Календарне планування (9 клас) на І семестр з інтегрованими змістовими лініями за підручником О. Карпюк

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ДЛЯ 9 КЛАСУ

ЗА ПІДРУЧНИКОМ КАРПЮК

№

Дата

Сфера тематичного спілкування

Мовний інвентар

     Комунікативна компетентність  

Інтегровані змістові

лінії

Лексика,граматика

Зорове сприймання

Усна взаємодія/продуку-вання

Сприймання на слух

Писемна

взаємодія/продуку-вання

Примітка

Тема 1.   Я, моя родина,мої друзі.   (11 год.)

На кінець теми учні

повинні будуть уміти: розуміти  основний зміст чіткого нормативного мовлення, зокрема короткі розповіді на знайомі теми, читати із достатнім рівнем розуміння прості тексти, в яких викладено факти, що стосуються його/її сфери інтересів, писати особисті листи й записки з запитом або наданням простої актуальної інформації, пояснюючи те, що вважає важливим.

1

Про мене

С. 7

Впр. 2 с.6

Впр. 1.4,5 с.6-8

Обговорює

особливості

взаємодії

особистості та

групи. Планує

траєкторію

власного життя

Демонструє

розуміння

цінності праці та

працьовитості

для досягнення

добробуту.

2

Мій друг

Впр. 8 с.10

Впр. 6,7 с. 8-9

Питально-відповідні вправи

Впр. 8В с.10

3

Мої уподобання

Герундій

Впр. 1, 2 с.13

Впр. 5 с.14

Впр. 3.4 с.14

4

Мої друзі

Герундій

Впр. 2 с.16

Впр. 1 с.15

Впр. 4 с.17

5

Моє життя

С. 18

Впр. 5 с.18,впр. 1,2 с.19-20

6

Мій кращий друг

С. 23

Впр. 6.7 с.23

Впр. 5 с.22

7

Автобіографія

Впр. 1 с.24

Впр. 2 с.26

8

Моя родина

Впр. 1,2 с.43

Питально-відповідні вправи

Написання листа

9

Життя молоді

Впр. 7 с.48

Впр. 4,5 с.46

10

Я, моя сім`я, друзі

Монолог.вислов.за темою

Обговорення

почутого

11

Мій побут

Впр. 6 с.48

Проектна робота

Тема 2.  Одяг. Молодіжна культура. (11 год.)

На кінець теми учні

повинні будуть уміти:  Створювати проект про підлітків та одяг, розуміти основний зміст простих коротких висловлень на знайомі теми, якщо мовлення

 чітке й нормативне, підтримувати розмову або дискусію, окремі висловлення в яких іноді незрозумілі, знаходити і передавати просту фактичну інформацію.

12

Молодіжні групи

С.29

Впр. 2 с. 28-29

Впр. 3 с. 29

Впр. 4 с. 30

Критично оцінює

 вплив деструктивних молодіжних рухів на життя однолітків.

Висловлює власне ставлення до розмаїття молодіжних субкультур і течій.

Демонструє розуміння цінності культурного розмаїття та потреби

 жити разом у мирі.

Пояснює правила

безпечної поведінки онлайн. 

Примітка

13

Молодіжні уподобання

Герундій

Впр. 1,2 с. 32-33

Впр. 4 с. 34

14

Модний одяг

С.38

Впр. 3,4 с. 38

Впр. 2 с. 36

Впр. 2 с с.37

15

Мій улюблений одяг

Опис свого одягу

Впр. 5 с.38,впр.2 с.39

16

Молодіжні клуби

Впр. 2 с.43

Впр. 2 с.42

17

Молодіжні субкультури.

Впр.3 с.45

Питально-відповідні вправи

Впр.4 с.46

18

Вплив культури на молодь

Впр. с. 50

Впр.12 с.53

Впр. 9 с. 50-51

19

Молодіжна

культура

С.55

Впр. 1 с.54

Впр. 3 с.57

Впр. 2А с.57

20

Молодіжні захоплення

С. 4-5(English Test Trainer)

Питально-відповідні вправи

21

Стилі одягу.

С. 29. 38, 55

Робота в групах.

Особистий лист про одяг

22

Одяг. Молодіжна культура

Монологічні вислов.за темою

Проектна робота

Тема 3.  Засоби  масової інформації.  (11 год.)

На кінець теми учні

повинні будуть уміти:  створювати проект за темою; спілкуватися іноземною мовою з використанням інформаційно- комунікаційних технологій;

застосовувати ІКТ для пошуку, обробки, аналізу та підготовки інформації відповідно до поставлених завдань.

23

Інтернет- спілкування

С.63

Впр. 1-3 с. 62-64

Впр. 7 с. 105

Впр. 3 с. 64

Формулює правила

 безпеки онлайн спілкування

Пояснює правила

безпечної поведінки онлайн

Оцінює інфраструк-

туру дозвілля власної громади. Обговорює можливості замовлен-

ня квитків онлайн.

24

Телебачення

С.67

Впр. 5.6 с.66-67

Впр.4 с.65

25

Телевізійні програми

С.72

Впр.2,3 с.71

Впр.1 с.69

26

Улюблені телепрограми

Обмежувальне означальне речення

Впр. 1,2 с.73-75

Впр. 3с. 75

27

Як я отримую інформацію

Описове означальне речення

Впр. 4-6 с.76-77

Означальні речення

28

Електронне листування

С.78

Впр.1 с.77

Впр.2с.78

29

Моє ставлення до засобів масової інформації

Граматичні часи

Впр. 6 с.81

Впр. 1 с.82

30

Важливість Інтернету

Впр. 5 с. 99

Впр. 1,2,3 с. 98-99

Впр. 5 с. 99

31

Телебачення в Британії

Впр. 6, 7 с.100-101

Впр. 8 с.102

32

Спілкування у мережі Інтернет.

Тексти з теми

Особистий лист з теми

33

Засоби масової інформації

Проектна робота

№

Дата

Сфера тематичного спілкування

Мовний інвентар

     Комунікативна компетентність  

Інтегровані змістові

лінії

Лексика,граматика

Зорове сприймання

Усна взаємодія/продуку-вання

Сприймання на слух

Писемна

взаємодія/продуку-вання

Примітка

Тема 4.   Робота і професія.   (11 год.)

На кінець теми учні

повинні будуть уміти: знаходить потрібну інформацію у практичних, конкретних передбачуваних текстах; знаходить і передавати просту фактологічну інформацію; представляє майбутню професію у вигляді короткого зв’язного висловлювання, побудованого з простих фраз та речень.

34

Професії людей

Р. 84

Ex.1-pp.83-85

Ex.2,3-pp.85-86

Проекція власної професійної діяльності відповідно до своїх схильностей і потреб суспільства.

Прояв обізнаності і свого ставлення до фінансових можли востей сучасних професій.

35

Вибір професії

Ex.4,5a,6-pp.86-87

Ex.5b-p.87

36

Традиційні професії чоловіків та жінок

Ex.1-p.87

Ex.2,3,4 – p.88

Ex.5a-p.89

37

Кар’єра людини

Relative Pronouns

Ex.1a,2-pp.90-91

Ex.3-p.91

Ex.1b - p.90

38

Чому люди працюють

Relative Pronouns

Ex.5,6-pp.91-92

Ex.4,7 - pp.91-92

39

Престижні професії

Р.93

Ex.1b-p.94

Ex.1a,2,3,4-pp.93-94

40

Прийом на роботу

Р.95

Ex.5,6,7,8-pp.95-96

41

Як вибрати роботу

Ex.1b-p.97

Ex.1a-p.97

42

Робота в Інтернеті

ex.10,11 - pp.103-104

Ex.5a-p.99

Ex.2-p.98

43

Характеристика роботи

Ex 12a,13a - pp.104-105

Ex. 2, p.108

Ex. 14, p.107

44

Контроль

читання

45

Контроль письма

46

Контроль аудіювання

47

Контроль говоріння

48

Улюблена професія

Узагальнення, систематизація

вивченого