Календарне планування (інклюзія) 2 клас

І семестр

Дата

Повторення вивченого в 1 класі

Вступ. Повторення вивченого матеріалу.

Лічба в межах 10.

Додавання і віднімання в межах 10.

Пряма, відрізок, про­мінь (№ 1-7).

Розпізнає геометричні фігури точку, пряму, криву_______________

Розпізнає розміщення об’єктів у просторі(на, під, над)____________

Розпізнає колір, розмір, форму предметів

Повторення вивченого матеріалу.

Обчислення значень виразів.

 Розв’язування задач.

 Криві, ламані, замкнені лінії (№ 8-14).

Повторення вивченого матеріалу.

Лічба предметів.

Порівнян­ня чисел.

Додавання і віднімання в межах 10 (№ 15-21).

Рахує від 1 до 10

Повторення вивченого матеріалу.

Складання і обчислення виразів.

Розпізнавання геометричних фігур.

Розв’язування задач (№ 22-28).

Розпізнає геометричні фігури трикутник, квадрат, круг

____________________

Повторення вивченого матеріалу.

Лічба в межах 20.

Нуме­рація чисел 10-20.

Порівняння чисел.

Вимірювання довжи­ни предметів (№ 29-37).

Порівнює групи об’єктів

Повторення вивченого матеріалу.

Нумерація чисел в межах 100.

Розкладання чисел на розрядні доданки.

Розв’язування задач (№ 38-44).

Вилучає та об’єднує предмети.

Порівнює групи об’єктів

Пише дії додавання і віднімання.

Повторення вивченого матеріалу.

Лічба в межах 100.

Попе­реднє і наступне числа.

Розв’язування і порівняння задач (№ 45-51).

Повторення вивченого матеріалу.

Письмова нумерація чисел в межах 100.

Дії з іменованими числами. Лічба десятками.

Обчис­лення довжини ламаної.

Визначення часу за годинником

Розв’язування задач (№ 52-70).

Повторення вивченого матеріалу.  

Діагностувальна робота №1.                                                    

Додавання і віднімання одноцифрових чисел

Додавання чисел 2-9 до 9 з переходом через десяток. Розв’язування задач.                                                                        Об’ємні геометричні фігури (№ 71-79).

Виконує додавання і віднімання на числовому промені.

Додавання чисел 3-9 до 8 з переходом через десяток. Розв’язування задач (№ 80-87).

Закріплення вивчених випадків додавання з переходом через десяток.                                                                                   Складання і обчислення виразів.                                                   Розв’язування і порівняння задач (№ 88-94).

Закріплення вивчених випадків додавання з переходом через десяток.                                                                             Порівняння маси тіл.                                                            Розв’язування задач (№ 95-100)

Додавання чисел 4-9 до 7 з переходом через десяток. Розв’язування задач (№ 101-110).

Додавання одноцифрових чисел із переходом через десяток. Розв’язування задач.                                                                          Об’ємні геометричні фігури (№ 119- 126).

Додавання одноцифрових чисел із переходом через десяток. Обчислення значень виразів на дві дії.                                                  Розв’язування задач (№ 127-133).

Додавання одноцифрових чисел із переходом через десяток. Визначення часу за годинником.                                                                 Розв’язування задач (№ 134-140).

Способи віднімання від 11 одноцифрових чисел із перехо­дом через десяток.                                                                      Розв’язування задач із двома запитаннями (№ 141-149).

Способи віднімання від 11 одноцифрових чисел із перехо­дом через десяток.                                                                  Розв’язування задач (№ 150-158).

Способи віднімання від 12 одноцифрових чисел із перехо­дом через десяток.                                                                       Розв’язування задач (№ 159-168).

Способи віднімання від 12 одноцифрових чисел із перехо­дом через десяток.                                                                         Розв’язування задач (№ 169-175).

Віднімання від 13 одноцифрових чисел із переходом через десяток.                                                                                      Розв’язування задач за поданим планом (№ 176- 186).

Віднімання від 14 одноцифрових чисел із переходом через десяток.                                                                                     Розв’язування задач (№ 187-196).

Віднімання від 15 одноцифрових чисел із переходом через десяток.                                                                                     Розв’язування задач (№ 197-206).

Віднімання від 16 одноцифрових чисел із переходом через десяток.                                                                                        Розв’язування задач.                                                                      Визначення часу за годинни­ком (№ 207-213).

Віднімання від 17 одноцифрових чисел із переходом через десяток.                                                                                                      Дії з іменованими числами.                                                      Розв’язування задач.                                                                              Поділ трикутника відрізком на частини (№ 214-223).

Віднімання від 18 одноцифрових чисел із переходом через десяток.                                                                                             Розв’язування задач.                                                                           Поділ квадрата відрізком на частини (№ 224-232).

Додавання і віднімання одноцифрових чисел із переходом через десяток.                                                                                  Складання і розв’язування задачі.                                                                     Обчислен­ня довжини ламаної лінії (№ 233-239).

Узагальнення і систематизація знань учнів.

Діагностувальна робота №2.

Додавання і віднімання двоцифрових чисел

Лічба десятками.

Додавання і віднімання розрядних чисел.

Взаємозв’язок дій додавання і віднімання.

Розв’язування задач.

Обчислення довжини ламаної лінії (№ 240-249).

Визначає кількість об'єктів.

Визначає порядковий номер об'єкта.

Називає дні тижня.

Рахує від 1 до 10

Попереднє і наступне числа.

Додавання й віднімання 1.

Порівняння виразу і числа.

Розв’язування задач.

Робота з геометричним матеріалом (№ 250-261).

Показує попереднє і наступне число , знає геометричні фігури

Периметр багатокутника.

Робота з геометричним матеріа­лом.

Обчислення значення виразів.

Розв’язування задач (№ 262-270).

Вирази із дужками.

Розв’язування задач.

Складання виразу до задач (№ 271-277).

Пише задачі та вирази з допомогою вчителя та асистента

Способи читання виразів із дужками.

Обчислення значень виразів із дужками.

Розв’язування задач (№ 278-284).

Додавання і віднімання виду 32 + 4, 28 - 5.

Обчислення зна­чень виразів із дужками.

Розв’язування задач (№ 285-292).

Додавання виду 34 + 20, 30 + 15.

Складання і обчислення виразів.

Розв’язування задач (№ 293-300).

Віднімання двоцифрових чисел виду 65 - 20.

Складання і розв’язування задач (№ 301-308).

Додавання двоцифрових чисел виду 25 + 43.

Розв’язування задач (№ 309-316).

Календар осінніх місяців.

Складання і обчислення виразів.

Розв’язування задач (№ 317-324).

Віднімання двоцифрових чисел виду 34-21.

Складання і обчислення виразів.

Розв’язування задач.

Визначення часу за годинником (№ 325-334).

Додавання та віднімання двоцифрових чисел без переходу через десяток.                                                                                              Поділ трикутників на фігури двома відрізками. Розв’язування задач (№ 335-343).

Доповнення чисел до 10.

Додавання двоцифрових чисел виду 26 + 4.

Розв’язування задач.

Визначення часу за го­динником (№ 344-352).

Віднімання виду 40 - 3.                                                                 Поділ трикутників на фігури двома відрізками. Розв’язування задач (№ 353-360).

Додавання та віднімання двоцифрових чисел.                      Порівняння виразу і числа.                                                       Розв’язування задачі з двома запитаннями (№ 361-369).

Додавання виду 38 + 4.

Розв’язування задач.

Обчислення довжини ламаної лінії (№ 370-378).

Додавання виду 46 + 5.

Додавання суми до числа.

Розпізнавання геометричних фігур.

Обчислення периметра трикутника (№ 379-387).

Міліметр.

Вимірювання довжини предметів та відрізків.

Обчислення виразів зручним способом.

Віднімання виду 34 - 6.

Вимірювання довжини предметів.

Розв'язування задач (№ 400-407).

Додавання та віднімання двоцифрових чисел.                                                         Складання задачі за виразом.                                                            Обчислення периметра чотирикутника (№ 408-416).

Додавання двоцифрових чисел виду 38 + 25.

Дії з іменова­ними числами.

Розв’язування задач (№ 417-425).

Додавання і віднімання двоцифрових чисел.

Вимірювання розмірів предметів.

Робота з фігурами

Діагностувальна робота № 3

Прямий кут.

Розпізнавання геометричних фігур.

Визначення часу за годинником.                                                 (№442-458).

Віднімання двоцифрових чисел виду 83 - 46.

Складання і розв’язування задач (№ 459-466).

Побудова прямого кута.

Обчислення значень виразів.

Розв’язування задач (№ 467-474).

Прямокутник.                                                                           Віднімання виду 70-46.                                                               Визначення ціни пре­дметів.                                                   Розв’язування задач двома способами (№ 475-483).

Центнер.

Порівняння іменованих чисел.

Розпізнавання геометричних фігур (№ 484-491).

Квадрат.                                                                                      Порівняння виразу та числа.                                                  Розв’язування задач двома способами (№ 492-500).

Календар зимових місяців.

Визначення вартості замовлен­ня. (№ 501-507).

Узагальнення і систематизація знань учнів.

Діагностувальна робота № 4.

Підсумковий урок за семестр