, bestrafen, umsonst, zustimmen	Дати відповіді на питання з аудіозапису
18	Розуміти інформацію, ставити питання та відповідати на них	Минула осінь			Одягаємося тепліше		Wie ist das Wetter heute?	besät, leiblich, verhüllen,	Вивчити сл Üb. 4, S. 173ова ,
19	Запитувати та надавати інформацію про зимові розваги	Прийшла зима		Збереження традицій			Was machen die Kinder im Hof? Sie laufen Schi	die Pracht, die Kappe, das Korn,	Вивчити правла, Üb. 5, S. 173
20	Вміти розповідати про День Святого Миколая	День Святого Миколая				Порівнювати особливості побуту в Німеччині та в Україні	Die Kinder haben den Nikolaustag gern.	merkwürdig, glauben, wagen, verhindern	Вивчити слова, Üb. 7, S. 174
21	Вміти розповідати про Різдво	Час Різдва настає	Прищеплювати інтерес до німецької культури				Es weihnachtet schon.	die Spur, die Hektik, die Bedeutung, flicken, es eilig haben	Вивчити слова, Üb. 9, S. 174;
22	Вміти розповідати прості рецепти печива	Різдвяна випічка			Вибирати корисні інгредієнти для печива		Wir backen. Ich rühre Butter.	die Schüssel, der Teig, schaumig, schräg	Вивчити слова, Üb. 4, S. 61
23	Розповідати про традиції святкування Нового року	Традиції святкування Нового року Переддень Нового року	Порівнювати особливості побуту в Німеччині та в Україні				Ich wünsche mir ein neues Handy zum Neujahr	die Plage, das Handy, in Erfüllung gehen	Вивчити слова, Üb. 11 S. 175
24	Вміти написати лист другу	Поговоримо про Різдво		Погодні умови			Wir sprechen über die Feste im Winter Feierst du Silvester mit der Familie? Узагальнення лексичних знань теми. Тренувальні вправи.	der Zweig, loben, gemeinsam	Написати лист другу-німцю.
25	Вміти працювати самостійно	*Контрольна робота на тему: «Die Winterfeste»*					Контрольна робота		Зробити аналіз к/р
26	Вміти працювати в групах	*Проект на тему: «Die Winterfeste»*					Повторення та узагальнення вивченого матеріалу		Повторити лексику та граматику теми.
27	Знати традиції святкування зимови свят у Німеччині	Сільвестр. Передноворіч-ний час					Усне мовлення		Скласти план проведення новорічних свят
28	Вміти сприймати на слух текст	*Kontrolllesen*					Контроль читання тексту		Повторити лексику та граматику теми
29	Вміти сприймати текст на зір	*Kontrollhorversthen*					Контроль аудіювання тексту		Повторити лексику та граматику теми
30	Вміти працювати самостійно	*Kontrollschreiben*					Контроль письма		Повторити усні теми
31	Вміти скласти розповідь по темі	*Кontrollsprechen*					Контроль усного мовлення		Повторити лексику та граматику теми
32	Вміти працювати самостійно	Wiederholen					Повторення вивченого. Тренувальні вправи.		Опрацьовувати невідому лексику

Календарне планування уроків німецької мови у 9 класі 2021-2022 н.р.

Modul 1. Ich_ meine Familie und meine freunde

№ п/п	9	*Очікувані* *результати*	*Тема* *уроку*	*Громадян-ська* *відпові-дальність*	*Екологічна* *безпека* та *сталий* *розвиток*	*Здоров’я і безпека*	*Підприємливість* та *фінансова* *грамот-ність*	*Мовний* *інвентар*		*Домашнє* *завдання*
№ п/п	9	*Очікувані* *результати*	*Тема* *уроку*	*Громадян-ська* *відпові-дальність*		*Здоров’я і безпека*		*Граматика*	*Лексика*	*Домашнє* *завдання*
1.		Вміти розповідати про родину і друзів	Я, моя сім’я і мої друзі. Моя родина. Присвійні займенники			Здоровий та безпечний відрочинок		Wiederholung: Possessivpronomen	der Student, die Studentin, der Diplomingenieur, die Hausfrau, die Medizinstudentin, die Firma, die Sekretärin, die Dienstreise, leicht/schwer fallen, studieren, arbeiten, auf Dienstreise sein	Erzähl von deiner Familie
2.		Знати порядок слів у складному реченні	Моя сім’я – важлива для мене. Бесіда за прочитаним. Модальні дієслова		Повага до вчителів			Wiederholung: Modalverben	der Streit, der Vorwurf, das Problem, die Traumfamilie, das Vertrauen, die Lebenserfahrung, üben, tun, sich konzentrieren (auf A), verbinden, ausgehen, lösen, sich verstehen (mit D), umgehen (mit D), j-m etwas anvertrauen, j-n. in- und auswendig kennen	Вивчити правила, слова, Üb. 4, S. 8. (schriftlich
3.		Вміти утворювати іменники, що означають національність	Молоде і старше покоління під одним дахом.	Особиста думка щодо впровадження шкільної форми				Wiederholung: Perfekt, Satzgefüge mit Konjunktio¬nen: und., oder, aber, denn, darum, deshalb	der Möbelschreiner, die Rente, der Möbel Verkäufer, das Dach, ständig, der Seniorenclub, das Gästezimmer, das Altersheim, das Holzregal,	Вивчити слова, Üb. 5, S. 13 (schriftlich)
4		Вміти розповісти про характкр	Відносини у сім’ї. Робота над текстом.					Perfekt (повторення)	aufs Land/in die Stadt ziehen, reparieren, bauen, sich helfen, sich freuen (über/auf A), in die Rente gehen	Вивчити текст
5		Вміти висловити своє незадоволення	Мої друзі. Розвиток навичок усного мовл.		Громадянська позиція учня			Wiederholung: Reflexivpronomen	der Brieffreund, der Flohmarkt, der Sammler, der Ausflug, die Heimat, die Autowerkstatt, die Informatik, die Schallplatte, das Lieblingsfach, sich verlassen (auf A), sammeln, unternehmen, leidenschaftlich, іntellіgent, hі1fsbereit	Erzähl über deine Freunde
6		Вміти працювати самостійно	Домашнє читання. Переказ прочит. тексту							Повторити лексику теми
7		Вміти працювати самостійно	*Projektarbeit “Meine Familie“*					Робота над проектом		Повторити граматику теми
			Систематизація лексикию Тренувальні вправи							Повторити лексику теми

Modul 2. Aussehen

8	Вивчити неозначені займенники	Тема: Зовнішність. Нова лексика до теми. Діалогічне мовлення	Відношення до мистецтва	Wortfolge	der Typ, die Figur, die Taille, die Schönheit, der Zeitungsartikel, die Haut, das Geld, das Ideal, das Outfit, die Kosmetik,	Вивчити слова, Üb. 6, S. 23 (schriftlich)
9		Опис зовнішності			das Aussehen, das Vorbild, die Markenkleidung, die Körperpflege, das Schönheitsideal	Описати руга
10	Вміти вживати займенник man	Чи важливим є для тебе зовнішній вигляд?				Вивчити текст
11	Вміти описати фільм	Шкільна форма: за і проти. Бесіда у формі дискусії. Відмінювання прикметників.		Komposita, Deklination der Adjektive	der Stil, der Trend, der Versuch, der Beitrag, die Schuluniform, eigen, die Freizeitkleidung, komplett, im Trend sein, die Sportkleidung, etw. satt haben, die Sonderausgabe, spießig, die Identität, widmen, starten, sich leisten, sich entscheiden (für A), abbrechen, an¬der Tagesordnung stehen	Вивчити слова, Erzähl über die Schul kleidung in deiner Klasse
12	Вміти розповісти про похід в кіно	Якості та риси характеру людей.		Kausalsätze	schlank, schmal, glatt, fair, dünn, rund, blass, treu, schick, braun gebrannt, höflich, gepflegt, ehrlich, geschminkt, rücksichtsvoll, mutig, ordentlich, tolerant, humorvoll,	Schreib eine Kleine anzeige Nimm Übung 5 zu Hilfe."
13	Вміти розповісти про похід в театр	Люди – різні. Яким є ти та твої друзі? Роздуми на тему.			temperamentvoll, rоmantisch, verständnisvoll, ängstlich, intelligent, aufgeschlossen, kontaktfreudig, lebensfreudig, die Eigenschaft,	Erzähl über deinen Freund
14	Вміти описати різдвяні традиції	Яким має бути справжній друг.			der Dank, der Kummer, der Schritt, die Wahrheit, die Not, die Kritik, die Verantwortung, das Gedicht, das Problem, ärgern, kritisieren, verlangen, teilen, vermeiden, klar zeigen, Kritik üben, Vertrauen haben (zu Dat.), Zeit haben, für die anderen da sein, die Verantwortung übernehmen, den ersten Schritt machen, Streit vermeiden, sein letztes Brot mit jemandem teilen	Вивчити текст
15		Розвиток навичок усного мовлення. Розповідь про друга.				Підготуватись до проєкту
16	Вміти сприймати текст на слух	*Проєктна робота на тему: «Das Freundschaft»*				Підготувати проект до захисту
17	Вміти сприймати текст на зір	*Контрольна робота на тему: «Aussehen»*		Контрольна робота		Зробити аналіз к/р

Modul 3. Geschäfte und einkäufe

18	Вивчити неозначені займенники	Тема: Покупки. Нова лексика до теми. Безособові речення із неозначено особовим займенником “man“.	Відношення до мистецтва	man - Sätze	der Bauernmarkt, der Getränkemarkt, der Kurzwarenladen, der Scheck, der Artikel, der Ordner, der Lippenstift, der Tennisschläger, die Drogerie, die Polstermöbel, die Seife, die Zahnpasta, die Ware, die Abteilung, das Kaufhaus, das Möbelgeschäft, das Angebot, bezahlen, anprobieren, ausprobieren, beraten, aufsetzen, zwischendurch	Вивчити слова, Üb.2, S.33 (schriftlich)
19	Вміти вживати займенник man	Я люблю робити покупки.			bummeln, aussuchen, reduzieren, Schlange stehen, in der Regel grell, ausgeflippt	Вивчити слова, Üb.6 (B), S.39 (schriftlich)
20		Різновиди магазинів. Прислівники.			der Laden, der Sommerschlussverkauf, der Winterschlussverkauf, der Einkaufswagen, der Einkaufsbummel, der Stammkunde, die Kasse, die Innenstadt, das Sonderangebot, das Einkaufzentrum, das Modegeschäft,	Розповідати про похід до магазину
21	Вміти описати фільм	Розвиток діалогічного мовлення. Опис малюнків. Складання діалогів за аналогією.			der Kassenzettel, der Angestellte, die Umkleidekabine, die Größe, die Jacke, das Schaufenster, das Spielzeug, stehen, passen, sitzen, Was kostet …? Wie viel kostet …? „in“ sein, billig, teuer, günstig, hübsch, altmodisch	Вивчити слова, Üb.3, S.41 (schriftlich)
22	Вміти розповісти про похід в кіно	У супермаркеті. Розвиток навичок аудіювання.		Kausalsätze: da-Sätze, weil-Sätze	der Becher, der Honig, die Dose, die Flasche, die Packung, die Tüte, die Marmelade, das Glas, das Brötchen, holen, suchen, übermorgen, frisch	Üb. G B, S. 45 (schriftlich)
23	Вміти розповісти про похід в театр	Покупка подарунків. Що і кому можна подарувати?		Підрядні речення причини із сполучн. da, weil.	der Schmuck, der Ring, der Walkman, die Kinokarte, die Theaterkarte, die Kosmetik, die Halskette, die Ski-Brille, die Disko, die Überraschung, das Kochbuch, das Computerspiel, das Zelt, das Parfüm, sich überlegen, da	Üb. 8, S. 51 (schriftlich)
24		*Контрольна робота на тему: «Kunst»*	Повага до традицій свого та іншого народу	Контрольна робота		Зробити аналіз к/р
25	Вміти описати різдвяні традиції	Кишенькові гроші. Гроші різних країн.			der Euro, der Cent, der Babysitter, der Geldschein, der Job, die Hrywnja, die Kopeke, die Nachhilfe, die Sparbüchse, das Geld, das Taschengeld, bekommen, kriegen, ausgeben, auslegen, täglich, ausreichen, sparen, austragen, versorgen, wöchentlich, monatlich, seine finanzielle Lage aufbessern	Erzähle nach der Tabelle (Üb. 8) über die Ferienjobs der deutschen Jugendlichen
26	Вміти працювати самостійно	*Проектна робота на тему: «Im Supermarkt»*		Тенувальні вправи .Активізація знань теми.		Повторити лексику та граматику теми.
27	Вміти сприймати текст на слух	*Kontrollhorver-stehen*				Підготувати текст для читання
28	Вміти сприймати текст на зір	*Kontrolllesen*				Повторити лексику та граматику теми
29	Вміти працювати самостійно	*Kontrollschreiben*				Повторити усні теми
30	Вміти скласти розповідь по темі	*Kontrollsprechen*				Повторити лексику та граматику теми
31		Систематизація вивченої лексики				Опрацьовувати невідому лексику

Календарне планування уроків німецької мови у 5 класах 2021-2022 н.р.

Modul 4. Freizeit .

№ *п/п*	*5 А*	*5 Б*	*Очікувані результат-ти*	*Тема уроку*	*Громадянська відпові-дальність*	*Екологічна безпека та сталий розвиток*	*Здоров’я і безпека*	*Підприєм-ливість та фінансова*	*Мовний інвентар*		*Домашнє завдання*
№ *п/п*	*5 А*		*Очікувані результат-ти*	*Тема уроку*	*Громадянська відпові-дальність*	*Екологічна безпека та сталий розвиток*	*Здоров’я і безпека*	*Підприєм-ливість та фінансова*	*Граматика*	*Лексика*	*Домашнє завдання*
33.			Розповідати про свій вільний час	Чим ти любиш займатися? Опис картинок. Читання листа			Вміти розпоряджа-тись вільним часом		Was machst du gern? Tanzt du gern? Ich … gern.	tanzen, schwimmen, stricken, Musik hören, Klavier spielen, Rad fahren, Rollschuh laufen, Tennis spielen, skaten, turnen, das Hobby	Впр.3, с.59 Сказати, хто що робить
34.			Ділитись інформацією з однолітками	Що ти робиш після школи? Розповідне речення і його структура. Таблиця		Доцільно використовувати вільний час			Was machst du nach der Schule? Nach der Schule… ich. Am Montag bastle ich. Und du?	am Computer spielen, Fußball spielen, Gitarre spielen, basteln, ein Buch lesen, ins Kino gehen, faulenzen	Впр.4, с.70 Написати речення
35.			Розповідати про свій розпорядок дня	Котра година? Нові ЛО. Розпорядок дня Дієслова з відокр. префіксами		Планувати свій вільний час			Verben mit trennbaren Präfixen Wie spät ist es? Wann stehst du auf? Um wie viel Uhr?	der Morgen, der Tag, der Abend, die Nacht, morgen, heute, morgens, abends, fernsehen, aufstehen, mitkommen	Впр. 7, с.73 Розповідати про свій розпорядок дня
36.			Повідомляти про спроможність виконувати дії	Що ти вмієш? Модальні дієслова. Складання діалогів.			Займатись спортом - здорово		Modalverben Was kannst du machen? Ich kann… Mein Freund/ meine Freundin kann…	können, müssen, singen, springen, laufen, Gitarre spielen, Deutsch sprechen, spazieren gehen, üben	Впр.5, с.76 Доповнити речення мод. дієсловами.
37.			Розповідати про свої вихідні	У вихідні. Нові ЛО. Читання розповідей. Опис зображень.	Відносини з родичами				Temporal-adverbien Was machst du oft/ immer/ manchmal/ selten/ nie?	das Wochenende, Hausaufgaben machen, wandern, Sport treiben, die Wohnung sauber machen, immer, oft, manchmal, selten, nie	Впр.5, с.76 Доповнити речення мод. дієсловами.
38.			Ділитись інформацією про свої походи	Що ти робиш після школи? Розповідне речення і його структура. Таблиця				Доцільно витрачати кишеникові гроші	PРräpositionen mit Dativ Ich wandere mit … Am Fluss/ am See… Im Fluss/ im See…	der Fluss, der See, angeln, picknicken, tauchen, Lieder singen, in der Sonne liegen	Впр.4, с.70 Написати речення
39.			Ставити запитання і відповідати на них	Котра година? Нові ЛО. Розпорядок дня Дієслова з відокр. префіксами		Доцільне використання вільного часу			Komposita Was kostet das? Was braucht man für die Wanderung?	die Wanderung, das Zelt, der Schlafsack, der Rucksack, der Fußball, der Tennisball, der Topf, die Tauchermaske	Впр. 7, с.73 Розповідати про свій розпорядок дня
40			Повідомляти про спроможність виконувати дії	Що ти вмієш? Модальні дієслова. Складання діалогів. У вихідні.	Відносини з друзями				Was kannst du machen? Ich kann… Mein Freund/ meine Freundin kann… Modalverben Was machst du oft/ immer/ manchmal/ selten/ nie? Temporaladverbien	können, müssen, singen, springen, laufen, Gitarre spielen, Deutsch sprechen, spazieren gehen, üben das Wochenende, Hausaufgaben machen, wandern, Sport treiben	Впр.5, с.76 Доповнити речення мод. дієсловами.
41			Ділитись інформацією про свої походи	Я люблю мандрувати Читання розповіді з картинками. Скільки це коштує?			Здоровий відпочинок біля води		Ich wandere mit … Am Fluss/ am See… Im Fluss/ im See… Präpositionen mit Dativ Komposita Was kostet das? Was braucht man für die Wanderung?	der Fluss, der See, angeln, picknicken, tauchen, Lieder singen, die Wanderung, das Zelt, der Schlafsack, der Rucksack, der Fußball	Впр.5, с.69 Доповнити речення.
42			Вміти працювати самостійно	*Проєктна робота на тему: «Mein Freizeit»*							Заповнити портфоліо

Modul 5. Der Mensch.

43	Називати частини тіла німецькою мовою	Частини тіла. Нові ЛО частин тіла. Граматика: множина іменників.	Відношен-ня до людей		Plural der Substantive Wie viele Körperteile hat der Mensch? Der Mensch hat …	die Haare, der Kopf, das Auge, das Ohr, die Wangen, die Nase, der Hals, der Mund, das Bein, der Arm, die Hand, der Bauch, der Fuß, der Zahn	Впр.7, с.88 Сказати чого бракує.
44	Описувати зовнішність людини	Який вигляд має людина? Читання вірша щодо опису зовнішності людей.		Чистота та охайність	Adjektiv als Prädikat im Satz Wie sieht dein Freund/ deine Freundin aus?	das Gesicht, oval, rund, dick, dünn, blond, lockig, lang, kurz, schmutzig, sauber, hübsch, hässlich, glatt, blond, schwarzhaarig, nett, freundlich, schlank	Впр. 5, с.90 Описати друга/ подругу
45	Ділитись інформаці-єю з одно-літками	Ой, болить у мене зуб… . Словоспол. weh tun – болить. Складання діалогів		Візит до лікаря	Modalverb „können“ Es tut mir weh. Was tut dir weh?	weh tun, krank sein	Впр.4, с.95 Розіграти діалог
46	Реагувати на репліки вчителя та однокласни-ків	У лікаря. Читання тексту. Опрацюв. вправ. Поєднання речень.		Самопоміч при захво-рюванні	Imperativ Was ist los? Mein/e … tut/ tun mir weh.	der Kranke, die Fieber, untersuchen, verschreiben, Tabletten nehmen, die Medikamente	Впр. 4, с.97 Написати лист-відповідь Тімові.
47	Розповідати про свій улюблений одяг	Одяг. Нові ЛО по одягу. Читання листа. Опис сусідів по парті.		Охайний одяг – за- порука чистоти	Deklination der Eigennamen Was trägst du gern? Ich trage gern…	die Mütze, der Pullover, die Jacke, die Hose, der Schuh, der Mantel, die Bluse, der Handschuh, der Rock, der Stiefel, das T-Shirt, das Kleid, die Jeans, das Hemd,der Schal, die Socken	Впр. 4, с.97 Написати лист-відповідь Тімові.
48	Давати елементарну характерис- тику комусь/ чомусь	Що ти вдягаєш? Опис картинок. Складання розповіді.	Як ми одягаємось		Verben mit trennbaren Präfixen Was ziehst du heute an/aus? Was hast du an?	anziehen, ausziehen, anhaben, einpacken, tragen, sitzen,	Повторити вивчений матеріал.. Заповнити портфоліо
49	Вміти працювати самостійно	*Проектна робота на тему*: «Die Kleiderstücke»					Заповнити портфоліо

Modul 6. Natur und Umwelt

50	Описувати природу. Розповідати про ландшафти	Ландшафти. Нові ЛО до теми. Поєднання картинок і речень.	Проявляти любов до рідного села		Plural der Substantive Ich wohne… Die Landschaft ist hier…	der Teich, das Meer, die See, der Berg, der Wald, die Wiese, die Steppe, das Feld, die Wüste, der Park, tief, hoch, weit	Впр. 5, с.105 Описати природу свого села
51	Розповідати про лісових тварин	Лісові тварини. Нові лексичні одиниці. Читання та відгадування загадок.		Охорона тварин	Typen der Pluralbildung Im Wald leben… Im Teich leben… Im Park leben…	das Tier, der Hase, der Bär,der Wolf, der Fuchs, das Eichhörnchen, der Igel, der Frosch, der Vogel, der Stachel, plump, gefährlich	Впр. 5, с.107 Написати загадки про тварин
52	Описувати диких тварин	Дикі тварини. Назви диких тварин. Опис тварин.		Рятуємо ліс	Gebrauch des Artikels Wie sind diese Tiere? Was können sie machen?	der Elefant, das Kamel, der Affe,der Fuchs, das Zebra, das Nilpferd, die Giraffe, der Papagei, das Krokodil, das Nashorn, der Löwe, der Tiger, Fleisch fressen	Впр.2, с.108 Описати дику тварину
53	Описувати зоопарк. Розповідати про улюблених тварин	У зоопарку. Читання вірша. Ведення розповіді про тварин. Читання листа.			Modalverb „mögen“ Ich habe … sehr gern. Dieses Tier lebt … Er/ sie/ es hat/ ist…	der Zoo, fliegen, springen, klettern, stark, klug, lustig das Meerschweinchen, der Hamster, das Futter, der Kanarienvogel, die Schildkröte	Впр.5, с.111 Намалювати та описати улюблену тварину
54	Описувати селянське подвірۥя та свійських тварин	У селі. Свійські тварини. Нові ЛО. Опрацюв. тексту. Читання вірша.		Улюблені тварини	Ordnungs-zahlwörter Welches Tier ist das? Ist das…? Ja/ Nein, das ist… Deklination der Adjektive	die Kuh, das Pferd, das Schaf, die Ziege, die Gans, das Huhn, der Hahn,, das Küken, die Katze, der Hund, das Kalb, das Lamm, die Ente, das Schwein, das Fohlen, das Kanninchen, auf dem Bauernhof, die Fische, das Korn, , behalten	Впр. 4, с.114 Розповідати про тварини в селі
55.	Ставити запитання і відповідати на них	Наші тварини. Відгадування загадок. Опрацювання вправ.	Годуємо улюбленців		Wie ist deine Haustiere? Wie sprechen die Tiere?	Präsens zwitschern, bellen, schreien, rufen, meckern, krächzen, heulen, wachsen	Впр. 5, с. 119 Читати речення та переклада-ти.
56.	Розповідати про улюблені овочі	Город. Назви овочів. Множина іменників. Доповнення тексту.	Значення с/г для нас		Welches Gemüse isst du gern? Ich esse gern…/ Ich esse … nicht gern.	Pluralbildung der Gemüsegarten, das Gemüse, die Gurke, die Tomate	Впр.6, с.121 Описати рослини що ростуть на городі.
57	Описувати сад та город	Наш сад. Назви фруктів. Читання вірша. Опис малюнка.		Піклуємось про садовину	Komparation des Modal adverbs „gern“ Was wächst in deinem Garten? Hier wachsen… Es gibt hier…	der Garten, der Apfel, die Birne, die Kirsche, die Pflaume, , die Aprikose, die Erdbeere, die Rose, die Nelke, die Tulpe, die Veilche, die Lilie, der Korb	Повторити пройдений матеріал.
58	Вміти працювати самостійно	*Проектна робота на тему*: «Natur und Umwelt»					Заповнити портфоліо

Modul 7. Die Feste und Jahreszeiten

59	Називати пори року та місяці	Пори року. Місяці. Складання запитань до прочитаного тексту.		Любов до природи	Wie heißen Winter/ Frühling/ Sommer Zahlwörter	die Jahreszeit, der Frühling, der Sommer,	Впр.5, с.127 Скласти речення.
60	Описувати погоду в різні пори року	Погода. Взимку. Зимові свята Короткі фрази опису погоди. Опрацювання вправ.		Різні типи погоди	Präposition in+Dat.Von welcher Jahreszeit ist die Rede? Wie ist das Wetter im Winter/ Was machst du im Winter? Ich rodle/ laufe Ski	Es schneit. Es taut. Es regnet. Es ist kalt. Es ist warm. Es ist heiß der Schneemann, der Schneeball, die Schneeballschlacht,	Впр.5,6, с.132 Замінити малюнки словами.
61	Давати елементарну характеристику зимовим святам	Різдво та Новий рік. Написання вітальної листівки. Читання листа.	Проявляти люьов до традицій		Personalpronomen im Dativ Was feiern wir im Winter? Am 24. Dezember feiert man Weihnachten.	das Fest, der Feiertag, das Plätzchen, das Bonbon, die leckere Speisen,	Впр.5, с.136 Вивчити пісеньку.
62	Ділитись планами на канікули	Влітку. Усі пори року. Читання тексту. Ведення розповіді про погоду. Складання речень.		Оздоровлення влітку	Modalverben Präpositionen mit Dativ Die Sommerferien dauern…	ins Schwimmbad gehen, aufs Land fahren	Впр.4, с.147 Описати свої літні канікули
63	Вміти працювати самостійно	Проектна робота на тему: «Deutsche Feste»					Заповнити портфоліо
64	Вміти працювати самостійно	Контрольна робота на тему: «Die Natur»			Узагальнення вивченого		Повторити лексику теми.
65	Вміти сприймати на слух текст	Kontrollhorverste-hen			Контроль аудіювання тексту		Підготувати текст для читання
66	Вміти сприймати текст на зір	Kontrolllesen			Контроль читання		Повторити лексику та граматику теми
67	Вміти працювати самостійно	Kontrollschreiben			Контроль письма Тести		Повторити усні теми
68	Вміти скласти розповідь по темі	Kontrollsprechen			Контроль усного мовлення		Опрацьовувати невідому лексику

Календарне планування уроків німецької мови у 6 класі 2021-2022 н.р.

Modul 4. Tagesblauf

№ *п/п*	6 І	6 ІІ	*Очікувані результати*	*Тема уроку*	*Громадян-ська відпові-дальність*	*Екологічна безпека та сталий розвиток*	*Здоров’я і безпека*	*Підприєм-ливість та фінансова грамотність*	*Мовний інвентар*		*Домашнє завдання*
№ *п/п*			*Очікувані результати*	*Тема уроку*	*Громадян-ська відпові-дальність*	*Екологічна безпека та сталий розвиток*	*Здоров’я і безпека*	*Підприєм-ливість та фінансова грамотність*	*Граматика*	*Лексика*
33			Розповіда-ти про вільний час у минулому	Після школи	Розподіл вільного часу				Порядок слів у реченнi Was machst du jeden Tag nach der Schule? Was machst du am?	Die Geige, der Tagesablauf, der Wochentag	Вивчити слова, ст.79 в.4
34			Розповідати свій розпорядок дня	О котрій годині?	Розпорядок робочого дня				Числівники Wie spät ist es? Es ist ... Wann stehst du auf? Ich stehe um ... auf	Aufstehen, Unterricht haben, Freunde treffen, schlafen gehen, frühstücken, zu Mittag essen, zu Abend essen, Morgengymnastig machen	Вивчити слова, ст.82 в.5
35			Розповідати про ранкові процедури	Хто рано встає, у того і є			Ранкова закаряд		Was machst du jeden Morgen? Ich ziehe mich an. Wann stehst du auf? Ich stehe um ... auf Відмінювання зворотніх дієслів	Sich abtrocknen, das Bett machen, die Seife, der Wecker, sich anziehen, brav, sportlich, die Zahnbürste, die Zahnpasta, sich ausziehen, das Handtuch, sich waschen, die Zähne putzen	Вивчити слова, ст.85 в.4
36			Розповідати, що ти робив учора	Що ти робив учора?	Розподіл власного часу				Wann bist du gestern aufgestanden? Um ... Uhr. Was hast du am Morgen gemacht? Зворотні дієслова у Perfect	Дієслова у третій формі	Вивчити слова, ст.88 в.3
37			Розповідати про свої домашні обов’язки	Я охоче допомагаю батькам		Допомагає-мо батькам			Wie hilfst du den Eltern zu Hause? Зворотні дієслова у Perfect	Aufraumen, Staub wischen, Blumen gie en, das Geschirr abwaschen, einkaufen gehen, bugeln	Вивчити слова, ст.91 в.4
38			Розповідати про проведені вихідні	У вихідні	Відносини з батьками				Was machst du am Wochenende? Was hast du am Wochenende gemacht? Дієслова у Perfect	Kuchen essen, Tee trinken, am Wochenende	Вивчити слова, ст.92 в.2
39			Вміти працювати самостійно	*Проектна робота на тему: «Mein Tag»*							Заповнити портфоліо

Modul 5. Die Feiertage

40	Розповіда-ти, що й коли їси, про свої кулінарні вподобання	Які страви ти полюбляєш?		Здорове харчування		Was mögen wir? Дієслово «mogen»	Der/das Bonbon (-s), das Geleekonfekt (-e), das Getränk (-e), die Marmelade, der Saft (- -e), der Salat (-e), die Speise (-n), die Suppe (-n), die Süß- igkeiten, die Milch	Вивчити слова, ст.97 в.3
41	Дізнатись, з чого готують деякі страви,	Купувати і готувати			Розподіл коштів	Was kauft du? Множина іменників In den Supermarket gehen…, einkäufen	Der Markt (- -e), die Obstkiste (-n), das Flugzeug (-e), der LKW (-s), das Schiff (-e), der Zug (- -e)	Вивчити слова, ст.99 в.4
42	Вміти спілкуватись з продавцем або консульнантом у супенраркеті	У супермаркеті	Ввічливість при покупках			Утворення числівників 100-1000	Der Supermarkt (- -e), der Zettel (_), das Geld, das Kilo (_), das Gramm (-e/-), der/das Liter (_), der Quark, die Butter, das Mehl	Вивчити слова, ст.101 в.3
43	Розповідати про приготування деяких страв	Ми охоче готуємо		Здорове харчування		Was macht man aus diesen Lebensmittel? Однина і множина іменників	Das Lebensmittel (-), das Fleischklosschen (-), das Ei (-er), der Zucker, das Salz, der Pfeffer, braten, mischen, probieren, zugeben	Вивчити слова, ст.103 в.4
44	Розповідати, що потрібно для того, щоб накрити стіл	Ми накриваємо стіл Ми маємо гостей		Ввічливість за столом		Welches Geschirr steht auf dem Tisch? Wie deckt ihr den Tisch? Однина і множина іменників Was nehmt ihr? Perfekt	Die Butterdose (-n), die Zuckerdose (-n), die Kaffeekanne (-n), die Teekanne (-n), die Gabel (-n), der Löffel (-), das Messer (-), der Teller (-), die Tischdecke (-n), die Untertasse (-n), die Serviette (-n) Schmecken, bitter, salzig, satt, scharf, reif, su , der Vegetarier (-), zugreifen, das Stuck (-e/-), dasGlas (- -er)	Вивчити слова, ст.105 в.4
45	Розповідати про підготовку та святкування дня народження	Ми святкуємо день народження Чудові подарунки			Раціональна трата грошей Хороший тон	Wie feierst du deinen Geburstag? Welche Geschenke hast du bekommen? Perfekt Was möchtest du der Mutter/dem Vater… zum Geburstag schenken? Особові займенники в Dativ	Schmecken, bitter, salzig, satt, scharf, reif, su , der Vegetarier (-), zugreifen, das Stück (-e/-), dasGlas (- -er) Gefallen, das Hobby (-s), das Computerspiel (-e), der CD-Spieler (-), die Kamera (-s)	Вивчити слова, ст.109 в.5
46	Розповідати про правила хорошого тону	Що належить до хорошого тону?			Раціональна трата грошей Хороший тон	Wie muss man sich am Tisch benehmen? Особові займенники в Dativ	Halten, in der linken Hand, in der rechten Hand, lautlos mischen, den Mund abwischen, das Fleischgericht (-e), als Vorspeise, zum Nachtisch	Вивчити слова, ст.112 в.2
47	Вміти застосувати у письмі вивчене	Контрольна робота на тему: «Mein Geburtstag»				Узагальнення вивченого		Зробити аналіз к/р

Modul 6. Die Ukraine und Deutschland .

48	Називати сторони світу, географічне положення міст за допомогою карти	Країни Європи	Відношення до країн ЄС Любов до країни, мову, якої вивчаємо Повага до іноземних мов Повага до Німеччини Любов до Укаїни Любов до Укаїни Любов до Укаїни	Wo liegen die Länder? In Europa liegen… Однина і множина іменників	Europa, der Norden, der Süden, der Osten, der Westen, die Mitte, Mitteleuropa	Вивчити слова, ст.118 в.5 а
49	Дізватись загальну інформацію про Німеччину	Німеччина — країна і люди		Deutschland liegt… Die Hauptstadt Deutschland … Однина і множина іменників	Die Hauptstadt (- -e), die Staatsfahne (-n), die Lage, das Nachbarland (- -er), die Bundesrepublik, der Einwohner (-)	Вивчити слова, ст.121 в.4
50	Розповідати, з яких міст походять діти, дізнатись назви багатьох німецьких міст	Де розташовані міста?		Wo liegen diese Städte? Однина і множина іменників	Norddeutschland, Süd -deutschland, West- deutschland, Ost- deutschland, Mittel- deutschland, die Metropole (-n), der Seehafen (- -), das Burohaus (- -er)	Вивчити слова, ст.124 в.5
51	Дізнатись про деякі визначні місця Берліна	Берлін		Wie hei en die Sehenswurdig-keiten Berlins? Однина і множина іменників	Das Tor (-e), das Denkmal (- -er), der Turm (- -e), der Reichstag, das Parlament (-e), der Platz (- -e), die Sehenswurdigkeiten	Вивчити слова, ст.126 в.5
52	Розповідати про Україну	Україна — моя Батьківщина		Wie gut kennst du die Ukraine? Множина іменників	Die Heimat, das Heimatland (- -er), das Gebiet (-e), rund, die Bevölkerung (-en)	Вивчити слова, ст.128 в.4
53	Розповідати про деякі українські міста	Українські міста		Wie gut kennst du die Ukraine? Множина іменників	Der Industriebetrieb (-e), die Kirche (-n)	Вивчити слова, ст.130 в.4 в
54	Розповідати про українську столицю	Столиця України		Die Hauptstadt der Ukraine… In Kyjiw leben… Множина іменників	Die Kloster (- -), das Hohlenkloster (- -), die Hauptstra e (-n)	Вивчити слова, ст.132 в.5
55	Вміти працювати в колективі	*Проектна робота на тему: «Meine Heimat»*		Projektarbeit		Завершити проект

Modul 7. Das Umwelt .

56			Розповідати про погоду у різні пори року	Погода кожної пори року		Охорона довкілля Охорона довкілля Бережемо тварин Бережемо природу	Was bringt jede Jahrezeit? Однина і множина іменників	Die Kerze (-n), die Süßigkeiten, der Karneval (-s/-e), kuhl	Вивчити слова, ст.137 в.5
57			Розповідати, якою є погода в різні пори року	Природа			Wie ist dasWetter in jeder Jahreszeiten? Однина і множина іменників	Die Natur, der Zauberer (-)	Вивчити слова, ст.139 в.5
58			Дізнатись, яким буває прогноз погоди	Прогноз погоди і повідомлен-ня про погоду	Погода взимку і влітку Краса природи Погода взимку		Wie wird das Wetter? Вживання іменників	Es blitz, im Freien, heiter, wolkenlos, der Regenmantel (- -), steigen, der Wetterbericht (-e), die Wettervorhersage (-n), beobachten	Вивчити слова, ст.141 в.6
59/58	27.04	28.04	Розповідати,якими можуть бути ландшафти і природа навколо сіл і міст	Наше довкілля			Wie können die Landschaften sein? Вживання іменників і прикмет-ників	Die Luft, das Grün, die Landschaft (-en), lebendig, malerisch, naturlich, rein, tot, bunt, farbig	Вивчити слова, ст.144 в.6
60/59	29.04	30.04	Розповідати про екологічні проблеми в містах і селах	Проблеми довкілля			Welche ökologischen Probleme für die Umwelt gibt es in deinen Stadt/Dort? Вживання словоспо-лучень і сполучника «den»	Das Abgas (-e), das Abwasser (- -), der Müll, der Smog (-s), denn, ökologisch, die Arbeitsgemeinschaft (-en), der Naturforscher (-), das Problem (-e)	Вивчити слова, ст.146 в.3 усно
61			Вміти працювати самостійно	*Контрольна робота на тему: «Die Umwelt»*			Узагальнення вивченого		Повторити лексику теми.
62			Розповідати про свої дії із захисту довкілля	Наші звірі й птахи Ми бережемо нашу природу			Welche Tiere und Vogel kennst du? Вживання словосполучень Was schadet der Natur, was ist nützlich? Вживання словосполучень, іменників у однині й множині	Die Elster (-n), die Eule (-n), die Krähe (-n), die Meise (-n), die Schwalbe(-n), der Spatz (-en), der Specht (-e), der Star (-e), die Futterkrippe (-n), Die Eisenbahn (-en), der Schornstein (-e), die Plastiktute (-n), der Müll, erhalten, lösen, nützlich, schaden, werfen, verschmützen	Вивчити слова, ст.148 в.4
63			Вміти працювати самостійно	*Проектна робота на тему: «Die Natur»*					Заповнити портфоліо
64			Вміти сприймати на слух текст	Kontroll-horverstehen			Клнтроль аудіювання тексту		Підготува-ти текст для читання
65			Вміти сприймати текст на зір	Kontrolllesen			Контроль читання		Повторити лексику та граматику теми
66			Вміти працювати самостійно	Kontrollschreiben			Контроль письма Тести		Повторити усні теми
67			Вміти скласти розповідь по темі	Kontrollsprechen			Контроль усного мовлення		Повторити лексику та граматику теми
68			Вміти працювати самостійно	Тренувальні вправи					Опрацьовувати невідому лексику

Календарне планування уроків німецької мови у 7 класі 2021-2022 н.р.

Modul 4. Natur und Umwelt .

№

п/п

7 І

7 ІІ

Очікувані результати

Тема уроку

Громадян-ська відпові-дальність

Екологічна безпека та сталий розвиток

Здоров’я і безпека

Підприєм-ливість та фінансова грамотність

Мовний інвентар

Домашнє завдання

Граматика

Лексика

33	Вивчити мішану відміну прикметників	Природа.	Відношення до природи	Мішана відміна прикметника у Nominativ	Der Wald, die Wüste, der Fluss, die Wiese, die Steppe, der Teich, das Eichhörnchen, der Gepard, die Giraffe, der Igel, die Schildkröte, das Raubtier, der Schwand, fleckig	Прочитати лист від Тараса, Впр.1, ст.107
34	Вміти описати свійських тварин	Домашні тварини.	Любов до тварин Охорона тварин Охорона тварин Будьмо охайними Встановлен-ня смітників	Мішана відміна прикмет-ника у Akkusativ	Der Hamster, das Kaninchen, der Kanarienvogel, das Korn, der Kern, beißen	Прочитати оголошення Впр.1, ст.110
35	Вміти описати диких тварин	Наші найкращі тварини		Мішана відміна прикметника у Dativ.	Der Besitzer, das Befinden, sich fühlen, husten, verschreiben	Прочитати тексти, виписати незнайомі слова, впр.1, ст.115
36	Вміти описати природу	Природа навколо нас.		Ступені порівняння прикметників	Der Ahorn, die Akauie, die Birke, die Eiche, die Espe, der Kastanienbaum, die Linde, die Pappel, die Weide	Прочитати текст, заповнити пропуски в реченнях, впр.1, ст.119
37	Вміти відмінювати прикметники	Природа - це не смітник.		Відмінювання прикметників	Die Blechdose, die Deponie, die Elster, die Eule, die Nachtigall, der Specht, der Star, schneiden	Дативідпо-віді на запитання, впр.1, ст.122
38	Вміти працювати з тематичним текстом	Наш світ. Без води – немає життя.	Любов до природи	Ступені порівняння прикметників	Die Dürre, die Gefahr, der Schaden, bewahren, festhalten, reinigen, schützen vor D., sterben, schädlich ,	Прочитати вірш, впр.1, ст.125
39	Знати ступені порівняння прикметників та прислівників	Навколишнє середовище			Der Abfall, die Abwässer, die Filteranlagen, giftig, verbrauchen, verschmutzen, vernichten, zerstören
40	Вміти застосувати у письмі вивчене	*Контрольна робота на тему: «Natur und Umwelt»*		Узагальнення вивченого		Зробити аналіз к/р
41	Вміти працювати в колективі	*Проектна робота на тему: «Natur und Umwelt»*				Підготуватися до здачі проекту

Modul 5. Die So leben wir .

42	Вміти описати своє навколишнє середовище	Я тут живу.	Відношення до власного житла			Das Hochhaus, das Reihenhaus, das Alpenbauernhaus, das Einfamilienhaus, das Mehrfamilienhaus, der Vorort, der Fahrstuhl	Прочитати інтерв’ю, впр.1, ст.138
43	Вміти описати свій дім	Мій дім. Моя квартира.	Відношення до власного житла			Das Wohnzimmer, das Schlafzimmer, das Kinderzimmer, das Arbeitszimmer, das Bad/Badezimmer, die Garage, der Keller, die Küche, der Flur. Die Wohnung, räumen, mieten	Описати свій будинок, впр.1, ст.141
44	Вміти описати меблі	У меблевому магазині.	Відношення до власного житла			Das Bett, das Sofa, der Sessel, das Bücherregal, der Teppich, der Spiegel, die Stehlampe, bequem	Заповнити табли-цю, впр.1, ст.147
45	Вміти розмістити меблі у кімнаті	Ми облаштовуємо квартиру.	Відношення до власного житла			Die Wand, das Fensterbrett, der Fußboden, die Decke, die Ecke, der Staub, aufräumen, fegen, wischen	Дібрати заголовки до жартів, впр.1, ст.150
46	Вміти розповісти про свій дім	У моєму будинку	Відношення до власного житла				Описати свою кімнату
47	Вміти описати меблі	Що та де знаходиться в кімнаті					Вивчити слова, впр.1, ст.154
48	Вміти описати свою кімнату	Моя кімната.		Охайність – запорука здоровя*	Прийменники, що керують знахідним та давальним відмінком	Der Blumentopf, die Komode, die Schublade, das Poster, weich, vor, hinter, über, unter, an, neben, zwischen	Побудувати речення, впр.1, ст.157
49	Вміти описати, про що мрієте	Кімната моєї мрії.		Охайність – запорука здоровя*		Das Meerschweinchen, der Kletterbaum, die Hängematte, Ruhe haben	Доповнити текст, впр.1, ст.160
50	Вміти працювати в колективі	*Проектна робота на тему: «Mein Zimmer»*					Заповни-ти портфоліо

Modul 6. Reisen.

51	Знати лексику теми	Ми подорожуємо із задоволенням		Відношення до іноземців			Der Bus, der Zug, das Schiff, das Flugzeug, das Erlebnis, der Urlaub, unvergesslich	Заповнити таблицю cт.169
52	Вміти описати дорогу	Як я дістаюся до театру?	Ввічливість та толерантність			Прийменники, що керують знахідним відмінком	Die Kreuzung, nach links, nach rechts, geradeaus, einbiegen, für, um, durch, gegen, ohne, wider, bis, entlang	Погодитисьабозаперечититвердження до тексту, впр.1, ст.173
53	Вміти описати транспорт	Засоби пересування.			Увага та безпека на дорозі		Die Fahrt, der Omnibus, der O-Bus, die Straßenbahn, das Taxi, die U-Bahn	Яким транспортом любить подорожувати твоя сім’я, впр.1, ст.176
54	Вміти орієнтуватись у місцевості	У незнайомому місці.	Прояв любові та поваги до рідної землі				Einsteigen, tanken, parken, halten, stehen bleiben, vorsichtig	Побудуватиречення за зразком, впр.1, ст.179
55	Вміти описати Київ	Київ – столиця України.					Vor allem, das Denkmal, die Kirche, die Kathedrale, das Gebäude	Дати відповіді на запитання, впр.1. ст.182
56	Вміти розповісти про Київ	Визначні пам*ятки Києва					die Sehenswürdichkeit, durch Akk. bummeln, sehenswert	Вивчити слова, Впр. 2, стор. 182
57	Вміти працювати в колективі	Проектна робота на тему: «Meine Heimat»						Завершити проект
58	Знати все про Берлін	Берлін – столиця Німеччини	Прояви поваги до країни, мова якої вивча\ться					Вивчити слова, Впр. 3 б, стор. 186.
59	Знати карту Німеччини	Розташуван-ня Берліну					das Symbol, unter den Linden, das Wahrzeichen	Скласти діалог, впр.1А, ст.186
60	Вміти описати Берлін	Визначні пам*ятки Берліну					Der Alexanderplatz, das Brandenburger Tor, das Deutsche Historische Museum, die Deutsche Oper, der Fernsehturm, der Kurfürstendamm	Вивчити слова, Впр. 1 б,с, стор. 186
61	Вміти працювати в колективі	*Проектна тобота на тему: «Deutschland»*						Завершити проект
62	Вміти працювати самостійно	*Контрольна робота на тему: «Meine Reise»*				Узагальнення вивченого		Аналіз к/р
63	Вміти описувати село	Моє село						Написати твір про Ясенів Пільний
64	Вміти розказати, де ти хочеш провести літні канікули	Мої плани на літні канікули						Скласти план літнїх канікул
65	Вміти сприймати на слух текст	Kontroll-hörverstehen				Клнтроль аудіювання тексту		Підготувати текст для читання
66	Вміти сприймати текст на зір	Kontrolllesen				Контроль читання		Повторити лексику та граматику теми
67	Вміти працювати самостійно	Kontrollschreiben				Контроль письма Тести		Повторити усні теми
68	Вміти скласти розповідь по темі	Kontrollsprechen				Контроль усного мовлення		Повторити лексику та граматику теми

Календарне планування уроків німецької мови у 8 класі 2021-2022 н.р.

Modul 4. Leute: gestern und heute.

№ *п/п*	8 І	8 ІІ	*Очікувані результати*	*Тема уроку*	*Громадян-ська відпові-дальність*	*Екологічна безпека та сталий розвиток*	*Здоров’я і безпека*	*Підприєм-ливість та фінансова грамот-ність*	*Мовний* *Граматика*	*Інвентар* *Лексика*	*Домашнє завдання*
33			Описувати події, ділитися своїми враж-ми	Сім’я	Відносини в сімї*						Вивчити слова, В.2, с.176 знайти відповідники, скласти 5 речень
34			Описувати картинку, фото	Сімейні фото	Виражати любов до своїх близьких				Präteritum		Вивчити слова, В.3, с.79 розповідати
35			Виражати емоції	Батьки і діти	Відносини з батьками				Wem bin ich ähnlich?	Die Augen, die Hände, die Füße, das Gesicht, die Haare, die Lippen, der Kopf, die Nase, der Körper	Вивчити слова, В.5, с.177 скласти словосполу-чення
36			Характеризувати свої емоції, ділитися враженнями	Сімейний відпочинок			Відпочиваємо з користю для здоровя*		Was sollst/darfst du in deiner Familie (nicht) tun?	Das Geschirr abwaschen, seine Sache in Ordnung halten, brav sein, das Zimmer aufräumen, in die Disko gehen,	Вивчити слова, В.6, с.177 скласти 5 речень у мин.часі
37			Виражати емоції	Наші родичі Мої друзі	Виражаєемо свої емоції				Präteritum	die Eltern bei die rbeit nicht stören, sich mit den Freunden treffen, alleine in Urlaub fahren, sich die Kleidung wählen, die Blumen gießen	Вивчити слова, В.4в, с.83 розповісти
38			Вміти описувати стилі одягу	Зустрічають по одягу Сучасна мода		Естетич-ний вигляд					Вивчити текст
39			Удосконалення навичок письма	Тренувальні вправи. Говоріння					Граматичне тестування		Підготувати інформацію до проєкту
40			Вміти працювати у колективі	Проектна робота на тему: «Modeschatz»					Робота над проектом		Заповнити портфоліо

Modul 5. Rund um das Essen

41	Розвивати навички письма	Що їдять на сніданок?		Снідаємо корисно	Präteritum	Вивчити слова, В.1, с.179 розпов.
42	Характеризувати емоції	Традиції харчування у Німеччині	Любов до традицій німців			Вивчити слова, В.3, с.97 розпов.
43	Активізація ЛО	Похід у кафе	Правила поведінки у кафе		Сурядні речення з dass	Вивчити слова, В.2, с.179 записати німецькою
44	Описувати свої емоції	Наші улюблені страви		Наша улюблена корисна їжа		Вивчити слова, В.4, с.179, скласти діалог
45	Вміти запросити на свято і привітати	Запрошуємо гостей	Правила поведінки у гостях		Präteritum	В.5, с.180 знайти зайве
46	Ділитися враженням	Про смаки не сперечаються Хліб – символ життя Солодощі	Правила поведінки у гостях		Сурядні речення з dass	Вивчити слова, В.4, с.105 відповісти
47	Описувати події, враження	Фаст фуд Рибні продукти		Некорисна їжа		Вивчити слова, В.6, с.180 доповнити прислів’я
48	Вміти застосувати у письмі вивчене	*Контрольна робота на тему: «Essen und Trinken»*			Узагальнення вивченого	Зробити аналіз к/р

Modul 6. Reisen.

49	Характеризувати емоції	Підготовка до подорожі	Відношення до подорожі	Підрядні речення Präteritum	Вивчити слова, В.6, с.122 розпов.
50	Ділитися враж-ми	На вокзалі	Правила поведінки на вокзалі		Вивчити слова, В.2б, с.123 скл. діалог
51	Описувати малюнок, фото	Карта Європи.			, В.4, с.127 завершити проект
52	Активізація ЛО	Німеччина. Найбільші міста	Відношення до Німеччини	Підрядні речення	Вивчити слова, В.3, с.132 розпов
53	Описувати події, враження	Сім чудес світу	Відношення до Німеччини	Präteritum	В.2, с.180 доповнити
54	Описувати події, враження	Враження від подорожі	Відношення до Німеччини		Описати свою подорож
55	Вміти описати місцевість	Урок усного мовлення		Удосконалення навичок говоріння. Монологічне мовлення за темою «Німеччина»	Вивчити текст
56	Вміти працювати в колективі	*Проектна робота на тему: «Meine Reise»*		Робота над проектом	Заповнити портфоліо

Modul 7. Mein Heimatort.

57	Ділитися враж-ми	Весна прийшла		Погодні умови навесні	Різні типи запитань	В.6, с.148 завершити проект
58	Описувати події, враження	Пасха	Любов до традицій нашого народу			В.3, с.150 розпов.
59	Робити короткі повідомлення	Моя Батьківщина – Україна	Любов до Батьківщи-ни		Удосконалення знань, навичок і вмінь, набутих у попередні роки навчання	В.3в, с.153 заповнити таблицю; підгот. розповідь на тему «Україна»
60	Вміти розповісти про Україну	Подорожуємо Україною	Любов до Батьківщи-ни			В.4б, с.156 напис.лист
61	Вміти описати село	Мій рідний Ясенів Пільний				Описати своє село
62	Вміти працювати самостійно	*Проектна робота на тему: «Mein Dorf»*				Заповнити портфоліо
63	Вміти працювати самостійно	*Контрольна робота на тему: «Mein Heimatort»*			Узагальнення вивченого	Повторити лексику теми.
64	Вміти сприймати на слух текст	Kontrollhörverstehen			Клнтроль аудіювання тексту	Підготувати текст для читання
65	Вміти сприймати текст на зір	Kontrolllesen			Контроль читання	Повторити лексику та граматику теми
66	Вміти працювати самостійно	Kontrollschreiben			Контроль письма Тести	Повторити усні теми
67	Вміти скласти розповідь по темі	Kontrollsprechen			Контроль усного мовлення	Повторити лексику та граматику теми
68	Вміти працювати самостійно	Тренувальні вправи				Опрацьовувати невідому лексику

Календарне планування уроків німецької мови у 9 класі 2021-2022 н.р.

Modul 4. Essen und Trinken

№ *п/п*	9A	*Очікувані результати*	*Тема уроку*	*Громадян-ська відпові-дальність*	*Екологічна безпека та сталий розвиток*	*Здоров’я і безпека*	*Підприєм-ливість та фінансова грамотність*	*Мовний інвентар*		*Домашнє завдання*
№ *п/п*	9A	*Очікувані результати*	*Тема уроку*	*Громадян-ська відпові-дальність*	*Екологічна безпека та сталий розвиток*	*Здоров’я і безпека*	*Підприєм-ливість та фінансова грамотність*	*Граматика*	*Лексика*	*Домашнє завдання*
33		Називати й описув ати різні книги	Тема: Їжа. Нова лексика до теми. Їжа у Німеччині.	Читання книг					der Christstollen, der Marzipan, der Hamburger, der Cheeseburger, der Proviant, die Snackbar, die Spezialität, die Imbissstube, die Rostbratwurst , die Weißwurst, die.Maultasc.be, die Spätzle, die Hochzeit, die Schneihmbissstube, das Lokal, das Restaurant» das Taufen, das Jubiläum, das Standardgericht, mitnehmen, einpacken, etwas zu sich nehmen,	Вивчити слова, Üb. 2 1) (schriftlich)
34		Порівнювати письменників в Німеччині, німецькомовних країнах і в Україн	Їжа в Україні. Улюблені рецепти.	Значення читання				Субстантивація числівників.	der Besuch, der Speck, der Borschtsch, die Mahlzeit, die Füllung, die Region, die Tradition, die Suppe, die Kohlroulade, das Dessert, das Essen, das Hauptgericht, das Lieblingsgericht, das Roggenbrot, das Volk, das Sauerkraut	Вивчити слова, Üb. 3 c, S. 60 (schriftlich)
35		Навчатись розповідати про поезію	Традиційні святкові страви у Німеччині та в Україні.	Любов до поезії				Словотвір: складні слова.	der Nachtisch, der Alltag, der Gänsebraten, der Karpfen, der Anlass, der Hering, die Milchsuppe, die Mahlzeit, die Speise, die Nuss, die Frucht, die Knoblauchsoße, das Dessert, das Hörnchen, das Hauptgericht, das Getränk, warm/ kalt essen, das Vergnügen bereiten, sich Zeit nehmen, von großer Bedeutung sein, im Vergleich zu ...	Erzähl über die Esstraditionen in deiner Familie
36		Розповідати про свій клас і своїх однокласн иків, писати повідомлення про свої хобі й інтереси,	Що ти любиш їсти. Діалогічне мовлення. Контроль аудіювання	Інтелектуальний розвиток					der Mineralstoff, der Vitamin, der Reis, die Marmelade, die Flüssigkeit, das Toastbrot, das Milchprodukt, das Käsebrot, das Wurstbrot, das Getreide, das Fett, das Öl, sich ernähren, genießen, enthalten, schmecken, rasten, rosten, achten (auf A), sich fühlen, wenig, mindestens Es ist nützlich ... / Es ist wichtig ... / Es ist gesund ...	Вивчити слова, Üb. 8 C, D, (schriftlich)
37		Розповідати про риси характеру людини, про події в минулому, використо вуючи підрядні речення часу	Про смаки не сперечаються. Прислів’я. «Людина – це те, що вона їсть».	Значення бібліотеки				ja, dock oder nein? weiZ-Sätze	der Schweinebraten, der Sauerbraten, der Rotkohl, der Käseteller, der Salatteller, der Eisbecher, die Vorspeise, die Sahne, die Soße, die Fischplatte, die Schinkenplatte, che Kräuterbutter, das Hauptgericht, bestellen, bezahlen Appetit haben .(auf A), Was darf es sein?.Sie wünschen? Was bekommen Sie? zusammen. getrennt	Schreib eine Speisekarte
38		порівнювати сучасні і школи в минулому, описувати школу майбут нього	Куди можна піти перекусити. Правила поведінки за столом. У кафе та ресторані.	Правила поведінки у біблівотеці					der Backofen, die Mikrowelle, das Kochbuch, Kochrezept, das Rezept, das Gericht, das Hauptgericht, das Lieblingsgericht	Schreib das Rezept deines Lieblingsgerichts auf. Erzähl über dein Lieblings-gericht in der Klasse
39		Вміти працювати у групах	*Проектна робота на тему: «In der Restaurant»*							Підготувати проект

Modul 5. Sport, sport, sport

40	Pозповідати про планування та цілі подорожі, вживаючи у мовленні географічні власні назви	Тема: Спорт. Види спорту. Вивчення нової лексики до теми. Популярні види спорту.			Значення подорожі		der Sportfan, der Sportfreund, der Wille, der Biathlon, der Billard, der Charakter, der Baseball, die Sportart, die Sporthalle, die Geduld, die Ausdauer, die Selbstdisziplin, das Tor, das Netz, das Durchhaltevermögen, das Rudern, das Flossenschwimmen	Erzähl über die asiatische Kampf- sportart. Kung fu
41	Pозповідати про підготовку до подорожі, про події та розваги під час подорожi	Спорт у Німеччині та в Україні. Неозначені займенники	Ввічливість у бюро			Unbestimmtes Pronomen	der Verein, der Behinderte, der Senior, der Betreuer, der Trendsport, der Sportartikel, der Hersteller, die Nation, die Freude, die Bewegung, die Betätigung, die Höchstleistung, das Angebot, das Mitglied, das Leder	Вивчити слова, Üb. 7, S. 87 (schriftlich)
42	Rористуватися розкладом руху транспорту й надавати потрібну інформацію	Олімпійські ігри. Домашнє читання. Бесіда за прочитаним текстом.	Поведінка на автобамі			Географічні власні назви	der Austragungsort, der Ausrichter, der Olympiasport, der Athlet, der Wettbewerb, der Wettkampf, der Erfolg, die Olympiade, die Olympischen Spiele, die Sommerspiele, die Winterspiele, die Weitoffenheit, die Sportstätte, die Infrastruktur, die Medaille, die Leistung, das Motto, das Siegel, das Logo, das Resultat, investieren, sуmboIisieren, darsіellen, antreten, erringen, gewinnen	Вивчити слова, Üb. 6, S. 91 (schriftlich)
43	Pозуміти статистичну інформацію про подорожі та розповідати про це	Займатися спортом – бути здоровим. Роль сорту у нашому житті. Мій улюблений спортсмен.			Доцільне використання грошей	Infinitiv mit und ohne »zu«	der Profi, der Lieblingssportler, die Lieblingssportlerin, die Olympiade, die Weltmeisterschaft, das Vorbild, das Beispiel, fuhren, schätzen (an D), j-n anerkennen, halten, zielbewusst, talentiert, hervorragend, langweilig, anstrengend, stressig, spannend, gefährlich, Nervenkitzelig, mutig, grob, klasse	Вивчити слова, Üb. 8, S. 95 (schriftlich)
44	Pозповідати про види транспорту і про маршрути подорожi	Мій улюблений вид спорту.		Використання транспорт-них засобів		Eine besondere Gruppe der Substantive	der Beiname, der Biathlonsport, der Erfolg, der Eindruck, der Athlet, die Juniorsportlerin, die Popularität, die Biathletin, dir Sportkarriere, die Weltspitze, die Gestalt, die Harfe, die Weltmeisterschaft, die Bronze, die Weltspitze, die Sensation, das Gold, das Silber, das Geländemotorrad, das Vorbild, aufwachsen, erreichen, gewinnen, beweisen, darstellen, anerkennen, einen Rekord aufstellen, zielbewusst, zielstrebig, spitze, einmalig	Erzähl über deinen Lieblings-sportler
45	Вміти застосувати у письмі вивчене	*Контрольна робота на тему: «Meine Reise»*				Узагальнення вивченого		Зробити аналіз к/р

Modul 5. reisen

46	Pозповідати про підготовку до подорожі, про події та розваги під час подорожi	Подорож по Німеччині. Чим славиться Німеччина.	Ввічливість у бюро			Unbestimmtes Pronomen	der Schiffshafen, der Europäer, der Zeppelin, der Wasserspielbereich, die Ostsee, das Europa, das Stadtbild, das Highlight, das Seebad, die Urlaubsregion, die Nordsee, die Urlaubsreise, innerhalb	Вивчити слова, Üb. 5 А, S. 106 (schriftlich)
47	Rористуватися розкладом руху транспорту й надавати потрібну інформацію	Визначні пам’ятки та мальовничі ландшафти країни.	Поведінка на автобамі			Bruchzahlen	Binnenwasserstraße, zugleich, die Freizeiteinrichtung, die Seeburg, die Eishalle, genießen, durchfließen, besitzen, ausbauen, anlocken, hoch im Kurs stehen, von Bedeutung sein, mittelalterlich	Вивчити слова, Üb. 5 B, S. 106 (schriftlich)
48	Pозуміти статистичну інформацію про подорожі та розповідати про це	Найбільші міста Німеччини. Гамбург – це місто, яке варто відвідати.			Доцільне використання грошей		der Fischmarkt, der Funk, der Kitsch, der Marktschreier, die Hansestadt, die Speicherstadt, das Fernsehen, die Werbewirtschaft, vordanken, die Medienwirtschaft, die Auflage, die Flanierstraße, die Aussicht, die Rundfahrt, die Vergnügungsmeile, das Bildungszentrum, das Unternehmen, das Polizeirevier, das Orgelkonzert, weltberühmt	Вивчити слова, Üb. 9, S. 114 (schriftlich))
49	Pозповідати про види транспорту і про маршрути подорожi	Чи знаєте ви, що …? Цікаві факти про Німеччину.		Використання транспорт-них засобів			der Tipp, der Kursteilnehmer, der Umgang, der Flughafen, prompt, die Bekanntschaft, die Sprachreise, die Umgebung, die Entspannung, die Anreise, die Abreise, die Strandfete, verreisen, entspannen, begehren, sich zurechtfinden, abholen, sinnvoll, reizvoll, abwechslungsreich	Üb. 4, S. 117 (schriftlich)
50		Подорож по Україні. Цікаві місця нашої країни. Пам’ятки архітектури.				Вивчення нової лексики до теми.	der Anziehungspunkt, der Fels, der Architekturliebhaber, der Horizont, der Geschichtsliebhaber, die Krim, die Jazzszene, der Musikfreund, die Vielfalt, die Tierwelt, die Steppe, die Pflanzenwelt, die Bukowina, die Wildherde, das Naturareal, das Schwarze Meer, reichen, sich ziehen, beeindrucken, sich finden, grasen, geeignet sein (für A), steif, flach, sanft, unberührt, einzigartig	Скласти розповідь по темі
51		Бюро подорожі. Вивчення нової лексики.				Розвиток навичок діалогічного мовлення	der Reiseprospekt, der Reisekatalog, der Flug, der Anreisetag, der Abreisetag, die Einzelreise, die Gesellschaftsreise, die Fahrt, die Unterbringung, die Verpflegung, die Pension, die Halbpension, das Reisebüro, das Angebot, das Sonderangebot, das Pauschalangebot, buchen, reservieren, beraten, besorgen, anreisen, abreisen, empfehlen, gern geschehen	Üb. 3 D, E, S. 120 (schriftlich)
52		Готуємося до подорожі. Які речі беремо з собою у поїздку.					der Reiseführer, der Stadtplan, der Pass, der Wintergarten, der Wasserhahn, der Gashahn, der Stromkabel, die Landkarte, die Versicherungskarte, die Werbung, die Veranda, das Wörterbuch, einpacken, verreisen, vermerken, verschließen, ausleeren, abdrehen, ziehen, als Erstes	Üb.6. S. 127 (schriftlich)

Modul 6. Deutscsprachige Länder/die Ukraine

53	Розповідати про Німеччину, використовуючи подані факти, Складати запитання для вікторини про Швейцарію	Берлін Що можна відвідати у Берліні. Подорож по Берліну. Визначні місця німецької столиці.	Визначні памятки Швеції*	Розвиток навичок усного мовлення.	der Fernsehturm, der Pfannkuchen, die Metropole, die Currywurst, die Erbsensuppe, die Facette, die Bühne, die Weltmeisterschaft, zählen, füllen, vertreten, vertreten, multikulturell	Вивчити слова, Üb. 6, S. 131 (schriftlich)
54	Повідомляти загаль ні відомості про Україну	Тема: Україна – моя батьківщина. Київ – столиця України.Визначні пам’ятки нашої столиці.	Визначні памятки*	Підрядне з’ясувальне речення. Словотвір: складні слова. Kausalsätze	der Kulturpark, der Wasserpark, der Reisende, die Kuppel, die Großstadt, die Gastfreundschaft, die Gedenktafel, die Philharmonie, die Erholungsstätte, die Truchanow-Insel, die Reliquie, aufwachen, darstellen, bewirten, renovieren, inmitten die Lieblingsbummelstraße, die Siedlung, die Fußgängerzone, Die Sonnenuhr, die Kathedrale, die Architektur, die Lawra,	Вивчити текст_ Üb. 6, S. 138 (schriftlich)
55		Історичні місця української столиці	Визначні памятки*		der Bericht, der Fürst, der Chronist, der Handwerker, der Hügel, der Abstieg, der Volkskünstler, die Legende, die Rus, die Palette, das Wohnhaus, das Altertum, das Tor, das Zentrum, das Handwerk, das Jahrhundert, handeln, begeistern, tagen, verdanken, stammen, anbieten, altertümlich, elegant, populär, malerisch	Üb. 3 B, S. 142 (schriftlich)
56	Вміти розповісти про відомих німців	Поїздка по місту.Закріплення лексичних знань.	Повага до мистецтва	Розвиток навичок діалогічного мовлення.	der Abstieg, der Volkskünstler, der Anziehungspunkt, der Gegenstand, der Frauenschmuck, der Ring, der Kosake, die Kultusstraße, das Werk, die Gemäldegalerie, die Handarbeit, die Serviette, das Handwerk, das Gefühl, das Theaterstück, ausverkaufen, platzen, begeistert sein (von D), gestickt	Вивчити слова, Üb. 5, S. 147 (schriftlich)
57	Вміти працювати самостійно	*Проектна робота на тему: Deutschland*				Заповнити портфоліо

Modul 7.Schulleben .

58	Розповідати про населення, національності, релігію, мови в Україні,	Тема: Шкільне життя. Мій улюблений предмет.	Проявляти любов до Батьківщини	Вивчення нової лексики до теми.	der Profi, der Trainer, die Rechenaufgabe, das Tennisspiel, die Aufnahmeprüfung, auswählen, träumen (von D), sich anstrengen, begeistert; sein (von D), sein Bestes geben/machen	Schreib über deine Lieblingsfächer in der Schule
59	Розповідати про українські міста, про їхні визначні місця та історичні пам’ятки	Відносини між учнями та вчителями.	Повага до визначних памяток*		streng, gerecht, böse, amtsmüde, erklären, verlangen, aufgeben	Mach ein Interview mit deinem Deutsch lehrer.
60	Розповідати про візит до кафе	У шкільному кафе.	Проявляти любов до Батьківщини	Розвиток навичок діалогічного мовлення.	der Service, der Profi, der Preis, der Mitarbeiter, das Schulcafe, der Verbesserungsvorschlag, der die Menge, die Gestaltung, die Renovierung, das Lernprogramm, chatten. surfen, verschicken, mitarbeiten beschaffen, holten, für	Вивчити слова, Üb . 5 S. 156
61	Вміти працювати самостійно	*Контрольна робота на тему: «Mein Freizeit»*		Узагальнення вивченого		Повторити лексику теми
62	Вміти працювати самостійно	*Проєктна робота на тему: «Schulleben»*				Заповнити портфоліо
63	Вміти сприймати на слух текст	Kontroll-horverstehen		Контроль аудіювання тексту		Підготувати текст для читання
64	Вміти сприймати текст на зір	Kontrolllesen		Контроль читання		Повторити лексику та граматику теми
65	Вміти працювати самостійно	Kontrollschrei-ben		Контроль письма Тести		Повторити усні теми
66	Вміти скласти розповідь по темі	Kontrollsprechen		Контроль усного мовлення		Повторити лексику та граматику теми
67	Вміти працювати самостійно	Тренувальні вправи				Опрацьовувати невідому лексику

Келендарне панування театрально-драматичної студії акторської майстерності «Слово від душі (SVD)»

№ з/п	Зміст роботи	Дата	Примітки
	Вступ (2 год.)
1	Мета, завдання і зміст роботи гуртка. Правила поведінки. Техніка безпеки. Організаційні питання. Бесіди «Що таке театр?», «Мовний апарат та значення його в роботі актора», «Онови сценічного руху», поняття « пластична виразність актора».
	Розділ І. Акторська майстерність (30 год.) 1.1.Органічна сценічна увага (4 год.)
2	Оволодіння основними елементами уваги. Управління своєю увагою до предмета та партнера.
3	Вправи на загальну увагу, розвиток зорового сприйняття – «Дзеркало», «Сповільнений рух», « Тінь». Розвиток творчих слухових сприймань – вправи «Трансформатор». «Бум». «Пеленгатор».
	1.2. Звільнення м’язів і подолання м’язових затискувань (4 год.)
4	М’язова мобільність. Координація рухів, управління м’язами. Уміння знімати м’язову скутість
5	Вправи на зняття м’язової напруги. Підпорядкування роботи м’язів своїй волі.
	1.3. Тренінг із оволодіння елементами сценічної дії (8 год.)
6	Налаштування до дії, вправи на звільнення м’язів , увагу та уяву.
7	Вправи на п’янять фізичних дій, емоційну пам'ять.
8	Дія з уявними предметами. Тренажер фізичного самопочуття.
9	Вправи на запам’ятовування фізичного самопочуття: «Вітер», «Холодно», «Спати хочеться» та ін..
	1.4. Дія в умовах вимислу, подолання обставин (10 год.)
10	Засвоєння запропонованих обставин. Зв'язок запропонованих обставин з поведінкою актора. Подолання обставин.
11	Магічне «як би…», дія за обставин «як би…».
12	Виправдання поз.
13	Виправдання місця дії. Виправдання рухів.
14	Індивідуальні та групові вправи на розвиток фантазії та уяви.
	1.5. Робота над етюдом (4 год.)
15	Основні засоби виховання актора. Мета та завдання етюдів. Складові етюду: думка, подія, дія, обставини, імпровізаційне самовідчуття.
16	Індивідуальні та келективні етюди на дію з уявними предметами. Етюди-характеристики тварин, природних явищ.
	Розділ 2. Сценічна мова (34 год.) 2.1. Гімнастика обличчя (2 год.)
17	Тренування нижньої щелепи. Тренування губних м’язів. Тренування м’язів язика.
	2.2. Розвиток дихання (4 год.)
18	Комбіноване дихання. Різноманітна сила видиху. Скорочення вдиху та подовження видиху.
19	Розвиток фонаційного руху. Вправи «Спати хочеться», «Свічка», «М’яч», «Лісоруб».
	2.3. Розвиток вільного звучання (4 год.)
20	Мовний апарат та його тренування.
21	Вправи «Стогін», «Скиглення», «Мукання», «Липа шелестить», «Насос», «Дзвонять у дзвони», «Колискова».
	2.4. Розвиток голосу (6 год.)
22	Утворення голосу та гігієна голосу. Постановка голосу та його природні дані.
23	Вправи на «зібраність» звуку: «Гудок»,
24	Вправи на «зібраність» звуку: «Рупор», «Відлуння».
	2.5. Робота над дикцією (12 год.)
25	Чіткість дикції. Сценічне звучання голосних та приголосних. Робота над дикцією з використанням чистомовок та скоромовок.
26	Бесіда «К.С. Станіславський про мову актора на сцені».
27	Вправи на тренування голосних звуків А – Я, О – Є, У – И, Е – Є.
28	Робота над йотованими голосними
29	Вправи на тренування звуків Б – П, В – Ф, Д – Т, Дь – Ть, З – С, Ц, Ж – Ш, К – Г, Г – Х, М – Н, Р – Рь, Л – Ль, Ч – Ш.
30	Робота над чіткістю дикції на матеріалі чистомовок та скоромовок.
	2.6. Орфоепія (2 год.)
31	Норми літературної вимови, вступний курс. Практична частина. Вправи на правильну вимову: наголошені та ненаголошені голосні, різноманітні сполучення приголосних.
	2.7. Робота над віршованим твором (4 год.)
32	Вибір літературного матеріалу.
33	Підготовка та робота з читцями, привітальною групою.
	Розділ 3. Сценічний рух (72 год.) 3.1. Адаптація організму до тренувального процесу. Вправи для загального розвитку (27 год.)
34	Загально розвивальні вправи. Поняття «пластичність».
35	Вправи для розминки: ходьба на місці і ходьба-біг.
36	Вправи для розминки: ходьба-зупинка; ходьба на носках.
37	Вправи для розминки: підстрибування, біг, ходьба-зупинка.
38	Вправи для розминки: випади однією ногою вперед; кроки у присіданні.
39	Вправи «Ворона», «Декорація».
40	Вправи на увагу та координацію.
41	Розвиток гнучкості та рухливості тіла, зміцнення м’язів тулуба.
42	Вправи на підлозі.
43	Присідання, нахили, «Пружина», «Лава», «Синхронне плавання».
44	Вправи на стільці: нахили, підйоми, прогини.
45	Вправи на підлозі.
46	Розвиток гнучкості та рухливості тіла, зміцнення м’язів тулуба.
	3.2. Виховання ритмічності (20 год.)
47	Поняття музичної грамоти, співвідношення довжини звуків.
48	Розподіл рухів у музичному супроводі
49	Вправи на передачу ритму музики.
50	Вправи- імпровізації.
51	Вправи- імпровізації. повторення
52	«Перемикання швидкостей»
53	«Відлуння».
54	Вправи на передачу ритму музики.
55	Вправи на передачу ритму музики. повторення
56	Оплески та хода в ритмі оплесків.
	3.3. Удосконалення статури та ходи (8 год.)
57	Вироблення гарної, правильної постави та легкої, граціозної ходи.
58	Вивчення техніки правильної ходи.
59	Вивчення правильної статури. Дуже повільна ходьба.
60	Правильні пози в положенні «сидячи».
	3.4. Розвиток виразних рухів рук (6 год.)
61	Виразні рухи рук актора – зміст сценічного образу. Розвиток пластики рук. Виражальні можливості рук.
62	Вправи «Хвиля», «Плавці», «Змія», «Крила», «Пружина», «Муха», «Схопити-кинути», «Кігті».
63	Прості етюди, які складаються з двох дрібних дій та нагадують вправи з уявними предметами.
	3.5. Розвиток мовно-рухової та вокально-рухової координації (14 год.)
64	Поняття «почуття руху», координація рухів та музики.
65	Вправи «Із усім світом», «Дніпро-ріка».
66	Вправи-ланцюжки рухів руками різного характеру: з ходьбою в різному темпі в поєднанні з виконанням тексту, пісні.
67	Вправи під музику зі зміною характеру руху; передача предметів один одному зі зміною ритму музичного супроводу.
68	Вправи під музику зі зміною характеру руху; передача предметів один одному зі зміною ритму музичного супроводу.
69	Вправи з часом ускладнюються
	Розділ 4. Екскурсії, вистави, свята (8 год.)
70	Екскурсії, відвідування вистав, участь у святах.
71	Зустрічі з акторами, бесіди.
72	Творчі етюди на теми побачених та обговорених вистав.
73	Відвідування вистави
	Підсумок (3 год.)
74	Підведення підсумків.
75	Підведення підсумків.
Всього год.: 152

doc

Завантажити

Зберегти на потім

Додав(-ла)

Крстіч Олена Леонідівна

Пов’язані теми

Німецька мова, Планування

Додано

19 вересня 2021

Переглядів

1183

Оцінка розробки

Відгуки відсутні