Календарне планування

№

Дата

Тема уроку

Стор.

МОВА І МОВЛЕННЯ

01.09

Я вивчаю українську мову. Письмо для себе

С. 5-7

02.09

Повторення. Текст. Речення. Слово. Художній текст. «Першокласник» (за М. Дуриковою). Читання в особах

С. 7-10

03.09

Повторення. Текст. Речення. Слово.

04.09

Науково-популярний текст. «Які є школи у світі». Дискусія

С. 10-11

05.09

Мова і мовлення. Ситуація спілкування. Усне і писемне мовлення

С. 12-13

08.09

Урок розвитку усного і писемного мовлення. Я спілкуюся з другом/подругою

09.09

Стилі мовлення. Добір заголовку до тексту

С. 13-15

10.09

Культура мовлення. Редагування діалогу. Переказування тексту.

С. 15-16

11.09

Культура спілкування. Правила етикету.

16-18

12.09

Усне мовлення. Діалог. Письмо для себе.

18-20

15.09

Усне мовлення. Монолог. Звертання. «Як я вчора виступав» (Грицько Бойко) Діагностувальна робота. Читання напам’ять віршованих творів

20-22

16.09

Робота з дитячою книжкою. Вірші Грицька Бойка Діагностувальна робота. Читання напам’ять віршованих творів

17.09

Урок розвитку усного і писемного мовлення. Усний виступ

23

18.09

Писемне мовлення. Роди літератури. «Такі різні бібліотеки» 

23-26

19.09

Я вибираю книгу. Відгук та анотація

26-27

22.09

Урок розвитку усного і писемного мовлення. Анотація до книги 

27-29

23.09

Робота з дитячою книжкою. Книга, яку я прочитав/прочитала влітку

24.09

Оповідання. Аналіз тексту. «Матильда» (скорочено) (за Р. Долом)

29-31

25.09

Оповідання. Аналіз тексту. «Матильда» (скорочено) (за Р. Долом). Діагностувальна робота. Аудіювання

26.09

Аналіз діагностувальної роботи. Урок розвитку усного і писемного мовлення. Відгук про книгу

32

29.09

Підсумок за темою. Що я знаю/умію?

33

ЗВУКИ І БУКВИ

30.09

Звуки і букви. Усна народна творчість. Загадка. Скоромовка. Лічилка* Діагностувальна робота. Читання напам’ять віршованих творів

34-35

01.10

Наголос. Наголошені і ненаголошені склади. Орфоепічний словник.

35-36

02.10

Наголошені і ненаголошені голосні Правильно пишу. Орфограма. Робота з орфографічним словником

37-39

03.10

Наголошені і ненаголошені голосні. Навчальний діалог

39-40

06.10

Авторська казка. Докладний переказ. Уривки з казки К. Єгорушкіної.

40-43

07.10

Робота з дитячою книжкою. Казки Катерини Єгорушкіної.

08.10

Чергування голосних у коренях слів. Складання речень

43-44

09.10

Приголосні тверді, м’які, пом’якшені. Позначення твердості і м’якості на письмі

С.45-46

10.10

Дзвінкі та глухі приголосні. Чергування приголосних. Вірш

С.46-47

13.10

Авторська казка. Докладний переказ «Трамвай і щиглик» (Юрій Ярмиш).

С.48-50

14.10

Робота з дитячою книжкою. Казки Юрія Ярмиша

15.10

Діагностувальна робота. Списування

16.10

Аналіз діагностувальної роботи. Підсумок за темою. Що я знаю/умію?

С. 51

СЛОВО. ЛЕКСИЧНЕ ЗНАЧЕННЯ СЛОВА

17.10

Однозначні і багатозначні слова. Письмо для себе

С.52-53

20.10

Власне українські слова та слова з інших мов

С.53-55

21.10

Омоніми і багатозначні слова. Складання речень

С. 55-57

22.10

Пряме і переносне значення слів. Народна легенда.

«Кам’яна голова» (українська легенда). Порівняння казки і легенди. Діагностувальна робота. Усний переказ

С.57-60

23.10

Пряме і переносне значення слів. Народна легенда.

«Кам’яна голова» (українська легенда). Порівняння казки і легенди. Діагностувальна робота. Усний переказ

С.57-60

24.10

Робота з дитячою книжкою. Міфи та легенди українців

03.11

Синоніми. Українські народні казки «Пан Коцький» (українська народна казка).

С.60-64

04.11

Синоніми. Українські народні казки. «Пан Коцький» (продовження). Складання плану казки.

С.60-64

05.11

Антоніми. Українські героїко-фантастичні народні казки «Котигорошко» (українська народна казка)

С.64-67

06.11

Робота з дитячою книжкою. Українські героїко-фантастичні казки

07.11

Діагностувальна робота. Диктант

10.11

Антоніми. Українські героїко-фантастичні народні казки «Котигорошко» (українська народна казка)

С.68

СЛОВО. БУДОВА СЛОВА

11.11

Будова слова. Закінчення слова. Розрізнення форми слова і споріднених слів

С.69-71

12.11

Основа слова. Казка у віршованій формі. Леся Українка «Казка про Оха-чародія»

С.71-74

13.11

Корінь слова. Споріднені слова. Складання речень

С.74-76

14.11

Чергування голосних і приголосних звуків у коренях слів. Письмо для себе

С.76-78

17.11

Ненаголошені е, и в коренях слів

С.78-79

18.11

Урок розвитку усного і писемного мовлення. Діалог

С.79

19.11

Префікс. Утворення слів

С.80

20.11

Префікси і прийменники. «Все, що звечора наснилося» (Григорій Фалькович). Діагностувальна робота. Діалог

С.81-82

21.11

Вимова і правопис слів із префіксами роз-, без-. Досліджуємо медіа. Діагностувальна робота. Діалог

С.82-83

24.11

Правопис слів із префіксами з-, с-. Складання словосполучень і речень

С.83-84

25.11

Апостроф після префіксів. Байка «Лисиця і ворона» (Езоп)

С.84-87

26.11

Суфікс. Леонід Глібов «Ґава і лисиця». Читання в особах. Діагностувальна робота. Читання напам’ять віршованих творів

С.87-89

27.11

Робота з дитячою книжкою. Байки українських поетів Діагностувальна робота. Читання напам’ять віршованих творів

28.11

Урок розвитку усного і писемного мовлення. Переказ байки

С.90

01.12

Суфікс. Утворення нових слів. Розбір слів за будовою

С.90-91

02.12

Діагностувальна робота. Робота з мовними одиницями «Слово. Значення слова. Будова слова»

03.12

Аналіз діагностувальної роботи. Підсумок за темою. Що я знаю/умію?

С.92

СЛОВО.ЧАСТИНИ МОВИ

04.12

Самостійні та службові частини мови. Дискусія «Загадка про того, хто ходить пішки» (Григорій Фалькович)

С.93-95

05.12

Самостійні та службові частини мови. Дискусія «Загадка про того, хто ходить пішки» (Григорій Фалькович)

С.93-95

08.12

Поняття про іменник. «Грип» (Григорій Фалькович). Письмо для себе

С.95-97

09.12

Діагностувальна робота. Письмовий переказ.

10.12

Аналіз діагностувальної роботи. Іменники. Назви істот і неістот. Складання списків іменників за темами

С.97-98

11.12

Власні і загальні іменники. Велика буква у власних іменниках

С.98-99

12.12

Власні і загальні іменники. «Байка про байку» (Іван Франко)

С.99-102

15.12

Урок розвитку усного і писемного мовлення. Вітання

С.102

16.12

Правопис власних іменників. Оповідання «Як Катруся хотіла вчитися» (За Ірен Роздобудько)

С.103-105

17.12

Змінювання іменників за числами. Однина і множина. Діагностувальна робота. Читання вголос

С.105-106

18.12

П’єса. Особливості жанру «Горіхові принцеси»(за Лесею Мовчун) Діагностувальна робота. Читання вголос

С.106-109

19.12

Аналіз діагностувальної роботи. Урок розвитку усного і писемного мовлення. П’єса

С.109-110

22.12

Рід іменників. Діагностувальна робота. Читання мовчки

С.110-111

23.12

Аналіз діагностувальної роботи. Підсумок за темою. Що я знаю/умію?

С. 111

24.12

Що я знаю/умію?Підсумковий урок за І семестр