Календарне планування. Англійська мова. 8 кл. Мітчел. 2026-27 н.р. І семестр

Про матеріал

Матеріал являє собою систематизований документ, що визначає хронологію, структуру та зміст освітнього процесу з англійської мови для здобувачів освіти 8 класу протягом І семестру. Планування розроблене відповідно до чинної навчальної програми та вимог Державного стандарту профільної середньої освіти, з урахуванням очікуваних результатів навчання

Перегляд файлу

ПОГОДЖЕНО

Заступник директора з НР__________Т.О.Кошарна

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ

УРОКІВ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

8 КЛАС

(105 годин/ 3 години на тиждень)

на І семестр 2026-2027 н. р.

за підручником

Г.К.Мітчел, Марілені Малкогіанні « Full Blast»

Типова освітня програма , розроблена під керівництвом Редько В.Г., Шаленко О.П., Сотникова С.І., Коваленко О.Я., Коропецька І.Б., Якоб О.М., Самойлюкевич І.В., Добра О.М., Кіор Т.М. 5-9 класи( затверджена наказом Міністерства освіти і науки України від 12.07.2021 року № 795

Вчитель: ОСТРЯНИН В.І

№	Дата	Тематика ситуативного спілкування	Мовленнєві функції	Інтегровані змістові лінії	Сприймання на слух / Зорове сприймання	Усна і письмова взаємодія	Лексичний діапазон / Фонетика	Граматика	Очікувані результати навчання	Домашнє завдання
		Шкільне життя
	03.09 01.09	Шкільні приміщення	Описувати, розповідати, характеризувати. Запитувати та надавати інформацію.	Громадянська відповідальність.	Читання тексту і виконання завдання на передбачення змісту тексту. Читання тексту та виконання завдань True/False. Слухання діалогу.	Парна робота: діалогічне мовлення.	School facilities. School rules.	Порівняння вживання Present Simple та Present Progressive. Stative verbs.	Описує приміщення закладу освіти. Розповідає про шкільні правила.	WB p. Wordlist 1a
	04.09 02.09	Назви навчальних кімнат та шкільного обладнання.	Описувати, розповідати, характеризувати. Запитувати та надавати інформацію.	Громадянська відповідальність.	Читання тексту і виконання завдання на передбачення змісту тексту. Читання тексту та виконання завдань True/False. Слухання діалогу.	Парна робота: діалогічне мовлення.	School facilities. School rules.	Порівняння вживання Present Simple та Present Progressive. Stative verbs.	Описує приміщення закладу освіти. Розповідає про шкільні правила.	WB p. Wordlist 1a
	05.09 03.09	ГР-2.Усна взаємодія та висловлювання. Шкільне життя.	Описувати, розповідати. Запитувати і надавати інформацію. Порівнювати. Висловлювати власні враження, почуття та емоції.	Громадянська відповідальність.	Читання тексту та виконання завдань на передбачення змісту тексту. Групове читання тексту. Читання тексту та виконання завдання на підтвердження чи спростування інформації.	Робота у парах: складання діалогів. Опис власного шкільного досвіду.	Attend a class / a lesson, a course, school. Sit (for) / take an exam / a test. Do well in / pass / fail an exam / a test. Miss an exam / a test / a class / a lesson / school. Get exam results / good or bad marks. Revise for an exam / a test. Відпрацювання звуків [C] та [G].	Comparison of adjectives and adverbs.	Розповідає про шкільне життя. Порівнює предмети та людей.	WB p. Wordlist 1b
	10.09 08.09	ГР-3. Сприйняття письмових текстів. Шкільні предмети.	Описувати, розповідати. Запитувати і надавати інформацію. Порівнювати. Висловлювати власні враження, почуття та емоції.	Громадянська відповідальність.	Читання тексту та виконання завдань на передбачення змісту тексту. Групове читання тексту. Читання тексту та виконання завдання на підтвердження чи спростування інформації.	Робота у парах: складання діалогів. Опис власного шкільного досвіду.	Attend a class / a lesson, a course, school. Sit (for) / take an exam / a test. Do well in / pass / fail an exam / a test. Miss an exam / a test / a class / a lesson / school. Get exam results / good or bad marks. Revise for an exam / a test. Відпрацювання звуків [C] та [G].	Comparison of adjectives and adverbs.	Розповідає про шкільне життя. Порівнює предмети та людей.	WB p. Wordlist 1b
	11.09 09.09	ГР-2 Усна взаємодія та висловлювання. Цифрові технології та ґаджети в житті школярів.	Запитувати та надавати інформацію. Висловлювати власні враження, почуття та емоції. Аргументувати власний вибір, точку зору. Обмінюватись думками.	Громадянська відповідальність. Здоров’я і безпека.	Читання тексту і виконання завдань на передбачення змісту тексту. Читання тексту і надання відповідей на питання. Прослуховує короткі повідомлення та відповідає на питання.	Обговорення питань до тексту. Класна дискусія. Групове обговорення питань.	Download music, apps, videos. Make a phone / video call. Send / receive text / voice messages, emails. Connect to the Internet.	Past Simple. The verb used to.	Розповідає про події минулого. Розповідає про власний досвід використання цифрових технологій та ґаджетів. Вживає Past Simple та used to.	WB p. Wordlist 1c
	12.09 10.09	Використання цифрових технологій та ґаджетів	Запитувати та надавати інформацію. Висловлювати власні враження, почуття та емоції. Аргументувати власний вибір, точку зору. Обмінюватись думками.	Громадянська відповідальність. Здоров’я і безпека.	Читання тексту і виконання завдань на передбачення змісту тексту. Читання тексту і надання відповідей на питання. Прослуховує короткі повідомлення та відповідає на питання.	Обговорення питань до тексту. Класна дискусія. Групове обговорення питань.	Download music, apps, videos. Make a phone / video call. Send / receive text / voice messages, emails. Connect to the Internet.	Past Simple. The verb used to.	Розповідає про події минулого. Розповідає про власний досвід використання цифрових технологій та ґаджетів. Вживає Past Simple та used to.	WB p. Wordlist 1c
	15.09 15.09	Вивчення англійської мови.	Оцінювати стан речей, події, факти. Коментувати статистичні дані. Описувати, розповідати, характеризувати.	Громадянська відповідальність.	Читання тексту і підбір заголовка. Читання тексту і надання відповідей на питання до тексту.	Обговорення питань до тексту. Survey. Написання статті про вивчення англійської мови.	Фразові дієслова look out, look after, looking forward to, come round, come up with	Неозначені займенники some / any / no / every та їхні похідні..	Вживають неозначені займенники та їх похідні. Розповідають про важливість вивчення англійської мови.	WB p. Wordlist 1d
	18.09 16.09	ГР-1. Сприйняття усної інформації на слух. Англійська мова в нашому житті	Оцінювати стан речей, події, факти. Коментувати статистичні дані. Описувати, розповідати, характеризувати.	Громадянська відповідальність.	Читання тексту і підбір заголовка. Читання тексту і надання відповідей на питання до тексту.	Обговорення питань до тексту. Survey. Написання статті про вивчення англійської мови.	Фразові дієслова look out, look after, looking forward to, come round, come up with	Неозначені займенники some / any / no / every та їхні похідні..	Вживають неозначені займенники та їх похідні. Розповідають про важливість вивчення англійської мови.	WB p. Wordlist 1d
	19.09 17.09	Шкільне життя у різних країнах світу.	Описувати, розповідати, характеризувати. Запитувати та надавати інформацію.	Громадянська відповідальність.	Слухання три повідомлення і дати відповіді на запитання.	Обговорення малюнків та надання відповідей на запитання. Написання публікації про себе у блозі.	Cлова-зв’язки and, but, so, because, or.		Пише публікацію про себе у блозі вживаючи слова-зв’язки and, but, so, because, or.	WB p. Wordlist 1e
	22.09 22.09	Життя підлітків	Повторення та закріплення вивченого лексичного та граматичного матеріалу.							WB p.
	25.09 23.09	ГР-4. Письмова взаємодія та висловлювання. Діагностична робота								pp.5-16
	Я і мої друзі
	26.09 24.09	ГР-1. Сприйняття усної інформації на слух. Види дозвілля. .	Описувати, характеризувати, розповідати. Порівнювати. Висловлювати власні враження, почуття та емоції. Аргументувати власний вибір, точку зору. Обмінюватись думками.	Громадянська відповідальність. Підприємливість і фінансова грамотність.	Читання тексту і виконання завдання на передбачення змісту тексту. Читання тексту і виконання завдання на підтвердження чи спростування інформації (True / False). Слухання чотирьох повідомлень і виконання завдання на встановлення відповідності та спростування чи підтвердження інформації (True / False).	Обговорення запитань до тексту. Робота у групах по троє.	theme park, bowling alley, theatre, concert	Вживання займенників so / neither / too / either	Розповідає про місця розваг та відпочинку. Висловлює вподобання \ не вподобання щодо того чи іншого місця відпочинку. Висловлює згоду / незгоду використовуючи so чи neither.	WB p. Wordlist 2a
	29.09 29.09	Місця для розваг та відпочинку.	Описувати, характеризувати, розповідати. Порівнювати. Висловлювати власні враження, почуття та емоції. Аргументувати власний вибір, точку зору. Обмінюватись думками.	Громадянська відповідальність. Підприємливість і фінансова грамотність.	Читання тексту і виконання завдання на передбачення змісту тексту. Читання тексту і виконання завдання на підтвердження чи спростування інформації (True / False). Слухання чотирьох повідомлень і виконання завдання на встановлення відповідності та спростування чи підтвердження інформації (True / False).	Обговорення запитань до тексту. Робота у групах по троє.	theme park, bowling alley, theatre, concert	Вживання займенників so / neither / too / either	Розповідає про місця розваг та відпочинку. Висловлює вподобання \ не вподобання щодо того чи іншого місця відпочинку. Висловлює згоду / незгоду використовуючи so чи neither.	WB p. Wordlist 2a
	02.10 30.09	Зовнішній вигляд (зачіски).	Описувати, розповідати, характеризувати. Порівнювати. Висловлювати власні враження, почуття та емоції.	Громадянська відповідальність. Здоров’я і безпека. Підприємливість і фінансова грамотність.	Читання тексту і виконання завдання на передбачення змісту тексту. Читання тексту у групах. Читання тексту і виконання завдання на підтвердження інформації. Слухання двох коротких діалогів і виконання завдання множинного вибору.	Робота у парах. Обговорення зачісок.	Tina used to have short hair but now she’s getting extensions. Sandy’s got a bob. Her hair is fair with highlights. Dina’s got permed hair. Sam’s got dyed dreadlocks. They aren’t very long. Tom wants his hair really short. He’s getting a buzz cut.	Умовні речення 1 типу. Підрядні обставинні речення часу.	Описує зачіски. Розповідає про умови та їх результат.	WB p. Wordlist 2b
	03.10 01.10	ГР-2. Усна взаємодія та висловлювання. Власні враження, почуття та емоції щодо зовнішнього вигляду	Описувати, розповідати, характеризувати. Порівнювати. Висловлювати власні враження, почуття та емоції.	Громадянська відповідальність. Здоров’я і безпека. Підприємливість і фінансова грамотність.	Читання тексту і виконання завдання на передбачення змісту тексту. Читання тексту у групах. Читання тексту і виконання завдання на підтвердження інформації. Слухання двох коротких діалогів і виконання завдання множинного вибору.	Робота у парах. Обговорення зачісок.	Tina used to have short hair but now she’s getting extensions. Sandy’s got a bob. Her hair is fair with highlights. Dina’s got permed hair. Sam’s got dyed dreadlocks. They aren’t very long. Tom wants his hair really short. He’s getting a buzz cut. Mary’s got long fair hair which she ties back in a ponytail.	Умовні речення 1 типу. Підрядні обставинні речення часу.	Описує зачіски. Розповідає про умови та їх результат.	WB p. Wordlist 2b
	06.10 06.10	Улюблений одяг.	Описувати, розповідати, характеризувати. Порівнювати. Обмінюватись думками.	Екологічна безпека і сталий розвиток. Громадянська відповідальність. Здоров’я і безпека. Підприємливість і фінансова грамотність.	Читання тексту і виконання завдання на передбачення змісту тексту. Читання тексту та виконання завдання на розуміння змісту тексту.	Групове опитування. Обговорення питань у парах чи трійках. Написання повідомлення про улюблений одяг.	Designs – Patterns: a checked shirt, baggy jeans, tight jeans, torn jeans, flared jeans, spotted trainers, sparkly trainers, a striped shirt. Materials: a cotton T-shirt, a denim shirt, a silk scarf, a woolen hat, a leather jacket. Порядок вживання прикметників для опису одягу.	Вживання займенників all, both, neither, none, either	Описує улюблений одяг вживаючи займенники all, both, neither, none, either. Пише повідомлення про улюблений одяг.	WB p. Wordlist 2c
	09.10 07.10	ГР-3 Сприйняття письмових текстів. Тренди в одязі підлітків	Описувати, розповідати, характеризувати. Порівнювати. Обмінюватись думками.	Екологічна безпека і сталий розвиток. Громадянська відповідальність. Здоров’я і безпека. Підприємливість і фінансова грамотність.	Читання тексту і виконання завдання на передбачення змісту тексту. Читання тексту та виконання завдання на розуміння змісту тексту.	Групове опитування. Обговорення питань у парах чи трійках. Написання повідомлення про улюблений одяг.	Designs – Patterns: a checked shirt, baggy jeans, tight jeans, torn jeans, flared jeans, spotted trainers, sparkly trainers, a striped shirt. Materials: a cotton T-shirt, a denim shirt, a silk scarf, a woolen hat, a leather jacket. Порядок вживання прикметників для опису одягу.	Вживання займенників all, both, neither, none, either	Описує улюблений одяг вживаючи займенники all, both, neither, none, either. Пише повідомлення про улюблений одяг.	WB p. Wordlist 2c
	10.10 08.10	Підлітки та їх життя.	Описувати, розповідати, характеризувати. Розпитувати з метою роз’яснення та уточнення інформації. Аргументувати власний вибір, точку зору.	Громадянська відповідальність. Здоров’я і безпека.	Читання тексту та обговорення перед текстового питання. Читання тексту та виконання завдання на підтвердження / спростування інформації (True / False / Not Mentioned).	Робота у парах. Діалог.	Think, imagine, wonder, understand, realise, recognise. Особливості вимови звуків [qV] та [aV].	Defining Relative Clauses (обмежувальні означальні речення). Non-Defining Relative Clauses (описові означальні підрядні речення).	Розповідає про життя підлітків. Розрізняє та вживає Defining та Non-Defining Relative Clauses. Описує людей, місця, речі та ідеї та надає додаткову інформацію про них.	WB p. Wordlist 2d
	13.10 13.10	ГР-1. Сприйняття усної інформації на слух. Особисті якості.	Описувати, характеризувати, розповідати. Висловлювати власні враження, почуття та емоції.	Громадянська відповідальність.	Слухання тексту і виконання завдання на встановлення відповідності та на заповнення пропусків у тексті.	Читання тексту та виконання завдання на пошук відповідної інформації. Обговорення питань у парах.	Quick-tempered, confident, stubborn, kind, easy-going. Слова-зв’язки and, or, but, so, because		Описує зовнішність та особисті якості людини використовуючи слова-зв’язки.	WB p. Wordlist 2e
	16.10 14.10	Зовнішність та особисті якості людини	Описувати, розповідати, характеризувати. Висловлювати власні враження, почуття та емоції. Аргументувати власний вибір, точку зору. Оцінювати стан речей, події, факти.	Громадянська відповідальність. Підприємливість і фінансова грамотність. Здоров’я і безпека.	Слухання та читання тексту і виконання завдання на заповнення пропусків у тексті.					Стор.28 Підго-тувати презент-тацію проєкту.
	17.10 15.10	ГР-4. Письмова взаємодія та висловлювання. Діагностична робота								pp.17-28
	Стиль життя
	20.10 20.10	Позашкільна діяльність	Описувати, розповідати, характеризувати. Висловлювати власні враження, почуття та емоції. Надавати оцінку подіям, ситуаціям, вчинкам, діям.	Громадянська відповідальність. Здоров’я і безпека.	Читання тексту і виконання завдання на передбачення змісту тексту та підтвердження чи спростування інформації.	Обговорення власного досвіду у групах по троє..	Join a club / a team, try a new dish, learn language, watch a live performance / a TV series, meet someone new, go to a sports centre / an art gallery. Особливості вимови звуків [s], [z], [S]. s [s], z [z], sh [S].	Present Perfect Simple	Розповідає про власний досвід вживаючи Present Perfect Simple. Використовує відповідні часові форми дієслова при поєднанні подій минулого з теперішнім.	WB p. Wordlist 3a
	23.10 21.10	ГР-3. Сприйняття письмових текстів. Спробуй щось новеньке	Описувати, розповідати, характеризувати. Висловлювати власні враження, почуття та емоції. Надавати оцінку подіям, ситуаціям, вчинкам, діям.	Громадянська відповідальність. Здоров’я і безпека.	Читання тексту і Виконання завдання на передбачення змісту тексту та підтвердження чи спростування інформації.	Обговорення власного досвіду у групах по троє..	Join a club / a team, try a new dish, learn language, watch a live performance / a TV series, meet someone new, go to a sports centre / an art gallery. Особливості вимови звуків [s], [z], [S]. s [s], z [z], sh [S].	Present Perfect Simple	Розповідає про власний досвід вживаючи Present Perfect Simple. Використовує відповідні часові форми дієслова при поєднанні подій минулого з теперішнім.	WB p. Wordlist 3a
	24.10 22.10	ГР-2. Усна взаємодія та висловлювання. Подорожування.	Описувати, характеризувати, розповідати. Запитувати та надавати інформацію. Порівнювати. Надавати оцінку подіям. Обмінюватись думками.	Громадянська відповідальність. Здоров’я та безпека. Підприємливість та фінансова грамотність.	Обговорення перед-текстового питання. Швидке читання тексту для розуміння головної думки. Читання тексту та відповіді на запитання. Слухання тексту та виконання завдання на підтвердження / спростування інформації (True / False).	Обговорення питань у парах. Написання сторінки у щоденник мандрівника.	Фразові дієслова to pick up, to take off.	Порівняння вживання Present Perfect Simple та Past Simple.	Розповідає та пише про досвід подорожування використовуючи правильні часові форми дієслова.	WB p. Wordlist 3b
	03.11 03.11	ГР–1. Сприйняття усної інформації на слух. Незабутні мандрівки	Описувати, характеризувати, розповідати. Запитувати та надавати інформацію. Порівнювати. Надавати оцінку подіям. Обмінюватись думками.	Громадянська відповідальність. Здоров’я та безпека. Підприємливість та фінансова грамотність.	Обговорення перед-текстового питання. Швидке читання тексту для розуміння головної думки. Читання тексту та відповіді на запитання. Слухання тексту та виконання завдання на підтвердження / спростування інформації (True / False).	Обговорення питань у парах. Написання сторінки у щоденник мандрівника.	Фразові дієслова to pick up, to take off.	Порівняння вживання Present Perfect Simple та Past Simple.	Розповідає та пише про досвід подорожування використовуючи правильні часові форми дієслова.	WB p. Wordlist 3b
	06.11 04.11	ГР-2. Усна взаємодія та висловлювання Хобі та спорт	Описувати, розповідати, характеризувати. Запитувати та надавати інформацію. Розпитувати з метою роз’яснення та уточнення інформації. Висловлювати власні враження, почуття та емоції.	Підприємливість і фінансова грамотність. Громадянська відповідальність.	Слухання і читання тексту, обговорення перед-текстового запитання і виконання вправи на знаходження інформації у тексті.	Відповіді на запитання у парах. Написання повідомлення про хобі друга.	Write a poem / story, make a video, have a dance lesson, play a musical instrument.	Present Perfect Progressive (have / has + been + verb_(ing) Present Perfect Simple. Порівняння вживання цих часів. for - since	Розповідає та пише про хобі друга та про своє хобі.	WB p. Wordlist 3c
	07.11 05.11	Види дозвілля.	Описувати, розповідати, характеризувати. Запитувати та надавати інформацію. Розпитувати з метою роз’яснення та уточнення інформації. Висловлювати власні враження, почуття та емоції.	Підприємливість і фінансова грамотність. Громадянська відповідальність.	Слухання і читання тексту, обговорення перед-текстового запитання і виконання вправи на знаходження інформації у тексті.	Відповіді на запитання у парах. Написання повідомлення про хобі друга.	Write a poem / story, make a video, have a dance lesson, play a musical instrument.	Present Perfect Progressive (have / has + been + verb_(ing) Present Perfect Simple. Порівняння вживання цих часів. for - since	Розповідає та пише про хобі друга та про своє хобі.	WB p. Wordlist 3c
	10.11 10.11	Літній табір відпочинку для дітей.	Описувати, розповідати, характеризувати. Запитувати та надавати інформацію. Висловлювати власні враження, почуття та емоції. Аргументувати власний вибір, точку зору. Надавати оцінку подіям, ситуаціям, вчинкам, діям.	Громадянська відповідальність. Здоров’я і безпека. Підприємливість і фінансова грамотність. Екологічна безпека та сталий розвиток.	Читання тексту і обговорення перед - текстових запитань. Читання тексту і виконання завдання на передбачення змісту тексту. Читання тексту і виконання завдання на пошук уточнюючої інформації. Слухання двох коротких повідомлень і виконання завдання на заповнення пропусків у тексті.	Робота у парах. Обговорення досвіду відпочинку у літньому таборі відпочинку.		Prepositions of Time: at, on, in, during, before, after, till / until, for, since, by the time …etc. Prepositions of Place: at, on, in, under, behind, in front of, next to, opposite, between, near …etc. Prepositions of Movement: to, towards, up, down, into, out, of, through, across, along, from, around, off, over, past …etc.	Розповідає про власний досвід відпочинку у літньому дитячому таборі відпочинку.	WB p. Wordlist 3d
	13.11 11.11	Активний відпочинок.	Описувати, розповідати, характеризувати. Запитувати та надавати інформацію. Висловлювати власні враження, почуття та емоції. Аргументувати власний вибір, точку зору. Надавати оцінку подіям, ситуаціям, вчинкам, діям.	Громадянська відповідальність. Здоров’я і безпека. Підприємливість і фінансова грамотність. Екологічна безпека та сталий розвиток.	Читання тексту і обговорення перед - текстових запитань. Читання тексту і виконання завдання на передбачення змісту тексту. Читання тексту і виконання завдання на пошук уточнюючої інформації. Слухання двох коротких повідомлень і виконання завдання на заповнення пропусків у тексті.	Робота у парах. Обговорення досвіду відпочинку у літньому таборі відпочинку.		Prepositions of Time: at, on, in, during, before, after, till / until, for, since, by the time …etc. Prepositions of Place: at, on, in, under, behind, in front of, next to, opposite, between, near …etc. Prepositions of Movement: to, towards, up, down, into, out, of, through, across, along, from, around, off, over, past …etc.	Розповідає про власний досвід відпочинку у літньому дитячому таборі відпочинку.	WB p. Wordlist 3d
	14.11 12.11	ГР-1 Сприйняття усної інформації на слух. Види спорту.	Описувати, характеризувати, розповідати. Запитувати та надавати інформацію. Пропонувати, приймати, відхиляти пропозицію. Аргументувати власний вибір, точку зору. Оцінювати стан речей, події, факти.	Здоров’я і безпека. Громадянська відповідальність. Екологічна безпека і сталий розвиток.	Слухання тексту і виконання завдання на встановлення відповідності. Слухання і читання тексту і надання відповідей на запитання.	Робота у парах. Написання електронного листа.	Види спорту, місця для видів спорту та обладнання. Water polo, football, volleyball, hockey, tennis. Court, pool, pitch. Ball, net, racket, goal, swimwear, goggles, boots, shin pads, stick, knee pads.		Пише електронного листа про досвід у спортивних іграх. Розповідає про спортивні ігри, місця для гри та обладнання.	WB p. Wordlist 3e
	17.11 17.11	ГР-4 Письмова взаємодія та висловлювання. Діагностична робота								pp.29-40
	Музика
	20.11 18.11	Музичні стилі..	Описувати, розповідати, характеризувати. Порівнювати. Аргументувати власний вибір, точку зору. Оцінювати стан речей, поді, факти. Обмінюватись думками.	Громадянська відповідальність. Підприємливість і фінансова грамотність.	Читання тексту і виконання завдання на передбачення змісту тексту та на підтвердження чи спростування інформації (True / False). Слухання тексту і виконання завдання на встановлення відповідності та множинного вибору.	Колективне обговорення питань.	Kinds of music: pop, rock, jazz, hip hop, heavy metal, classical, traditional. Musical instruments: classical guitar, keyboard, flute, electric guitar, saxophone.	Вживання означеного артикля the.	Розповідає про музику у своєму житті. Описує музичні інструменти. Робить повідомлення про музичні стилі.	WB p. Wordlist 4a
	21.11 19.11	ГР-3. Сприйняття письмових текстів. Музичні інструменти.	Описувати, розповідати, характеризувати. Порівнювати. Аргументувати власний вибір, точку зору. Оцінювати стан речей, поді, факти. Обмінюватись думками.	Громадянська відповідальність. Підприємливість і фінансова грамотність.	Читання тексту і виконання завдання на передбачення змісту тексту та на підтвердження чи спростування інформації (True / False). Слухання тексту і виконання завдання на встановлення відповідності та множинного вибору.	Колективне обговорення питань.	Kinds of music: pop, rock, jazz, hip hop, heavy metal, classical, traditional. Musical instruments: classical guitar, keyboard, flute, electric guitar, saxophone.	Вживання означеного артикля the.	Розповідає про музику у своєму житті. Описує музичні інструменти. Робить повідомлення про музичні стилі.	WB p. Wordlist 4a
	24.11 24.11	Музичні події.	Описувати, розповідати, характеризувати. Запитувати та надавати інформацію. Пропонувати, приймати, відхиляти пропозицію. Аргументувати власний вибір, точку зору.	Підприємливість і фінансова грамотність. Громадянська відповідальність.	Виконання завдання на передбачення змісту тексту. Читання тексту у групах. Читання тексту і виконання завдання на пошук підтверджуючої інформації.	Обговорення відвідування концерту. Написання електронного листа про відвіданий концерт.	Lose one’s way, by the way, know one’s way around, be in one’s way, the other way round. Особливості вимови літер –e, -a (little, metal, cancel)	Future tenses. Future will; Future be going to; Present Simple; Present progressive.	Розповідає та пише про відвіданий концерт використовуючи Future Tenses.	WB p. Wordlist 4b
	27.11 25.11	ГР-2. Усна взаємодія та висловлювання. Враження про відвіданий концерт	Описувати, розповідати, характеризувати. Запитувати та надавати інформацію. Пропонувати, приймати, відхиляти пропозицію. Аргументувати власний вибір, точку зору.	Підприємливість і фінансова грамотність. Громадянська відповідальність.	Виконання завдання на передбачення змісту тексту. Читання тексту у групах. Читання тексту і виконання завдання на пошук підтверджуючої інформації.	Обговорення відвідування концерту. Написання електронного листа про відвіданий концерт.	Lose one’s way, by the way, know one’s way around, be in one’s way, the other way round. Особливості вимови літер -e, -a (little, metal, cancel).	Future tenses. Future will; Future be going to; Present Simple; Present progressive.	Розповідає та пише про відвіданий концерт використовуючи Future Tenses.	WB p. Wordlist 4b
	28.11 26.11	Відомі композитори та співаки.	Описувати, розповідати, характеризувати. Порівнювати. Пропонувати, приймати, відхиляти пропозицію. Висловлювати власні враження, почуття та емоції. Аргументувати власний вибір. Обмінюватись думками.	Громадянська відповідальність. Підприємливість і фінансова грамотність.	Читання тексту, підбір заголовка та відповіді на запитання. Слухання тексту і виконання завдання множинного вибору.	Колективне обговорення запитань. Повідомлення про відомого музиканта.	Talent, producer, record, contract, fans, tour, award, video.	Підрядне речення наслідку (Clauses of result). So + adjective / adverb + (that). Such + (a / an) + (adjective) + noun + (that).	Розповідає про відомих людей у сфері музики.	WB p. Wordlist 4c
	01.12 01.12	ГР-1 Сприйняття усної інформації на слух. Відомі люди у сфері музики..	Описувати, розповідати, характеризувати. Порівнювати. Пропонувати, приймати, відхиляти пропозицію. Висловлювати власні враження, почуття та емоції. Аргументувати власний вибір. Обмінюватись думками.	Громадянська відповідальність. Підприємливість і фінансова грамотність.	Читання тексту, підбір заголовка та відповіді на запитання. Слухання тексту і виконання завдання множинного вибору.	Колективне обговорення запитань. Повідомлення про відомого музиканта.	Talent, producer, record, contract, fans, tour, award, video.	Підрядне речення наслідку (Clauses of result). So + adjective / adverb + (that). Such + (a / an) + (adjective) + noun + (that).	Розповідає про відомих людей у сфері музики.	WB p. Wordlist 4c
	04.12 02.12	Наміри та плани відвідати концерт	Порівнювати. Запитувати з метою роз’яснення інформації. Аргументувати власний вибір, точку зору. Висловлювати власні враження, почуття та емоції. Надавати оцінку подіям. Ситуаціям, вчинкам, діям. Обмінюватись думками.	Підприємливість і фінансова грамотність. Громадянська відповідальність.	Одговорення запитань перед текстом. Швидке читання тексту і знаходження спільного між героями тексту. Читання тексту і знаходження підтверджуючої інформації.	Групове обговорення оголошення про концерт.	A long way, alive, as a surprise, in handy, to an end, to think of it.	Парні сполучники: Both…and / Either …or / Neither…nor.	Розповідає про свої наміри та плани відвідати концерт.	WB p. Wordlist 4d
	05.12 03.12	ГР-3 . Сприйняття письмових текстів На концерті.	Порівнювати. Запитувати з метою роз’яснення інформації. Аргументувати власний вибір, точку зору. Висловлювати власні враження, почуття та емоції. Надавати оцінку подіям. Ситуаціям, вчинкам, діям. Обмінюватись думками.	Підприємливість і фінансова грамотність. Громадянська відповідальність.	Обговорення запитань перед текстом. Швидке читання тексту і знаходження спільного між героями тексту. Читання тексту і знаходження підтверджуючої інформації.	Групове обговорення оголошення про концерт.	A long way, alive, as a surprise, in handy, to an end, to think of it.	Парні сполучники: Both…and / Either …or / Neither…nor.	Розповідає про свої наміри та плани відвідати концерт.	WB p. Wordlist 4d
	08.12 08.12	Відвідана подія	Надавати оцінку подіям, ситуаціям, вчинкам, діям. Коментувати статистичні дані. Описувати, розповідати, характеризувати. Аргументувати власний вибір, точку зору.	Громадянська відповідальність. Підприємливість і фінансова грамотність.	Слухання тексту і виконання завдання множинного вибору.	Обговорення питань у парах. Pre-writing task: читання статті і обговорення запитань. Ознайомлення з планом. Написання статті про відвідану подію.	Idioms: gets on my nerves, have a whale of a time, makes my day, bored out of my mind, gets a kick out of, Sandy was thrilled to bits, a pain in the neck, Mark left on top of the world, I was blown away, drives me up the wall.		Пише статтю про відвідану подію.	WB p. Wordlist 4c
	11.12 09.12	ГР-4 Письмова взаємодія та висловлювання. Діагностична робота								Pp.41-52
	12.12 10.12	ГР-1 Сприйняття усної інформації на слух. Діагностична робота
	15.12 15.12	ГР-3 Сприйняття письмових текстів. Діагностична робота.
	18.12 16.12	ГР-2 Усна взаємодія та висловлювання. Діагностична робота.
45	19.12 17.12	Виконання творчих завдань
46	22.12 22.12	Подорож світом
47	25.12 23.12	Цікава англійська
48	26.12 24.12	Підсумково- узагальнюючий урок

№

Дата

Тематика

ситуативного

спілкування

Мовленнєві функції

Інтегровані

змістові

лінії

Сприймання

на слух / Зорове сприймання

Усна і письмова взаємодія

Лексичний діапазон / Фонетика

Граматика

Очікувані

результати навчання

Домашнє

завдання

Шкільне життя

03.09

01.09

Шкільні приміщення

Описувати, розповідати, характеризувати.

Запитувати та надавати інформацію.

Громадянська відповідальність.

Читання тексту і виконання завдання на передбачення змісту тексту.

Читання тексту та виконання завдань True/False.

Слухання діалогу.

Парна робота: діалогічне мовлення.

School facilities. School rules.

Порівняння вживання Present Simple та Present Progressive.

Stative verbs.

Описує приміщення закладу освіти. Розповідає про шкільні правила.

WB p.

Wordlist 1a

04.09

02.09

Назви навчальних кімнат та шкільного обладнання.

Описувати, розповідати, характеризувати.

Запитувати та надавати інформацію.

Громадянська відповідальність.

Читання тексту і виконання завдання на передбачення змісту тексту.

Читання тексту та виконання завдань True/False.

Слухання діалогу.

Парна робота: діалогічне мовлення.

School facilities. School rules.

Порівняння вживання Present Simple та Present Progressive.

Stative verbs.

Описує приміщення закладу освіти. Розповідає про шкільні правила.

WB p.

Wordlist 1a

05.09

03.09

ГР-2.Усна взаємодія та висловлювання.

Шкільне життя.

Описувати, розповідати. Запитувати і надавати інформацію. Порівнювати. Висловлювати власні враження, почуття та емоції.

Громадянська відповідальність.

Читання тексту та виконання завдань на передбачення змісту тексту. Групове читання тексту.

Читання тексту та виконання завдання на підтвердження чи спростування інформації.

Робота у парах: складання діалогів.

Опис власного шкільного досвіду.

Attend a class / a lesson, a course, school.

Sit (for) / take an exam / a test.

Do well in / pass / fail an exam / a test.

Miss an exam / a test / a class / a lesson / school.

Get exam results / good or bad marks.

Revise for an exam / a test.

Відпрацювання звуків [C] та [G].

Comparison of adjectives and adverbs.

Розповідає про шкільне життя. Порівнює предмети та людей.

WB p.

Wordlist 1b

10.09

08.09

ГР-3. Сприйняття письмових текстів. Шкільні предмети.

Громадянська відповідальність.

Читання тексту та виконання завдань на передбачення змісту тексту. Групове читання тексту.

Читання тексту та виконання завдання на підтвердження чи спростування інформації.

Робота у парах: складання діалогів.

Опис власного шкільного досвіду.

Attend a class / a lesson, a course, school.

Sit (for) / take an exam / a test.

Do well in / pass / fail an exam / a test.

Miss an exam / a test / a class / a lesson / school.

Get exam results / good or bad marks.

Revise for an exam / a test.

Відпрацювання звуків [C] та [G].

Comparison of adjectives and adverbs.

Розповідає про шкільне життя. Порівнює предмети та людей.

WB p.

Wordlist 1b

11.09

09.09

ГР-2 Усна взаємодія та висловлювання.

Цифрові технології та ґаджети в житті школярів.

Запитувати та надавати інформацію. Висловлювати власні враження, почуття та емоції. Аргументувати власний вибір, точку зору. Обмінюватись думками.

Громадянська відповідальність.

Здоров’я і безпека.

Читання тексту і виконання завдань на передбачення змісту тексту.

Читання тексту і надання відповідей на питання.

Прослуховує короткі повідомлення та відповідає на питання.

Обговорення питань до тексту.

Класна дискусія. Групове обговорення питань.

Download music, apps, videos.

Make a phone / video call.

Send / receive text / voice messages, emails.

Connect to the Internet.

Past Simple.

The verb used to.

Розповідає про події минулого.

Розповідає про власний досвід використання цифрових технологій та ґаджетів.

Вживає Past Simple та used to.

WB p.

Wordlist 1c

12.09

10.09

Використання цифрових технологій та ґаджетів

Громадянська відповідальність.

Здоров’я і безпека.

Читання тексту і виконання завдань на передбачення змісту тексту.

Читання тексту і надання відповідей на питання.

Прослуховує короткі повідомлення та відповідає на питання.

Обговорення питань до тексту.

Класна дискусія. Групове обговорення питань.

Download music, apps, videos.

Make a phone / video call.

Send / receive text / voice messages, emails.

Connect to the Internet.

Past Simple.

The verb used to.

Розповідає про події минулого.

Розповідає про власний досвід використання цифрових технологій та ґаджетів.

Вживає Past Simple та used to.

WB p.

Wordlist 1c

15.09

Вивчення англійської мови.

Оцінювати стан речей, події, факти. Коментувати статистичні дані. Описувати, розповідати, характеризувати.

Громадянська відповідальність.

Читання тексту і підбір заголовка.

Читання тексту і надання відповідей на питання до тексту.

Обговорення питань до тексту.

Survey.

Написання статті про вивчення англійської мови.

Фразові дієслова look out, look after, looking forward to, come round, come up with

Неозначені займенники

some / any / no / every та їхні похідні..

Вживають неозначені займенники та їх похідні. Розповідають про важливість вивчення англійської мови.

WB p.

Wordlist 1d

18.09

16.09

ГР-1. Сприйняття усної інформації на слух.

Англійська мова в нашому житті

Оцінювати стан речей, події, факти. Коментувати статистичні дані. Описувати, розповідати, характеризувати.

Громадянська відповідальність.

Читання тексту і підбір заголовка.

Читання тексту і надання відповідей на питання до тексту.

Обговорення питань до тексту.

Survey.

Написання статті про вивчення англійської мови.

Фразові дієслова look out, look after, looking forward to, come round, come up with

Неозначені займенники

some / any / no / every та їхні похідні..

Вживають неозначені займенники та їх похідні. Розповідають про важливість вивчення англійської мови.

WB p.

Wordlist 1d

19.09

17.09

Шкільне життя у різних країнах світу.

Описувати, розповідати, характеризувати. Запитувати та надавати інформацію.

Громадянська відповідальність.

Слухання три повідомлення і дати відповіді на запитання.

Обговорення малюнків та надання відповідей на запитання.

Написання публікації про себе у блозі.

Cлова-зв’язки and, but, so, because, or.

Пише публікацію про себе у блозі вживаючи слова-зв’язки and, but, so, because, or.

WB p.

Wordlist 1e

22.09

Життя підлітків

Повторення та закріплення вивченого лексичного та граматичного матеріалу.

WB p.

25.09

23.09

ГР-4. Письмова взаємодія та висловлювання. Діагностична робота

pp.5-16

Я і мої друзі

26.09

24.09

ГР-1. Сприйняття усної інформації на слух.

Види дозвілля.

Описувати, характеризувати, розповідати.

Порівнювати. Висловлювати власні враження, почуття та емоції. Аргументувати власний вибір, точку зору. Обмінюватись думками.

Громадянська відповідальність.

Підприємливість і фінансова грамотність.

Читання тексту і виконання завдання на передбачення змісту тексту. Читання тексту і виконання завдання на підтвердження чи спростування інформації (True / False).

Слухання чотирьох повідомлень і виконання завдання на встановлення відповідності та спростування чи підтвердження інформації (True / False).

Обговорення запитань до тексту.

Робота у групах по троє.

theme park, bowling alley, theatre, concert

Вживання займенників

so / neither / too / either

Розповідає про місця розваг та відпочинку.

Висловлює вподобання \ не вподобання щодо того чи іншого місця відпочинку.

Висловлює згоду / незгоду використовуючи so чи neither.

WB p.

Wordlist 2a

29.09

Місця для розваг та відпочинку.

Описувати, характеризувати, розповідати.

Громадянська відповідальність.

Підприємливість і фінансова грамотність.

Обговорення запитань до тексту.

Робота у групах по троє.

theme park, bowling alley, theatre, concert

Вживання займенників

so / neither / too / either

Розповідає про місця розваг та відпочинку.

Висловлює вподобання \ не вподобання щодо того чи іншого місця відпочинку.

Висловлює згоду / незгоду використовуючи so чи neither.

WB p.

Wordlist 2a

02.10

30.09

Зовнішній вигляд (зачіски).

Описувати, розповідати, характеризувати. Порівнювати. Висловлювати власні враження, почуття та емоції.

Громадянська відповідальність. Здоров’я і безпека. Підприємливість і фінансова грамотність.

Читання тексту і виконання завдання на передбачення змісту тексту.

Читання тексту у групах. Читання тексту і виконання завдання на підтвердження інформації.

Слухання двох коротких діалогів і виконання завдання множинного вибору.

Робота у парах. Обговорення зачісок.

Tina used to have short hair but now she’s getting extensions.

Sandy’s got a bob. Her hair is fair with highlights.

Dina’s got permed hair.

Sam’s got dyed dreadlocks. They aren’t very long.

Tom wants his hair really short. He’s getting a buzz cut.

Умовні речення 1 типу. Підрядні обставинні речення часу.

Описує зачіски. Розповідає про умови та їх результат.

WB p.

Wordlist 2b

03.10

01.10

ГР-2. Усна взаємодія та висловлювання.

Власні враження, почуття та емоції щодо зовнішнього вигляду

Описувати, розповідати, характеризувати. Порівнювати. Висловлювати власні враження, почуття та емоції.

Громадянська відповідальність. Здоров’я і безпека. Підприємливість і фінансова грамотність.

Читання тексту і виконання завдання на передбачення змісту тексту.

Читання тексту у групах. Читання тексту і виконання завдання на підтвердження інформації.

Слухання двох коротких діалогів і виконання завдання множинного вибору.

Робота у парах. Обговорення зачісок.

Tina used to have short hair but now she’s getting extensions.

Sandy’s got a bob. Her hair is fair with highlights.

Dina’s got permed hair.

Sam’s got dyed dreadlocks. They aren’t very long.

Tom wants his hair really short. He’s getting a buzz cut.

Mary’s got long fair hair which she ties back in a ponytail.

Умовні речення 1 типу. Підрядні обставинні речення часу.

Описує зачіски. Розповідає про умови та їх результат.

WB p.

Wordlist 2b

06.10

Улюблений одяг.

Описувати, розповідати, характеризувати.

Порівнювати.

Обмінюватись думками.

Екологічна безпека і сталий розвиток. Громадянська відповідальність. Здоров’я і безпека. Підприємливість і фінансова грамотність.

Читання тексту і виконання завдання на передбачення змісту тексту. Читання тексту та виконання завдання на розуміння змісту тексту.

Групове опитування. Обговорення питань у парах чи трійках.

Написання повідомлення про улюблений одяг.

Designs – Patterns: a checked shirt, baggy jeans, tight jeans, torn jeans, flared jeans, spotted trainers, sparkly trainers, a striped shirt.

Materials: a cotton T-shirt, a denim shirt, a silk scarf, a woolen hat, a leather jacket.

Порядок вживання прикметників для опису одягу.

Вживання займенників all, both, neither, none, either

Описує улюблений одяг вживаючи займенники all, both, neither, none, either.

Пише повідомлення про улюблений одяг.

WB p.

Wordlist 2c

09.10

07.10

ГР-3 Сприйняття письмових текстів. Тренди в одязі підлітків

Описувати, розповідати, характеризувати.

Порівнювати.

Обмінюватись думками.

Групове опитування. Обговорення питань у парах чи трійках.

Написання повідомлення про улюблений одяг.

Designs – Patterns: a checked shirt, baggy jeans, tight jeans, torn jeans, flared jeans, spotted trainers, sparkly trainers, a striped shirt.

Materials: a cotton T-shirt, a denim shirt, a silk scarf, a woolen hat, a leather jacket.

Порядок вживання прикметників для опису одягу.

Вживання займенників all, both, neither, none, either

Описує улюблений одяг вживаючи займенники all, both, neither, none, either.

Пише повідомлення про улюблений одяг.

WB p.

Wordlist 2c

10.10

08.10

Підлітки та їх життя.

Описувати, розповідати, характеризувати.

Розпитувати з метою роз’яснення та уточнення інформації.

Аргументувати власний вибір, точку зору.

Громадянська відповідальність. Здоров’я і безпека.

Читання тексту та обговорення перед текстового питання. Читання тексту та виконання завдання на підтвердження / спростування інформації (True / False / Not Mentioned).

Робота у парах. Діалог.

Think, imagine, wonder, understand, realise, recognise.

Особливості вимови звуків [qV] та [aV].

Defining Relative Clauses (обмежувальні означальні речення).

Non-Defining Relative Clauses (описові означальні підрядні речення).

Розповідає про життя підлітків. Розрізняє та вживає Defining та Non-Defining Relative Clauses.

Описує людей, місця, речі та ідеї та надає додаткову інформацію про них.

WB p.

Wordlist 2d

13.10

ГР-1. Сприйняття усної інформації на слух.

Особисті якості.

Описувати, характеризувати, розповідати.

Висловлювати власні враження, почуття та емоції.

Громадянська відповідальність.

Слухання тексту і виконання завдання на встановлення відповідності та на заповнення пропусків у тексті.

Читання тексту та виконання завдання на пошук відповідної інформації.

Обговорення питань у парах.

Quick-tempered, confident, stubborn, kind, easy-going.

Слова-зв’язки and, or, but, so, because

Описує зовнішність та особисті якості людини використовуючи слова-зв’язки.

WB p.

Wordlist 2e

16.10

14.10

Зовнішність та особисті якості людини

Описувати, розповідати, характеризувати. Висловлювати власні враження, почуття та емоції. Аргументувати власний вибір, точку зору. Оцінювати стан речей, події, факти.

Громадянська відповідальність. Підприємливість і фінансова грамотність. Здоров’я і безпека.

Слухання та читання тексту і виконання завдання на заповнення пропусків у тексті.

Стор.28 Підго-тувати презент-тацію проєкту.

17.10

15.10

ГР-4. Письмова взаємодія та висловлювання.

Діагностична робота

pp.17-28

Стиль життя

20.10

Позашкільна діяльність

Описувати, розповідати, характеризувати.

Висловлювати власні враження, почуття та емоції. Надавати оцінку подіям, ситуаціям, вчинкам, діям.

Громадянська відповідальність.

Здоров’я і безпека.

Читання тексту і виконання завдання на передбачення змісту тексту та підтвердження чи спростування інформації.

Обговорення власного досвіду у групах по троє..

Join a club / a team, try a new dish, learn language, watch a live performance / a TV series, meet someone new, go to a sports centre / an art gallery.

Особливості вимови звуків [s], [z], [S].

s [s], z [z], sh [S].

Present Perfect Simple

Розповідає про власний досвід вживаючи Present Perfect Simple.

Використовує відповідні часові форми дієслова при поєднанні подій минулого з теперішнім.

WB p.

Wordlist 3a

23.10

21.10

ГР-3. Сприйняття письмових текстів.

Спробуй щось новеньке

Описувати, розповідати, характеризувати.

Висловлювати власні враження, почуття та емоції. Надавати оцінку подіям, ситуаціям, вчинкам, діям.

Громадянська відповідальність.

Здоров’я і безпека.

Читання тексту і Виконання завдання на передбачення змісту тексту та підтвердження чи спростування інформації.

Обговорення власного досвіду у групах по троє..

Join a club / a team, try a new dish, learn language, watch a live performance / a TV series, meet someone new, go to a sports centre / an art gallery.

Особливості вимови звуків [s], [z], [S].

s [s], z [z], sh [S].

Present Perfect Simple

Розповідає про власний досвід вживаючи Present Perfect Simple.

Використовує відповідні часові форми дієслова при поєднанні подій минулого з теперішнім.

WB p.

Wordlist 3a

24.10

22.10

ГР-2. Усна взаємодія та висловлювання.

Подорожування.

Описувати, характеризувати, розповідати. Запитувати та надавати інформацію. Порівнювати. Надавати оцінку подіям.

Обмінюватись думками.

Громадянська відповідальність.

Здоров’я та безпека. Підприємливість та фінансова грамотність.

Обговорення перед-текстового питання. Швидке читання тексту для розуміння головної думки. Читання тексту та відповіді на запитання.

Слухання тексту та виконання завдання на підтвердження / спростування інформації (True / False).

Обговорення питань у парах.

Написання сторінки у щоденник мандрівника.

Фразові дієслова to pick up, to take off.

Порівняння вживання Present Perfect Simple та Past Simple.

Розповідає та пише про досвід подорожування використовуючи правильні часові форми дієслова.

WB p.

Wordlist 3b

03.11

ГР–1. Сприйняття усної інформації на слух.

Незабутні мандрівки

Обмінюватись думками.

Громадянська відповідальність.

Здоров’я та безпека. Підприємливість та фінансова грамотність.

Слухання тексту та виконання завдання на підтвердження / спростування інформації (True / False).

Обговорення питань у парах.

Написання сторінки у щоденник мандрівника.

Фразові дієслова to pick up, to take off.

Порівняння вживання Present Perfect Simple та Past Simple.

Розповідає та пише про досвід подорожування використовуючи правильні часові форми дієслова.

WB p.

Wordlist 3b

06.11

04.11

ГР-2. Усна взаємодія та висловлювання

Хобі та спорт

Описувати, розповідати, характеризувати.

Запитувати та надавати інформацію.

Розпитувати з метою роз’яснення та уточнення інформації.

Висловлювати власні враження, почуття та емоції.

Підприємливість і фінансова грамотність.

Громадянська відповідальність.

Слухання і читання тексту, обговорення перед-текстового запитання і виконання вправи на знаходження інформації у тексті.

Відповіді на запитання у парах.

Написання повідомлення про хобі друга.

Write a poem / story, make a video, have a dance lesson, play a musical instrument.

Present Perfect Progressive (have / has + been + verb_(ing)

Present Perfect Simple. Порівняння вживання цих часів.

for - since

Розповідає та пише про хобі друга та про своє хобі.

WB p.

Wordlist 3c

07.11

05.11

Види дозвілля.

Описувати, розповідати, характеризувати.

Запитувати та надавати інформацію.

Розпитувати з метою роз’яснення та уточнення інформації.

Висловлювати власні враження, почуття та емоції.

Підприємливість і фінансова грамотність.

Громадянська відповідальність.

Відповіді на запитання у парах.

Написання повідомлення про хобі друга.

Write a poem / story, make a video, have a dance lesson, play a musical instrument.

Present Perfect Progressive (have / has + been + verb_(ing)

Present Perfect Simple. Порівняння вживання цих часів.

for - since

Розповідає та пише про хобі друга та про своє хобі.

WB p.

Wordlist 3c

10.11

Літній табір відпочинку для дітей.

Описувати, розповідати, характеризувати.

Запитувати та надавати інформацію.

Висловлювати власні враження, почуття та емоції.

Аргументувати власний вибір, точку зору.

Надавати оцінку подіям, ситуаціям, вчинкам, діям.

Громадянська відповідальність.

Здоров’я і безпека. Підприємливість і фінансова грамотність.

Екологічна безпека та сталий розвиток.

Читання тексту і обговорення перед -

текстових запитань. Читання тексту і виконання завдання на передбачення змісту тексту.

Читання тексту і виконання завдання на пошук уточнюючої інформації.

Слухання двох коротких повідомлень і виконання завдання на заповнення пропусків у тексті.

Робота у парах. Обговорення досвіду відпочинку у літньому таборі відпочинку.

Prepositions of Time: at, on, in, during, before, after, till / until, for, since, by the time …etc.

Prepositions of Place:

at, on, in, under, behind, in front of, next to, opposite, between, near …etc.

Prepositions of Movement: to, towards, up, down, into, out, of, through, across, along, from, around, off, over, past …etc.

Розповідає про власний досвід відпочинку у літньому дитячому таборі відпочинку.

WB p.

Wordlist 3d

13.11

11.11

Активний відпочинок.

Описувати, розповідати, характеризувати.

Запитувати та надавати інформацію.

Висловлювати власні враження, почуття та емоції.

Аргументувати власний вибір, точку зору.

Надавати оцінку подіям, ситуаціям, вчинкам, діям.

Громадянська відповідальність.

Здоров’я і безпека. Підприємливість і фінансова грамотність.

Екологічна безпека та сталий розвиток.

Читання тексту і обговорення перед -

текстових запитань. Читання тексту і виконання завдання на передбачення змісту тексту.

Читання тексту і виконання завдання на пошук уточнюючої інформації.

Слухання двох коротких повідомлень і виконання завдання на заповнення пропусків у тексті.

Робота у парах. Обговорення досвіду відпочинку у літньому таборі відпочинку.

Prepositions of Time: at, on, in, during, before, after, till / until, for, since, by the time …etc.

Prepositions of Place:

at, on, in, under, behind, in front of, next to, opposite, between, near …etc.

Prepositions of Movement: to, towards, up, down, into, out, of, through, across, along, from, around, off, over, past …etc.

Розповідає про власний досвід відпочинку у літньому дитячому таборі відпочинку.

WB p.

Wordlist 3d

14.11

12.11

ГР-1 Сприйняття усної інформації на слух.

Види спорту.

Описувати, характеризувати, розповідати.

Запитувати та надавати інформацію.

Пропонувати, приймати, відхиляти пропозицію.

Аргументувати власний вибір, точку зору.

Оцінювати стан речей, події, факти.

Здоров’я і безпека.

Громадянська відповідальність.

Екологічна безпека і сталий розвиток.

Слухання тексту і виконання завдання на встановлення відповідності.

Слухання і читання тексту і надання відповідей на запитання.

Робота у парах.

Написання електронного листа.

Види спорту, місця для видів спорту та обладнання.

Water polo, football, volleyball, hockey, tennis.

Court, pool, pitch.

Ball, net, racket, goal, swimwear, goggles, boots, shin pads, stick, knee pads.

Пише електронного листа про досвід у спортивних іграх.

Розповідає про спортивні ігри, місця для гри та обладнання.

WB p.

Wordlist 3e

17.11

ГР-4 Письмова взаємодія та висловлювання. Діагностична робота

pp.29-40

Музика

20.11

18.11

Музичні стилі..

Описувати, розповідати, характеризувати.

Порівнювати. Аргументувати власний вибір, точку зору. Оцінювати стан речей, поді, факти. Обмінюватись думками.

Громадянська відповідальність.

Підприємливість і фінансова грамотність.

Читання тексту і виконання завдання на передбачення змісту тексту та на підтвердження чи спростування інформації (True / False).

Слухання тексту і виконання завдання на встановлення відповідності та множинного вибору.

Колективне обговорення питань.

Kinds of music: pop, rock, jazz, hip hop, heavy metal, classical, traditional.

Musical instruments: classical guitar, keyboard, flute, electric guitar, saxophone.

Вживання означеного артикля the.

Розповідає про музику у своєму житті. Описує музичні інструменти.

Робить повідомлення про музичні стилі.

WB p.

Wordlist 4a

21.11

19.11

ГР-3. Сприйняття письмових текстів.

Музичні інструменти.

Описувати, розповідати, характеризувати.

Громадянська відповідальність.

Підприємливість і фінансова грамотність.

Слухання тексту і виконання завдання на встановлення відповідності та множинного вибору.

Колективне обговорення питань.

Kinds of music: pop, rock, jazz, hip hop, heavy metal, classical, traditional.

Musical instruments: classical guitar, keyboard, flute, electric guitar, saxophone.

Вживання означеного артикля the.

Розповідає про музику у своєму житті. Описує музичні інструменти.

Робить повідомлення про музичні стилі.

WB p.

Wordlist 4a

24.11

Музичні події.

Описувати, розповідати, характеризувати.

Запитувати та надавати інформацію.

Пропонувати, приймати, відхиляти пропозицію. Аргументувати власний вибір, точку зору.

Підприємливість і фінансова грамотність.

Громадянська відповідальність.

Виконання завдання на передбачення змісту тексту. Читання тексту у групах. Читання тексту і виконання завдання на пошук підтверджуючої інформації.

Обговорення відвідування концерту.

Написання електронного листа про відвіданий концерт.

Lose one’s way, by the way, know one’s way around, be in one’s way, the other way round.

Особливості вимови літер –e, -a (little, metal, cancel)

Future tenses.

Future will;

Future be going to;

Present Simple;

Present progressive.

Розповідає та пише про відвіданий концерт використовуючи Future Tenses.

WB p.

Wordlist 4b

27.11

25.11

ГР-2. Усна взаємодія та висловлювання. Враження про

відвіданий концерт

Описувати, розповідати, характеризувати.

Запитувати та надавати інформацію.

Пропонувати, приймати, відхиляти пропозицію. Аргументувати власний вибір, точку зору.

Підприємливість і фінансова грамотність.

Громадянська відповідальність.

Обговорення відвідування концерту.

Написання електронного листа про відвіданий концерт.

Lose one’s way, by the way, know one’s way around, be in one’s way, the other way round.

Особливості вимови літер -e, -a (little, metal, cancel).

Future tenses.

Future will;

Future be going to;

Present Simple;

Present progressive.

Розповідає та пише про відвіданий концерт використовуючи Future Tenses.

WB p.

Wordlist 4b

28.11

26.11

Відомі композитори та співаки.

Описувати, розповідати, характеризувати.

Порівнювати.

Пропонувати, приймати, відхиляти пропозицію.

Висловлювати власні враження, почуття та емоції.

Аргументувати власний вибір. Обмінюватись думками.

Громадянська відповідальність.

Підприємливість і фінансова грамотність.

Читання тексту, підбір заголовка та відповіді на запитання.

Слухання тексту і виконання завдання множинного вибору.

Колективне обговорення запитань.

Повідомлення про відомого музиканта.

Talent, producer, record, contract, fans, tour, award, video.

Підрядне речення наслідку (Clauses of result).

So + adjective / adverb + (that).

Such + (a / an) + (adjective) + noun + (that).

Розповідає про відомих людей у сфері музики.

WB p.

Wordlist 4c

01.12

ГР-1 Сприйняття усної інформації на слух.

Відомі люди у сфері музики..

Описувати, розповідати, характеризувати.

Порівнювати.

Пропонувати, приймати, відхиляти пропозицію.

Висловлювати власні враження, почуття та емоції.

Аргументувати власний вибір. Обмінюватись думками.

Громадянська відповідальність.

Підприємливість і фінансова грамотність.

Читання тексту, підбір заголовка та відповіді на запитання.

Слухання тексту і виконання завдання множинного вибору.

Колективне обговорення запитань.

Повідомлення про відомого музиканта.

Talent, producer, record, contract, fans, tour, award, video.

Підрядне речення наслідку (Clauses of result).

So + adjective / adverb + (that).

Such + (a / an) + (adjective) + noun + (that).

Розповідає про відомих людей у сфері музики.

WB p.

Wordlist 4c

04.12

02.12

Наміри та плани відвідати концерт

Порівнювати. Запитувати з метою роз’яснення інформації. Аргументувати власний вибір, точку зору. Висловлювати власні враження, почуття та емоції.

Надавати оцінку подіям. Ситуаціям, вчинкам, діям. Обмінюватись думками.

Підприємливість і фінансова грамотність.

Громадянська відповідальність.

Одговорення запитань перед текстом. Швидке читання тексту і знаходження спільного між героями тексту. Читання тексту і знаходження підтверджуючої інформації.

Групове обговорення оголошення про концерт.

A long way, alive, as a surprise, in handy, to an end, to think of it.

Парні сполучники:

Both…and / Either …or / Neither…nor.

Розповідає про свої наміри та плани відвідати концерт.

WB p.

Wordlist 4d

05.12

03.12

ГР-3 . Сприйняття письмових текстів

На концерті.

Надавати оцінку подіям. Ситуаціям, вчинкам, діям. Обмінюватись думками.

Підприємливість і фінансова грамотність.

Громадянська відповідальність.

Обговорення запитань перед текстом. Швидке читання тексту і знаходження спільного між героями тексту. Читання тексту і знаходження підтверджуючої інформації.

Групове обговорення оголошення про концерт.

A long way, alive, as a surprise, in handy, to an end, to think of it.

Парні сполучники:

Both…and / Either …or / Neither…nor.

Розповідає про свої наміри та плани відвідати концерт.

WB p.

Wordlist 4d

08.12

Відвідана подія

Надавати оцінку подіям, ситуаціям, вчинкам, діям.

Коментувати статистичні дані.

Описувати, розповідати, характеризувати.

Аргументувати власний вибір, точку зору.

Громадянська відповідальність. Підприємливість і фінансова грамотність.

Слухання тексту і виконання завдання множинного вибору.

Обговорення питань у парах.

Pre-writing task: читання статті і обговорення запитань. Ознайомлення з планом.

Написання статті про відвідану подію.

Idioms: gets on my nerves, have a whale of a time, makes my day, bored out of my mind, gets a kick out of, Sandy was thrilled to bits, a pain in the neck, Mark left on top of the world, I was blown away, drives me up the wall.

Пише статтю про відвідану подію.

WB p.

Wordlist 4c

11.12

09.12

ГР-4 Письмова взаємодія та висловлювання. Діагностична робота

Pp.41-52

12.12

10.12

ГР-1 Сприйняття усної інформації на слух. Діагностична робота

15.12

ГР-3 Сприйняття письмових текстів. Діагностична робота.

18.12

16.12

ГР-2 Усна взаємодія та висловлювання. Діагностична робота.

19.12

17.12

Виконання творчих завдань

22.12

Подорож світом

25.12

23.12

Цікава англійська

26.12

24.12

Підсумково- узагальнюючий урок

docx

Завантажити

Зберегти на потім

Додав(-ла)

Острянин Валентина

Пов’язані теми

Англійська мова, 8 клас, Планування

Додано

30 серпня

Переглядів

Оцінка розробки

Відгуки відсутні