Календарне планування для 5 класу

№

Дата

Тема/ підтема

Змістові лінії

Лінгвістичні компетенції

Види мовленнєвої діяльності

Лексика

Спілкування державною  та іноземною мовами. Використовувати українознавчий компонент в усіх видах мовленнєвої діяльності.

Соціальна та громадянська компетентність - формувати власну позицію.співпрацювати з іншими . розвязувати конфлікти.

Уміння вчитися впродовж життя- визначати комунікативні проблеми та цілі. Використовувати. навчальні стратегії для вивчення іноземної мови. Самостійно працювати з підручником. Шукати нову інформацію з різних джерел та критично оцінювати навчальні досягнення.

Інформаційно-цифрова компетентність- вивчати іноземну мову з використанням спеціальних засобів. Ігор. Соціальних мереж створювати інформаційні об’єкти іноземними мовами застосовувати ІКТ для пошуку обробки аналізу та підготовки інформації відповідно до поставлених завдань

Аудіювання

Читання

Письмо

Говоріння

1

Моя сім'я. Введення лексичних одиниць

Наводить приклади внеску своєї родини у сталий розвиток, розповідає про розподіл обов”язків.

Наводить приклади взаємовідносин у родині, пояснює вибір символів, порівнює сімейні традиції, формує правила безпеки он-лайн спілкування.

Прогнозує наслідки необачної поведінки в інтернеті, демонструє розуміння цінності праці.

Описує зовнішність та риси характеру.

Демонструє розуміння цінності праці та працьовитості для добробуту.

Планує траекторію власного життя,

1 с. 4

1 с. 4

3 с. 5

4 с. 5,

2 с. 4, 5 с.5

2

3

Родинне дерево.

Активізація лексики.

Моя сім'я.

Присвійний відмінок

1 с. 6

3 с. 7

4 с. 8

2, 5, 6 с. 7-6

4

Мій найкращий друг та його уподобання.

1 (а) с. 9

1 с. 9

3 с. 9

4 с. 10

2, 4, 5 с. 9-10

5

Мій друг. Риси характеру

1 с. 10

3 с.11

1(б) с. 11

2, 4 с. 11-12

6

7

Що в житті для мене важливе?

Розвиток навичок читання

4 с. 14

3 с. 13

4 с. 14

1, 2 с. 12-13

8

9

Професії. Введення лексики.

Розвиток навичок аудіювання.

1 с. 15

3(б) с. 16

4 с. 16

5 с. 17

2, 3 с. 15-16

10

Професії батьків

1 с. 18

5 с. 20

2, 3, 4 с. 18-20

11

12

Види професій.

Розвиток навичок читання.

Ким я мрію стати.

2 с. 21

3 с. 21

1, 4 с. 20 – 21

13

14

Розвиток граматичних навичок.

Виконання лексико-граматичних вправ

4 с. 23

1-3 с. 23

15

Позакласне читання

2 с. 24

6 с. 25

1, 3, 4 с. 24 – 25

16

17

Сімейний проект.

Узагальнюючий урок з теми «Я. моя родина, мої друзі»

Тема 2: Одяг

18

Мій улюблений одяг. Введення лексики.

Пояснює вибір одягу залежно від погоди

 співвідносить власні потреби з можливостями сімейного бюджету

1 с. 28

Ініціативність і підприємливість-ініціювати усну писемну он-лайн взаємодію для розв’язання життєвої  проблеми.

Спілкування іноземною мовою.

Реалізується через предметні компетентності.

Соціальна та громадянська компетентність- формувати власну позицію. Співпрацювати з іншими розв’язувати конфлікти. Переконувати аргументувати досягати взаєморозуміння у ситуаціях міжкультурного спілкування.

Екологічна грамотність і здорове життя-розвивати екологічне мислення під час опрацювання тем текстів новин комунікативних ситуації аудіо та відео матеріалів. Розробляти презентувати та обговорювати проекти

1 с. 28

3 с. 29

2, 4 с. 28-29

19

20

Мій щоденний одяг.

Розвиток навичок читання.

2 с. 30

5 с. 31

1, 3,4 с. 30-31

21

Одяг. Введення лексичних.одиниць.

1 с. 32

3 с. 33

3 с. 33

6 с. 34

2, 4 с. 33 – 34

22

Одяг Розвиток навичок читання.

4 с. 36

2 c. 35

1 с. 35

5 с. 37 (1-4)

2, 4 с. 36

23

Одяг. Розвиток

грам навичок.

5 с. 39

3 с. 38

5 с. 39 (1)

1,2,4 с. 37-39

24

Види одягу. Активізація лексики.

3 с. 40

3 с. 40

1 с. 39

1 (б) с. 40

4 с. 40-41

25

26

Одяг у теплу погоду.

Розвиток навичок аудіювання.

4 с. 42

2, 3 с. 41-42

27

Одяг у холодну погоду.

3 с. 44-45

3 с. 44-45

1 с. 45

3 с. 46

7 с. 45 (1,2)

1, 2, 6 с. 43-45

2, 4 с. 46

28

Позакласне читання

2 с. 47-49, 4 с. 47

3, 5 с. 49

1 с. 47

29

Розвиток граматичних навичок.

30

31

32

Виконання лексико-граматичних вправ

Позакласне читання.

Підготовка до проектної роботи

33

34

Захист проектно-пошукових робіт.

Узагальнюючий урок з теми «Одяг»

Соціальна та громадянська компетентність - формувати власну позицію.співпрацювати з іншими . розвязувати конфлікти.

Тема 3: Харчування

35

Їжа. Формування лексичних одиниць.

Обговорює вибір продуктів корисних для здоров”я.

Розподіляє кошти на продукти харчування.

Складає перелік покупок, наводить приклади здорового харчування.

Обговорює різні способи приготування їжі для збереження здоров”я та дотримання безпеки.

1 с.52

Спілкування державною  та іноземною мовами. Використовувати українознавчий компонент в усіх видах мовленнєвої діяльності

Уміння вчитися впродовж життя- визначати комунікативні проблеми та цілі. Використовувати. навчальні стратегії для вивчення іноземної мови. Самостійно працювати з підручником. Шукати нову інформацію з різних джерел та критично оцінювати навчальні досягнення.

3 с. 53

2, 4, 5, 6 с. 53 – 54

36

Їжа.

Розвиток грам навичок 

2 с. 55

4 с. 55

1, 3, 5 с. 54-56

37

Приготування їжі

Продукти харчування.

1 с. 57

3 c. 57

4, 5 с. 58

2, 6 с. 57-59

38

39

Їжа в шкільній їдальні

Улюблені страви.

Розвиток навичок читання.

Овочі і фрукти. Активізація лексики.

1 с. 59

3, 5 с. 60-61

1 (б), 2 с. 60

40

41

42

43

44

Страви української кухні.

Моя улюблена страва.

2 с. 62-63

Компетентність в природничих науках - описувати іноземною мовою природні явища. Технології. Аналізувати та оцінювати їх роль у житті суспільства і людини. Формувати інтерес до природи та почуття відповідальності за її збереження. Розуміння ії проблем і прагнення долучитися до їх розвязанння за допомогою іноземної мови.

1 с. 62

3 с. 63

2 (а) с. 63,

6 с. 64

2, 4 (в,с) с. 62-63

45

Розвиток навичок  аудіювання

46

Англійська кухня

1, 5 с. 65-66

1 с. 65

3 с. 66

2, 4, 5 с. 65 – 66

47

48

Розвиток граматичних навичок.

Виконання лексико-граматичних вправ

2, 3, 4 с. 67-68

1 с. 67

5, 6 с. 68

49

Позакласне читання

2 с. 69-70

5, 6 с. 70

1, 3, 4 с. 69 – 70

50

51

Проектно-пошукова робота

Готуємо сандвіч

Узагальнюючий урок з теми «Харчування»

.

Розвиток навичок проектної діяльності

Захист проектних робіт

Тема 4: Відпочинок і дозвілля

52

Мій вільний час. Введення лексики

Пояснює необхідність прибирання за собою.

Наводить приклади з власного досвіду.

Демонструє знання правил безпеки руху та користування громадським транспортом.

Розрізняє безпечні та небезпечні ситуації під час відпочинку.

1 с. 74

Спілкування державною  та іноземною мовами. Використовувати українознавчий компонент в усіх видах мовленнєвої діяльності

Екологічна грамотність і здорове життя-розвивати екологічне мислення під час опрацювання тем текстів новин комунікативних ситуації аудіо та відео матеріалів. Розробляти презентувати та обговорювати проекти.

Математична компетентність-розвязувати комунікативні та навчальні проблеми застосовувати логіко-математичний інтелект логічно обґрунтовувати свою думку використовувати математичні графіки схеми для виконання завдань

3 с. 75

3 с. 75

5 (а) с. 75

4, 5(б) с. 75-76

53

54

55

Види відпочинку.

Розвиток навичок читання

Дні тижня

3, с. 76

4 с. 77

1, 2, 3, 5 с. 76-77

56

57

Вільний час. Активізація лексики

Громадські місця

1 с. 78

1 с. 78

4 с. 79

5 с. 80

2, 3 с. 78-79

58

Розвиток граматичних навичок

59

60

Вільний час.

Телебачення.

1 с. 80

3 с. 81

4, 5 с. 81 - 82

2, 6 с. 80-82

61

62

Чи можна прожити без телебачення.

Урок позакласного читання

2 с. 83-84

5 с. 84

1, 3 с. 82 - 84

63

64

65

Вільний час. Розвиток навичок аудіювання

Захоплення (хобі).

1 с. 85 – 86

2 с. 86

5 с. 87

3, 4, 6 с. 87

66

67

68

Заняття в різні пори року.

Канікули.

Перегляд англомовного відео.

1 с.88

2 (в), 3 с. 88 - 89

6  (1, 2) с. 89

2 (а), 4, 5 с. 88-89

69

70

71

72

73

Розвиток граматичних навичок.

Виконання лексико-граматичних вправ

Контроль  говоріння Контроль читання

Контроль  письма

1 с. 90

Інформаційно-цифрова компетентність- вивчати іноземну мову з використанням спеціальних засобів. Ігор. Соціальних мереж створювати інформаційні об’єкти іноземними мовами застосовувати ІКТ для пошуку обробки аналізу та підготовки інформації відповідно до поставлених завдань

4 с. 91

5 с. 92

2, 6 с. 90-92

74

Контроль  аудіювання

75

Узагальнюючий урок з теми.

76

77

Підготовка до проектної роботи

Проектно- пошукова робота з теми «Відпочинок і дозвілля»

Соціальна та громадянська компетентність - формувати власну позицію.співпрацювати з іншими розвязувати конфлікти.

Тема 5: Природа. II СЕМЕСТР

Дата

Тема

Змістові лінії

Лексика

Ключові компетентності

 Спілкування державною  та іноземною мовами. Використовувати українознавчий компонент в усіх видах мовленнєвої діяльності.

 Компетентність в природничих науках - описувати іноземною мовою природні явища. Технології. Аналізувати та оцінювати їх роль у житті суспільства і людини. Формувати інтерес до природи та почуття відповідальності за її збереження. Розуміння ії проблем і прагнення долучитися до їх розвязанння за допомогою іноземної мови.

Соціальна та громадянська компетентність - формувати власну позицію.співпрацювати з іншими . розвязувати конфлікти.

Аудіювання

Читання

Письмо

Говоріння

78

Погода в різні пори року

Розглядає природу як цілісну систему,

Робить повідомлення про пори року.

Розповідає про складні погодні умови.

Розробляє план дій щодо проведення шкільних екологічних заходів.

Оцінює вплив навколишнього середовища на здоров”я.

Обговорює ефективне та раціональне використа ння природних ресурсів

1 с. 98

3, 4 с. 99 - 100

2, 5 с. 99 – 100

79

Пори року. Введення лексики

2 с. 101

3 с. 101- 102

4 с. 102

2, 5 с. 101-102

80

Погода в різні пори року

1 с. 103

1 с. 103

3 с. 103-104

4 с. 104

2, 5 с. 103 – 104

81

82

Улюблена погода. Активізація лексики.

2, 5  с. 106 - 107

4 с. 106-107

1, 3 с. 106

83

84

Погода сьогодні. Розвиток граматичних навичок

2 с. 108

3 с. 108

1, 4, 5

  с. 108 - 109

85

86

У природи немає поганої погоди.

Розвиток навичок читання

1 с. 110

2 с. 111

4 с. 112

5 с. 112

87

88

Явища природи.

Розвиток навичок аудіювання.

1 с. 113

1 с. 113

3 с. 114

4 с. 114-115

2 с. 114

89

90

Розвиток граматичних навичок.

Виконання лексико-граматичних вправ.

1 с. 115

2 с. 116

4, 5 с. 116 – 117

3 с. 116

91

92

Явища природи.

Розвиток навичок говоріння.

Позакласне читання

3 с. 118

5 – 7 с. 119- 120

1, 2, 4  с. 118

93

94

95

Пори року .

Розвиток навичок говоріння.

Узагальнюючий урок з теми.

Проектно-пошукова робота.

Розвиток навичок проектної діяльності с. 120-121

Захист проектно-пошукових робіт

Тема 6: Подорож

96

Велика Британія. Введення лексики.

Описує країну.

Порівнює типові для різних культур вербальні і невербальні норми поведінки.

Пропонує заходи щодо збереження екологічної ситуації.

Порівнює Київ з іншими європейськими державами.

Демонструє розуміння цінності культурного розмаїття.

Та потреби жити у мирі

Запитує про(пояснює) правила безпеки пересування.

Робить повідомлення про основні пам”ятки історії та культури України

 Спілкування іноземною мовою.

Реалізується через предметні компетентності.

Уміння вчитися впродовж життя- визначати комунікативні проблеми та цілі. Використовувати. навчальні стратегії для вивчення іноземної мови. Самостійно працювати з підручником. Шукати нову інформацію з різних джерел та критично оцінювати навчальні досягнення.

Соціальна та громадянська компетентність - формувати власну позицію.співпрацювати з іншими . розвязувати конфлікти.

 Спілкування державною  та іноземною мовами. Використовувати українознавчий компонент в усіх видах мовленнєвої діяльності.

 Інформаційно-цифрова компетентність- вивчати іноземну мову з використанням спеціальних засобів. Ігор. Соціальних мереж створювати інформаційні об’єкти іноземними мовами застосовувати ІКТ для пошуку обробки аналізу та підготовки інформації відповідно до поставлених завдань

1 с. 122

3, 5  с. 123 - 124

8 с. 125

2, 4 с.123-124

97

98

Велика Британія. Формування Л. О.

Лондон- столиця Британії.

1, 2, 4 с. 126-127

5 с. 128

3 с. 127

99

Україна – моя Батьківщина

Розвиток навичок читання.

«Україна» - відеофільм

2, 3 с. 129

1, 4, 5 с. 129-130

100

101

102

Киів- столиця України.

Державні символи України.

«Державні символи України» (фільм)

2 с. 131

4 с. 132

3, 5 с. 132

103

104

Розвиток навичок аудіювання.

Україна – європейська держава.

1 с. 133

2 с. 133

4 с. 134

3, 5, 6 с. 134

105

106

Розвиток граматичних навичок.

Виконання лексико-граматичних вправ.

2 с. 137

3, 4 с. 138

1 с. 138

107

108

Місця в Україні, які варто відвідати.

Узагальнюючий урок з теми.

 Ініціативність і підприємливість-ініціювати усну писемну он-лайн взаємодію для розв’язання життєвої  проблеми

Розвиток навичок проектної діяльності

Тема 7: Рідне місто.

109

Місто, в якому я живу. Введення Л О

Пояснює взаємозв”язок людини і навколишнього середовища

Залежність від природніх ресурсів

Наводить приклади участі людини у житті громади

Уміння вчитися впродовж життя- визначати комунікативні проблеми та цілі. Використовувати. навчальні стратегії для вивчення іноземної мови. Самостійно працювати з підручником. Шукати нову інформацію з різних джерел та критично оцінювати навчальні досягнення.

 Спілкування державною  та іноземною мовами. Використовувати українознавчий компонент в усіх видах мовленнєвої діяльності

                              Конструкції there is/there are

4, 5 с. 141

2, 3, 6  с. 140 – 142

110

Моє рідне місто.

3 с. 143

2, 5 с. 143 – 144

1, 4, 6 с. 142 – 144

111

Міські площі.

Розвиток навичок аудіювання.

1, 3 с. 145 - 146

2, 4 с. 146 – 147

5 с. 147

112

Площі найбільших міст України

3 с. 148

4 с. 148 - 149

1, 5 с. 147 – 149

113

Парки .

Розвиток навичок читання.

2 с. 150

2 с. 152

3, 5  с. 150-151

4 с. 153

1, 4, 6 с. 150-151

1, 3 c. 152 - 153

114

115

Туристичні міста України.

Розвиток навичок говоріння.

Соціальна та громадянська компетентність - формувати власну позицію.співпрацювати з іншими . розвязувати конфлікти

 Інформаційно-цифрова компетентність- вивчати іноземну мову з використанням спеціальних засобів. Ігор. Соціальних мереж створювати інформаційні об’єкти іноземними мовами застосовувати ІКТ для пошуку обробки аналізу та підготовки інформації відповідно до поставлених завдань

1, 5 с. 154 - 156

4 с. 155

2, 3 с. 155

116

Музей історії та мистецтва 

2, 3 с. 156 - 157

4, 5 с. 157-158

117

118

119

120

121

Біла Церква.

Туристичні пам’ятки.

1, 2 с. 158 - 159

3, 4 с. 159 – 160

5 с. 160

Моє рідне місто.

2, 3 с. 161 - 162

4-6 с. 162 – 163

1 с. 160

Подорож містами й селами України.

Розвиток граматичних навичок.

Виконання лексико-граматичних вправ.

Розвиток проектної діяльності

Захист проектно-пошукових робіт

Тема 8: Свята і традиції

122

Свята. Формування Л О

Порівнює свята і традиції в різних країнах

Кількісні та порядкові числівники

Соціальна та громадянська компетентність- формувати власну позицію. Співпрацювати з іншими розв’язувати конфлікти. Переконувати аргументувати досягати взаєморозуміння у ситуаціях міжкультурного спілкування.

Обізнаність  та самовираження у сфері культури- висловлювати іноземною мовою власні почуття. Переживання судження

4 с. 167

5 (а) с. 168

1, 2, 5 (б), 6,7 с. 166-168

123

124

125

126

127

Підготовка до святкування Різдва.

Розвиток навичок читання.

2 с. 169-170

5 с. 171,

7 с. 171

1, 3, 4 с. 169 – 170

Свята у Великій Британії.

1 с. 172-173

3 с. 173

2, 4 , 5 с. 173

Свята в Англії.

Складання діалогів.

День Святого Валентина

2, 4 с. 174-175

3 с. 175

1, 6 с. 174 - 176

128

129

Свята в Україні.

Розвиток навичок говоріння

Спеціальне запитання.

2 с. 177

3 с. 177 - 178

1, 4, 5 с. 177 – 178

130

131

132

Святкування Великодня в Україні.

Святкування Великодня в Британії.

Повторення вивченого матеріалу.

Минулий неозначений час.

Прийменники місця.

Загальне та спеціальне запитання

1 с. 179

2, 3 с. 179

4 с. 180

133

134

Моє улюблене свято.

Проектно-пошукова робота.

Щодо творів мистецтва

Порівнювати та оцінювати

Культурні традиції різних народів

135

136

137

Розвиток граматичних навичок.

Виконання лексико-граматичних вправ.

Підсумковий урок з теми

Тема

9 : Шкільне життя

138

139

140

Шкільне життя.

Введення лексики.

Розвиток навичок читання.

Предмети шкільного вжитку.

Обговорює участь у шкільних екологічних заходах,

 демонструє розуміння потреби працювати разом,

Впорядковує власний робочий день з дотриманням здорового способу життя.

Обговорює шкільні правила.

Загальні та спеціальні запитання

Екологічна грамотність і здорове життя-розвивати екологічне мислення під час опрацювання тем текстів новин комунікативних ситуації аудіо та відео матеріалів. Розробляти презентувати та обговорювати проекти

4 с. 185

5 с. 186

2, 3, 6 с. 184-186

141

142

143

Шкільні (навчальні) предмети.

Робочий день.

Розвиток навичок аудіювання.

Повторення вивчених часових форм (теп. неознач., теп. тривалий,

мин.неознач.

тепер.докон.

часи)

Математична компетентність-розвязувати комунікативні та навчальні проблеми застосовувати логіко-математичний інтелект логічно обґрунтовувати свою думку використовувати математичні графіки схеми для виконання завдань.

Спілкування державною  та іноземною мовами. Використовувати українознавчий компонент в усіх видах мовленнєвої діяльності

8 с. 200

2,3 с. 200-201

2, 4, 5, 6 с. 198 - 199

1, 5 с. 200-201

3-5, 7(а) с. 188 – 189

144

145

Мій урок англійської мови.

Розвиток навичок говоріння

4, 6 с. 203 - 204

1, 5 с. 202

146

147

Моя школа.

Складання діалогів.

Види діяльності на уроці.

Займенники.

Теп. неознач., теп. тривалий,мин.неознач.

тепер.докон.часи

2 с. 195-196

3 с. 196

1, 4, 5 с. 195 – 197

148

Повторення вивченого матеріалу.

Повторення вивчених граматичних конструкцій

Інформаційно-цифрова

компетентність- вивчати іноземну

мову з використанням спеціальних засобів.

 Ігор. Соціальних мереж створювати

 інформаційні об’єкти іноземними мовами

застосовувати ІКТ для пошуку обробки

 аналізу та підготовки інформації

відповідно до поставлених завдань

149

150

151

152

Контроль  письма

Контроль читання

Контроль  говоріння

Контроль аудіювання

153

154

155

156

158

Підготовка до проектної роботи.

Школа моєї мрії.

Узагальнюючий урок з теми «Шкільне життя»

Розвиток граматичних навичок.

Перегляд англомовного відео.

Робота над проектом

Захист проектно-пошукових робіт

Соціальна та громадянська

 компетентність - формувати власну

позицію.співпрацювати з іншими

 розвязувати конфлікти