Календарно-тематичний план навчального матеріалу з інформатики в 5 класі НУШ

Загальна кількість годин

Кількість годин на тиждень

Кількість практичних робіт

Кількість тематичних оцінювань

І семестр

24

1,5

5

2

ІІ семестр

28

1,5

1

3

Усього

52

1,5

6

5

№ уро-ку

Тема уроку

Дата уроку

Форма проведення уроку

Види навчальної діяльності

Очікувані результати

Семестр 1

Тема1. Комп’ютер у суспільстві (16 год)

1

Інструктування з безпеки життєдіяльності та правил поведінки під час роботи в комп’ютерному класі.

02.09

синхр

● виділяє особливості даних різних типів та порівнює їх;

● презентує рекламу продукту з використанням даних різних типів;

● за допомогою цифрових інструментів виконує індивідуальний навчальний проєкт зі збору даних з певної теми, яка вивчається на інших предметах;

● бере участь у проєкті в малих групах із фотофіксацією та відеофіксацією процесів у природі;

● групує цифрові пристрої за їх функціями і призначенням;

● розпізнає дані різних типів і наводить їх приклади;

● обирає та застосовує цифрові інструменти для збирання чи отримання даних;

● виділяє групи цифрових пристроїв за їх функціями і призначенням;

● називає складові комп’ютера і розповідає про їх призначення, описуючи їх взаємодію, основні характеристики, можливості та обмеження;

● наводить приклади різних програмних засобів для опрацювання даних, порівнює їх за наданими критеріями і пояснює вибір потрібних;

2

Інструктаж з БЖД. Інформація, дані, повідомлення.

05.09

синхр

3

Інструктаж з БЖД. Особливості даних різних типів їх порівняння та використання. Створення реклами продукту з використанням даних різних типів

09.09

синхр

4

Інструктаж з БЖД. Захист навчальних проектів «Фото фіксація та відео фіксація процесів у природі»

16.09

синхр

5

Інструктаж з БЖД. Комп'ютер як пристрій опрацювання даних. Проектування інформаційної моделі комп’ютера за заданими критеріями

19.09

синхр

6

Інструктаж з БЖД. Складові комп’ютерів та їхнє призначення.

23.09

синхр

7

Інструктаж з БЖД. Безпека життєдіяльності під час роботи з комп'ютером. Складання історії про правила життєдіяльності під час роботи з комп’ютером («що станеться, якщо…»)

30.09

синхр

8

Інструктаж з БЖД. Практична робота 1. «Створення презентації про складові персонального (або навчального) комп’ютера»

03.10

синхр

9

Інструктаж з БЖД. Операційна система та її інтерфейс. Створення схеми «Призначення операційної системи»

07.10

синхр

● проєктує інформаційну модель комп’ютера за заданими критеріями;

● створює презентацію про складові персонального комп’ютера;

● складає історію про правила життєдіяльності під час роботи з комп’ютером;

● створює презентацію про призначення різних програмних засобів;

● створює діаграму для порівняння різних програмних засобів;

● розв’язує ситуаційні завдання на вибір застосунку та отриманий результат;

● створює схему про призначення операційної системи;

● формулює запитання щодо зміни інтерфейсу програмного середовища;

● виконує проєкт зі створення інформаційного плаката

● створює анімовані історії для демонстрації

● складає правила про дотримання авторського права

● пояснює призначення операційної системи;

● розпізнає зміни інтерфейсу програмного середовища, оновлення цифрових пристроїв та адаптується до них

● використовує онлайн-ресурси для доступу до інформації, навчання;

● пояснює важливість дотримання принципів академічної доброчесності та авторського права в інформаційній діяльності;

● розрізняє різні типи дозволів на використання чужих інформаційних ресурсів і дотримується їх

10

Інструктаж з БЖД. Програми для опрацювання даних різних типів (текстових, числових, графічних, мультимедійних).

14.10

синхр

11

Інструктаж з БЖД. Практична робота 2  «Інтерфейс програмного середовища. Призначення різних програмних засобів».

17.10

синхр

12

Інструктаж з БЖД. Комп’ютерні мережі. Локальна мережа. Використання мережевих папок. Малювання схеми локальної мережі в навчальному класі. Проектування «Інформаційна модель домашньої локальної мережі»

21.10

синхр

13

Інструктаж з БЖД. Безпечне користування Інтернетом. Критичне оцінювання інформації, отриманої з Інтернету Створення анімованої історії «Правила захисту особистого простору, пристроїв і даних»

04.11

синхр

14

Інструктаж з БЖД Пошук інформації в Інтернеті Завантаження даних з Інтернету. Авторське право. Використання QR-кодів для доступу та зберігання даних з інтернету.  Складання правил про дотримання академічної доброчесності та авторського права

11.11

синхр

15

Інструктаж з БЖД.. Використання мережі Інтернет для навчання.  Створення коротких повідомлень іноземною мовою; використання онлайн-перекладачів

14.11

синхр

16

Інструктаж з БЖД. Проєкт зі створення інформаційного плаката про онлайн-сервіс для навчання шкільним предметам, електронних словників та е-енциклопедій, для творчості, створення історій;

Тематичне оцінювання.

18.11

синхр

Тема2. Комп’ютер як інструмент (7 год)

17

Інструктаж з БЖД. Програмне забезпечення для опрацювання текстів. Практична робота 3 «Клавіатурний тренажер»

25.11

синхр

● виконує тренувальні вправи в програмі клавіатурного тренажера для покращення навичок роботи з клавіатурою;

● бере участь у дослідницькому проєкті за визначеною роллю з використанням ґаджета та спеціальних застосунків;

● проводить у групі віртуальні екскурсії з використанням цифрових пристроїв і доповненої реальності;

● формулює гіпотезу, вимірює та записує числові дані, аргументує висновки за допомогою проведених досліджень довкілля з використанням цифрових засобів;

● створює мінікнигу за результатами проєктної діяльності;

● створює інфографіку за результатами спільної проєктної діяльності;

● створює колаж, фотоальбом із графічних зображень;

● демонструє належний рівень навичок роботи з клавіатурою та іншими пристроями введення і виведення даних;

● розпізнає життєві, навчальні проблеми, для розв’язування яких можна застосувати цифрові технології;

● пояснює вибір та використовує цифрові пристрої і технології для розв’язування конкретних задач;

● визначає формат і обсяг даних, потрібних для розв’язування задачі, підтвердження чи спростування тверджень;

● використовує дані різних типів для створення інформаційних продуктів;

● розпізнає та реалізує можливості для створення інформаційних продуктів у контексті розв’язування життєвої/навчальної проблеми;

● створює, редагує та форматує об’єкти текстового документа, готуючи його до друку;

18

Інструктаж з БЖД. Введення, редагування та форматування символів і абзаців

28.11

асинхр

19

Інструктаж з БЖД. Практична робота 4 «Створення, редагування та форматування об’єктів в текстовому документі»

02.12

синхр

20

Інструктаж з БЖД. Однорівневі списки. Практична робота 5 «Створення однорівневих списків»

09.12

синхр

21

Інструктаж з БЖД. Сторінки текстового документа та їх форматування Створення мінікниги за результатами проєктної діяльності

12.12

синхр

22

Інструктаж з БЖД. Поняття про інфографіку. Програмне забезпечення для перегляду графічних зображень.

16.12

синхр

23

Інструктаж з БЖД. Побудова і опрацювання графічних зображень в різних програмних середовищах та в інтернеті. Тематичне оцінювання.                                                  

23.12

синхр

Тема 3. Комп’ютер як інструмент. Комп’ютерні презентації (9 год)

24

Інструктаж з БЖД. Растровий графічний редактор та його інструменти. Створення логотипу команди (гуртка, школи, групи тощо)

26.01

синхр

Семестр 2

25

Інструктаж з БЖД. Вставляння графічних зображень та побудова векторних зображень в офісних пакетах. Побудова інформаційної моделі реальних об’єктів у середовищі графічного редактора офісних пакетів.

синхр

● створює карту знань про програми для роботи з графічними даними;

● будує інформаційні моделі реальних об’єктів у середовищі графічного редактора офісних пакетів;

● створює логотип

● створює карту знань про програмне забезпечення для створення й відтворення комп’ютерних презентацій;

● створює презентації за результатами проєктної діяльності;

● створює в групі навчальні ролики, що містять мультимедіа, засобами середовища опрацювання презентацій, відповідно до обраної ролі;

● створює власне друковане портфоліо

● демонструє та пояснює власні інформаційні продукти в малих групах та класі;

● складає план проєктної діяльності та виготовлення інформаційних продуктів;

● обирає і застосовує засоби для побудови зображення в одному з графічних редакторів

● створює мультимедійні презентації;

● дотримується критеріїв оформлення і якості інформаційних продуктів;

● описує власну діяльність і набутий досвід під час створення інформаційного продукту;

● бере участь у спільному проєкті

● пропонує і дотримується правил взаємодії і прийняття спільних рішень під час створення колективного проєкту;

● у разі потреби пропонує допомогу іншим особам;

● бере участь у представленні результатів групової роботи;

● описує вплив власних думок, емоцій і настрою на власну діяльність і результат роботи

● використовує онлайн-ресурси для доступу до інформації, навчання

● зазначає джерела, використані у своїх роботах

26

Інструктаж з БЖД. Карти знань. Створення карти знань про програми для роботи з графічними даними

синхр

27

Інструктаж з БЖД. Практична робота 6 «Створення колажу, фотоальбому із графічних зображень»

синхр

28

Інструктаж з БЖД. Програмне забезпечення для створення й відтворення комп’ютерних презентацій. Етапи створення презентації та вимоги до її оформлення. Створення карти знань про програмне забезпечення для створення й відтворення комп’ютерних презентацій

синхр

29

Інструктаж з БЖД. Об’єкти презентації та засоби управління її демонстрацією. Типи слайдів. Створення мультимедійної презентації

синхр

30

Інструктаж з БЖД. Налаштування показу презентацій. Створення мультимедійної презентації. Анімація.

асинхр

31

Інструктаж з БЖД. Планування представлення презентації та виступ перед аудиторією.

синхр

32

Інструктаж з БЖД. Підготовка документів до друку. Друк документа. Проєкт «Власне друковане портфоліо для виставки робіт»   Тематичне оцінювання.                                                  

синхр

Тема 4. Комп’ютер як напрямок науки. Об’єкти та моделі (6 год)

33

Інструктаж з БЖД. Об’єкти та їхні властивості. Дії над об’єктами. Зміна властивостей об’єктів. Виділення істотних та неістотних властивостей об’єктів, будування відповідної графічної/математичної моделі;

синхр

● формулює проблему та розбиває її на підпроблеми,

● відповідно до проблеми виділяє істотні та неістотні властивості об’єктів, будує відповідну модель;

● добудовує графічне зображення за визначеною закономірністю даних;

● аналізує побудовану діаграму та графік, робить припущення на основі аналізу;

● робить опис інфографіки;

● створює кросворди, запитання у тестовій формі на основі вивчених понять;

● добирає дані та описує їх за допомогою таблиці в процесі проєктної діяльності;

● створює схеми для класифікації об’єктів за їх властивостями;

● змінює властивості об’єктів і їхніх груп у різних програмних середовищах;

● будує схему, ланцюжок причинно-наслідкових зв’язків під час до-слідження проблеми;

● визначає прості закономірності на підставі аналізу набору даних;

● створює/обирає і подає набори даних для перевірки чи доведення тверджень; ● оцінює істотність/важливість/ необхідність/адекватність інформації в контексті розв’язування життєвої/навчальної проблеми;

● обирає властивості об’єктів, що є істотними для розв’язування задачі, і визначає їх допустимі значення;

● пояснює прості причинно-наслідкові зв’язки в готовій моделі,

34

Інструктаж з БЖД. Постановка проблеми, закономірності. Формулювання проблеми та розбивання її на підпроблеми, добір цифрових пристроїв  та програмних продуктів  для вирішення підпроблем

синхр

35

Інструктаж з БЖД. Операції над об’єктами та групами об’єктів в операційній системі Операції над файлами та папками.

синхр

36

Інструктаж з БЖД. Операції над об’єктами та групами об’єктів в графічному редакторі. Добудова графічного зображення за визначеною закономірністю даних

синхр

37

Інструктаж з БЖД. Операції над об’єктами та групами об’єктів в текстовому документі. Створення кросвордів

синхр

38

Інструктаж з БЖД. Операції над об’єктами та групами об’єктів на слайді презентації. Зміна властивостей об’єктів і їхніх груп Тематичне оцінювання.

синхр

Тема 5. Комп’ютер як напрямок науки. Алгоритми та програми (13 год)

39

Інструктаж з БЖД. Виконавці алгоритмів та їхні системи команд. Способи опису алгоритму.

синхр

● створює власний проєкт у середовищі виконання алгоритмів для побудови графічних зображень, анімованих історій, мультимедійних ігор, навчальних моделей, добирає/створює виконавців та добирає команди середовища; ● розробляє алгоритм опрацювання події у власному проєкті відповідно до умов та завдань проєкту;

● записує текстовий алгоритм у вигляді блок-схеми та навпаки, перетворює блок-схемний опис алгоритму в блоки команд середовища;

● перетворює лінійний алгоритм у циклічний за визначеною закономірністю;

● обирає кращу стратегію для створення свого алгоритму, пропонує її для обговорення в групі;

● порівнює та перевіряє алгоритми, створені іншими, пропонує шляхи їх покращення;

● добирає критерії та перевіряє правильність виконання алгоритму;

● складає схеми відповідності виконавців та системи їх команд;

● представляє результати своїх індивідуальних проєктів, складених в середовищі виконання алгоритмів, в малій групі;

● оцінює результати проєктів, створених іншими розробниками

● складає лінійні, розгалужені та циклічні алгоритми для розв’язування задач; ● представляє алгоритм одним чи кількома способами;

● поєднує базові структури для розв’язування задачі;

● пропонує способи перевірки коректності алгоритму та використовує їх;

● наводить приклади виконавців і команд, які вони виконують

40

Інструктаж з БЖД. Програма. Середовище опису й виконання алгоритмів.

синхр

41

Інструктаж з БЖД. Лінійні алгоритми.

синхр

42

Інструктаж з БЖД. Реалізація лінійних алгоритмів у середовищі виконання.

синхр

43

Інструктаж з БЖД. Алгоритми з розгалуженнями

синхр

44

Інструктаж з БЖД. Реалізація алгоритмів з розгалуженням у середовищі виконання.

синхр

45

Інструктаж з БЖД. Алгоритми з повтореннями

синхр

46

Інструктаж з БЖД. Складання та виконання лінійних алгоритмів, із розгалуженням та повторенням

синхр

47

Інструктаж з БЖД. Постановка завдання, планування та виконання проекту. Розробка алгоритму  опрацювання події у власному проєкті відповідно до умов та завдань проєкту;

синхр

48

Інструктаж з БЖД Виконання індивідуального проекту..

синхр

49

Інструктаж з БЖД. Створення власного проекту у середовищі виконання алгоритмів для побудови графічних зображень, анімованих історій, мультимедійних ігор, навчальних моделей, добирає/створює виконавців та добирає команди середовища.

асинхр

50

Інструктаж з БЖД. Презентація індивідуального проекту. Тематичне оцінювання.

синхр

51

Повторення і систематизація навчального матеріалу вивченого за рік

синхр