Календарне планування І семестр. Робототехніка 5 клас НУШ

№

Дата проведення

Тема

Примітка

Наскрізні результати навчання впродовж вивчення всіх розділів:

• генерує задум та обирає об’єкт проєктування для його втілення з допомогою

вчителя чи інших осіб, пояснює свій вибір;

• розробляє алгоритми, поєднуючи базові структури, для розв’язання задач та

корегує алгоритм за потреби;

• складає і налагоджує програмні проєкти для розв’язання задач/проблем;
• виявляє наполегливість, коли стикається з помилками і проблемами під час

роботи над проєктом;

• оцінює результати власної чи спільної проєктно-технологічної діяльності на

основі заданих критеріїв, усуває наслідки допущених помилок;

• презентує результати власної чи спільної проєктно-технологічної діяльності.

Знайомство з  мікрокомп'ютером та середовищем програмування

1

Безпека життєдіяльності при роботі з комп'ютером

Мікрокомп'ютери. Можливості мікрокомп'ютерів

2

Інструктаж з БЖД. Додаткові пристрої для мікрокомп'ютерів

Проєкт «Іменний бейдж»

3

Інструктаж з БЖД.  Правила безпечного  використання мікрокомп'ютерів

4

Інструктаж з БЖД Знайомство з програмним середовищем Arduino.

5

Інструктаж з БЖД. Лінійні алгоритми

6

Інструктаж з БЖД. Команди в середовищі Arduino.

Проєкт «Емоції смайлика»

7

Інструктаж з БЖД. Словничок команд. Контекстне меню команд.

8

Інструктаж з БЖД. Написання алгоритмів.

Проєкт «Дихальна гімнастика»

9

Інструктаж з БЖД. Написання алгоритмів та створення проектів.

10

Інструктаж з БЖД. Створення найпростіших прототипів.

Проєкт «Власний малюнок

Очікувані результати навчання

• знає: що таке мікрокомп’ютер; алгоритм; види алгоритмів; способи подання алгоритмів; програма; середовище програмування, блокове програмування; подія, обробник подій;
• пояснює що таке емулятор фізичного пристрою та вміє його використовувати;
• наводить приклади лінійних алгоритмів;
• дотримується правил безпечного використання мікрокомп’ютера;
• уміє оперувати з інтерфейсом середовища програмування:
• відкриває, створює новий проєкт, зберігає; використовує контекстне меню команд; розрізняє та пояснює інформаційні процеси в навколишньому середовищі в контексті розв’язання конкретних задач;
• розпізнає навчальні проблеми, для розв’язання яких можна застосувати цифрові технології

Анімація за допомогою світлодіодів

11

Інструктаж з БЖД. Світлодіодна анімація. Світлодіодна анімаціяу побутових  речах, рекламній індустрії, організації  безпечного  середовища.

12

Інструктаж з БЖД. Приклади анімації в повсякденному житті. Команди для роботи зі світлодіодами.

Проєкт «Серцебиття людини»

13

Інструктаж з БЖД. Світлодіодна анімація та її використання в школі.

14

Інструктаж з БЖД. Пошук інформації в мережі Інтернет  та створення анімації  за її результатами.

Проєкт «Фази Місяця»

15

Інструктаж з БЖД. Словничок нових  команд

16

Інструктаж з БЖД. Моделювання процесів.

Проєкт «Політ ракети»

17

Інструктаж з БЖД.  Алгоритми для світлодіодів в середовищі  Arduino.

18

Інструктаж з БЖД. Написання алгоритмів для світлодіодів в середовищі Arduino.

Проєкт «Аналог руху годинникової стрілки»

19

Інструктаж з БЖД. Написання алгоритмів для світлодіодів в середовищі  Arduino.

20

Інструктаж з БЖД.  Створення найпростіших прототипів

Проєкт «Анімовані тварини»

Очікувані результати навчання

• знає, що таке анімація;
• наводить приклади використання світлодіодів, зокрема, із застосуванням анімації у побутових речах, рекламній індустрії, організації безпечного середовища тощо;
• створює проєкти з анімаційними ефектами

Кнопки та датчики

21

Інструктаж з БЖД. Кнопки. Керування мікрокомп'ютером за допомогою кнопок

22

Інструктаж з БЖД. Словничок нових команд. 

23

Інструктаж з БЖД. Написання алгоритмів для кнопок в середовищі Arduino.

Проєкт «Настрій смайлика»

24

Інструктаж з БЖД.  Написання алгоритмів для кнопок в середовищі Arduino.

Проєкт «Вправа для очей»

25

Інструктаж з БЖД. Датчики (сенсори). Використання датчиків.

26

Інструктаж з БЖД. Калібрування пристроїв Характеристики датчиків.. 

27

Інструктаж з БЖД. Фізичні явища.

28

Інструктаж з БЖД. Словничок нових команд.  Написання алгоритмів для датчиків в середовищі  Arduino.

29

Інструктаж з БЖД. Датчики температури,  їх  характеристики та способи застосування.

Проєкт «Температура приміщення»

30

Інструктаж з БЖД. Датчики освітлення, їх характеристики та способи застосування.

Проєкт «Освітлення приміщення

31

Інструктаж з БЖД. Створення власних програм на використання датчиків.

Проєкт "Компас"

32

Інструктаж з БЖД. Створення власних програм на використання датчиків.

33

Інструктаж з БЖД. Створення власних програм на використання датчиків. Захист проєктів.

Очікувані результати навчання

• наводить приклади подій та обробників подій, які реалізуються за допомогою кнопок;
• створює проєкти, у яких відбувається керування процесами за допомогою кнопок
• наводить приклади сигналів різної фізичної природи; розуміє різницю між сигналами й даними;
• знає, що таке датчики (сенсори), наводить їх приклади;
• наводить приклади отримання теплових та світлових сигналів датчиками та співвідносить їх із числовими даними;
• використовує команди для отримання даних за допомогою датчиків температури та світла; має уявлення про процес калібрування пристроїв;
• використовує готові чи створені моделі для дослідження, експериментує з ними;
• досліджує проблемну ситуацію, отримує дані, перевіряє вірогідність даних;
• аналізує дані, описує зв’язки між ними, подає дані в різних формах;
• визначає прості закономірності на підставі аналізу набору даних; перетворює, представляє та поширює інформацію математичного змісту з використанням різних засобів, зокрема цифрових