Календарно-тематичний план навчального матеріалу з інформатики в 6 класі НУШ

Загальна кількість годин

Кількість годин на тиждень

Кількість практичних робіт

Кількість тематичних оцінювань

І семестр

23

1,5

5

3

ІІ семестр

29

1,5

13

4

Усього

52

1,5

18

7

№ з/п

Тема розділу (уроку)

Дата проведення

Види навчальної діяльності

Очікувані результати

Семестр 1

Тема 1. Служби Інтернету (7 год)

Первинний інструктаж з БЖД. Безпека життєдіяльності при роботі з комп'ютером. Поштові служби Інтернету. Створення електронної скриньки. Надсилання та отримання повідомлень.

03.09.

синхр

- Розробка схеми «Поштові служби інтернету».

- Спільна робота над доку-ментом «Рекомендації щодо дотримання правил електрон-ного листування».

- Створення інтерактивного плаката «Небезпеки під час

електронного листування».

- Обговорення прикладів

використання штучного інте-лекту.

 - Дискусія «Чи може чат бот допомогти в навчанні?».

  - Виконання вправ

  - Створення та налаштування електронної скриньки.

- Надсилання, отримання, перенаправлення повідомлень.

- Пересилання файлів.

- Створення та використання адресної книги та списків розсилки.

- Виконання колективного проєкту з використанням технологій, опанованих у 5–6 класах.

Знаннєва складова

   - Пояснює принципи функціонування служб електронної пошти, структуру адреси поштової скриньки, алгоритм створення поштової скриньки.

- Пояснює небезпеки, пов’язані з використанням електронної пошти.

- Розрізняє типи та рівні доступу до файлів на хмарному диску.

- Пояснює поняття інтернету речей, штучного інтелекту.

 Діяльнісна складова

- Створює, налаштовує та використовує поштову скриньку.

 - Уміє надсилати листи за списками розсилки, додавати графічні зображення до тексту листа, оформлювати та надсилати лист із вкладеним файлом кільком особам.

  - Уміє створювати, надавати доступ та використовувати документи колективного опрацювання.

  - Розуміє значення інтернету речей у сучасному суспільстві.

  - Уміє працювати в команді та організовувати спільну роботу в онлайн-середовищах.

   - Використовує онлайнові перекладачі.

   Ціннісна складова

   - Усвідомлює цінність персонального освітньо-комунікаційного середовища для навчання та саморозвитку.

   - Усвідомлює роль сучасних інформаційних технологій для здійснення перекладів рідною мовою.

   - Розуміє необхідність володіння іноземними мовами для онлайн-навчання і спілкування.

   - Усвідомлює значення спільного доступу до документів для організації колективної пізнавальної та дослідницької діяльності.

   - Усвідомлює переваги й ризики штучного інтелекту, значення інтернету речей у житті людини.

Інструктаж з БЖД. Робота з електронною поштою. Практична робота № 1 «Створення електронної поштової скриньки».

06.09

синхр

Інструктаж з БЖД.  Налаштування  електронної поштової скриньки. Особливості електронного листування.

10.09

синхр

Інструктаж з БЖД. Етичне та безпечне користування електронною поштою.

17.09

синхр

Інструктаж з БЖД.  Використання інтернет-ресурсів. Гіперпосилання в листах.

20.09

синхр

Інструктаж з БЖД.  Практична робота№2.Використання хмарних технологій для колективного опрацювання документів

24.09

синхр

Інструктаж з БЖД. Штучний інтелект.  Інтернет речей.  Тематичне оцінювання №1.

01.10

синхр

Тема 2. Комп’ютерна анімація (8 год)

Інструктаж з БЖД. Принцип анімації. Редактор двовимірної анімації TupiTube.

04.10

асинхр

- Робота в середовищі редактора двовимірної анімації.

- Ознайомлення з основними інструментами.

- Створення проєкту.

- Тренування у використанні інструментів для створення зображення.

- Розробка алгоритму створення простої анімації.

- Виконання вправ

- Інструмент Олівець.

- Створення простої анімації.

- Створення тла анімації.

- Рух об’єкта по заданій

траєкторії.

- Налаштування переходів між

кадрами.

Робота з текстовими об’єктами.

   - Практична робота:

Створення анімаційного

відеоролика на власну тему.

   Знаннєва складова

- Пояснює основні поняття анімації: кадр, ключовий кадр, лінія часу.

- Розуміє принципи створення двовимірної сцени.

- Пояснює принцип отримання двовимірного анімованого зображення.

   Діяльнісна складова

- Створює зображення з використанням векторної графіки.

- Додає в сцену растрові зображення, текстові об’єкти.

- Створює анімаційні ефекти.

   Ціннісна складова

- Дотримується норм авторського права та інтелектуальної власності, етики створення інформаційного продукту.

- Ураховує художньо-естетичну складову в процесі створення анімації

Інструктаж з БЖД. Тло анімації. Керування кольором.

08.10

синхр

Інструктаж з БЖД. Автоматичне створення анімації.

15.10

синхр

Інструктаж з БЖД. Створення анімаційних ефектів.

18.10

синхр

Інструктаж з БЖД. Бібліотека об’єктів. Імпортування зображень. Експортування проєкту

22.10

асинхр

Інструктаж з БЖД.   Практична робота  №3. Створення анімаційного проєкту «Грибний дощ».

05.11

синхр

Інструктаж з БЖД.  Покадрова анімація.

12.11

синхр

Інструктаж з БЖД.  Практична робота № 4. Створення анімації з декількох сцен. Тематичне оцінювання №2.

15.11

синхр

Тема 3. Моделі та моделювання (5 год)

Інструктаж з БЖД.   Поняття моделі. Поняття предметної галузі.

19.11

асинхр

- Побудова інформаційних моделей.

- Створення й опрацювання

моделей для задач із різних предметних галузей.

- Завдання на створення моделі об’єкта із заданими властивостями («Як зробити, щоб...»), визначення наслідків впливу на об’єкт («Що буде, якщо...»).

- Виконання вправ

- Опанування інструментами редактора карт знань.

- Створення карт знань

«Геометричні фігури», «Частини мови».

 - Створення карти знань «Алгоритм побудови інформаційної моделі».

- Практична робота

Складання математичних моделей задач.

   Знаннєва складова

- Пояснює поняття моделі; предметної галузі.

- Описує типи моделей, їхні характеристики; форми подання інформаційних моделей, зміст етапів побудови інформаційної моделі.

   Діяльнісна складова

- Визначає предметну галузь, до якої належить об’єкт (процес, явище).

- Створює інформаційні моделі задач для заданої предметної галузі.

- Вибирає властивості об’єктів, що є істотними для розв’язування задачі, і визначає їх допустимі значення.

- Пояснює обмеженість моделей порівняно з реальними об’єктами чи системами.

- Будує карти знань у редакторі карт знань, установлює взаємозалежності між параметрами моделі та відображає ці зв’язки за допомогою карти знань.

- Аналізує умову задачі, виокремлює зв’язки між величинами.

- Складає прості математичні моделі задач.

   Ціннісна складова

- Усвідомлює цінність застосування методів моделювання в теоретичних і експериментальних дослідженнях.

Інструктаж з БЖД.   Типи моделей. Форми подання інформаційної моделі. Побудова інформаційних моделей.

26.11

синхр

Інструктаж з БЖД.   Карти знань. Сервіси для побудови карт знань.

29.12

синхр

Інструктаж з БЖД.   Практична робота № 5. Створення карти знань.

03.12

синхр

Інструктаж з БЖД.   Побудова математичної моделі.  Тематичне оцінювання №3.

10.12

синхр

Тема 4. Опрацювання табличних даних (9 год)

Інструктаж з БЖД. Основні об'єкти електронних таблиць.

13.12

синхр

Виконання вправ

- Завдання на обчислення елементів рекурентної

послідовності.

- Обчислення значень лінійної

функції на заданому інтервалі. Побудова графіків функцій. Розв’язування лінійних рівнянь.

- Порівняння вказаних значень

за допомогою логічних

функцій.

- Завдання на умовне форматування клітинок, що містять результати обчислень.

 - Завдання на створення наборів даних для тестування математичних моделей.

   Практична робота

- Проведення в електронних таблицях обчислювального експерименту з готовими моделями з математики та довкілля, презентація й обговорення результатів

   Знаннєва складова

- Пояснює призначення електронних таблиць, зокрема як засобу моделювання. Називає і пояснює призначення основних об’єктів електронних таблиць.

- Знає принципи адресації клітинок і діапазонів.

- Розрізняє типи даних та пояснює особливості введення, редагування та форматування даних основних типів.

   Діяльнісна складова

- Застосовує засоби опрацювання електронних таблиць для розв’язування навчальних і життєвих задач.

- Реалізує математичні моделі засобами електронних таблиць.

- Використовує формули в електронних таблицях.

- Уміє користуватися інструментами та довідковою системою вікна «Майстер функцій».

- Порівнює дані за допомогою логічних функцій, відображає результати порівняння за допомогою

умовного форматування.

- Застосовує засоби автозаповнення для створення рекурентних послідовностей.

- Створює і розглядає набори даних для перевірки, підтвердження чи спростування твердження/гіпотези.

   Ціннісна складова

- Розпізнає задачі, для яких доцільно використовувати електронні таблиці, усвідомлює важливість володіння

засобами електронних таблиць для розв’язування задач у повсякденній і фаховій діяльності.

Інструктаж з БЖД. Типи даних. Введення та опрацювання даних.

17.12

синхр

Інструктаж з БЖД. Адресація в електронних таблицях.

24.12

синхр

Інструктаж з БЖД.  Автозаповнення та автозавершення

26.12

Інструктаж з БЖД Практична робота № 6. Розв’язування задач на обчислення.

Інструктаж з БЖД. Логічні функції.

Інструктаж з БЖД.  Практична робота № 7. Використання функцій табличного процесора. Умовне форматування.

Інструктаж з БЖД.  Математичне моделювання в електронних таблицях

Інструктаж з БЖД.  Практична робота № 8. Проведення обчислювального експерименту. Тематичне оцінювання №4.

Тема 5. Алгоритми та програми. (14 год)

Інструктаж з БЖД.  Етапи розв'язування задачі на комп’ютері.

- Виконання вправ

- Визначення результатів виконання фрагментів програмного коду.

- Побудова математичної моделі задач.

- Складання, налагодження та виконання програм:

- розрахунок вартості поїздки;

обчислення рівняизабруднення озера протягом певного періоду;

- розв’язування задач методом

перебору;

- пошук і заміна символів у рядку;

- шифрування та дешифрування повідомлень;

- ігри з рядками («Вгадай слово»);

- ігри зі списками рядкових значень («Випадковий набір слів», «Відгадай столицю).

- Розв’язування прикладних задач опрацювання наборів значень із використанням типових алгоритмів опрацювання списків.

- Розв’язування задач із використанням готових описів функцій користувача.

- Розв’язування прикладних задач методом поділу на підзадачі.

Знаннєва складова

- Описує базові алгоритмічні структури. Пояснює принципи організації даних структурованих типів, синтаксис і семантику команд присвоювання, розгалуження, повторення.

Пояснює поняття індексу та значення елементів рядкової величини та списку.

- Описує типові алгоритми опрацювання списків (заміна, пошук елементів, що задовольняють певній умові, знаходження підсумкових величин у списку).

- Пояснює сутність методу покрокової деталізації, призначення функцій користувача, поняття заголовка функції, тіла функції, виклику функції.

   Діяльнісна складова

- Уміє виконувати основні операції над даними рядкового типу, отримувати зрізи рядків.

- Складає й описує мовою програмування типові алгоритми опрацювання списків.

- Складає та використовує допоміжні алгоритми розв’язування підзадач основної задачі.

- Складає та виконує алгоритми і програми з використанням змінних і різних алгоритмічних структур: лінійних, розгалужень і повторень.

- Розуміє та правильно інтерпретує повідомлення системи програмування.

   Ціннісна складова

- Усвідомлює важливість застосування ефективних методів для опрацювання великих наборів даних.

- Розуміє переваги використання функцій як абстрактного розв’язання задач певного типу.

Інструктаж з БЖД.  Величини. Алгоритми роботи з величинами.

Інструктаж з БЖД.  Опрацювання даних числових типів.

Інструктаж з БЖД.   Алгоритми і програми з розгалуженнями.

Інструктаж з БЖД.  Рядковий тип даних.

Інструктаж з БЖД.  Опрацювання рядкових величин.

Інструктаж з БЖД.  Практична робота №9. Створення програм для опрацювання рядкових величин.

Інструктаж з БЖД.  Списки – змінювані послідовності.

Інструктаж з БЖД.  Функції та методи опрацювання списків.

Інструктаж з БЖД.  Опрацювання елементів списку.

Інструктаж з БЖД.  Створення інтерфейсу користувача.

Інструктаж з БЖД.  Практична робота №10. Створення програм для опрацювання списків.

Інструктаж з БЖД.  Розв’язування задачі методом поділу на підзадачі. Обчислення з використанням функцій користувача.

Інструктаж з БЖД.  Практична робота №11. Створення програм з використанням функцій користувача. Тематичне оцінювання №6.

Практикум з використанням інформаційних технологій (9 год)

Інструктаж з БЖД.  Практична робота №12. Створення анімаційного оформлення для відео.

Інструктаж з БЖД.   Практична робота №13. Моделювання роботи автозаправної станції.

Інструктаж з БЖД. Практична робота №14. Розробка інформаційної моделі. Реалізація математичної моделі задачі в середовищі програмування.

Інструктаж з БЖД. Практична робота №15. Складання програми для обчислення чисел Фібоначчі.

Інструктаж з БЖД.    Практична робота №16. Опрацювання рядкових даних.

Інструктаж з БЖД.. Практична робота №17. Створення програм з розгалуженнями і повтореннями.

Інструктаж з БЖД.   Практична робота №18. Розробка застосунку «Відгадай загадку».

Інструктаж з БЖД. Повторення. Узагальнення та систематизація вивченого матеріалу. Тематичне оцінювання №7.

Інструктаж з БЖД.   Підсумковий урок.