Календарне планування Навчання грамоти 1 семестр

Тематика уроків читання

Тематика уроків письма

1

ДОБУКВАРНИЙ ПЕРІОД

Україна — рідний край. Державні символи України. Українська мова.

5

2

Загальне ознайомлення із зошитом для письма (прописами). Правила письма: постава, розташування зошита напарті і ручки в руці. Перевірка готовності руки до письма.

1

3

Я—школярка. Я - школяр.Знайомство.Звертання. Рідна мова. Правила спілкування.

6

4

Орієнтація на сторінці зошита. Формування графічної навички учнів. Наведення контурів, штрихування і розфарбовування предметних малюнків.

2

5

У світі народних творів (скоромовки, казки). Виразність усного мовлення. Темп: швидко, повільно. Інтонація: лагідно, сердито, здивовано, весело, сумно. Робота з дитячою книжкою № 1. Українська народна казка «Ріпка»

7

10-11

6

Шкільне життя.  На  уроці  і  на  перерві.  Мова і мовлення. Види мовлення: усне (говорю — слухаю), писемне (пишу —читаю).

8-9

7

Орієнтація на сторінці зошита. Формування графічної навички учнів. Проведення «доріж- ки». Розфарбовування стрілочок заданого на- пряму (догори — донизу, ліворуч — праворуч) різним кольором.

3

8

Старі казки на новий лад. Розповідь за серією малюнків. Слово. Речення.

12-13

9

Ознайомлення з видами ліній: прямі, ламані, криві. Прямі лінії різних напрямів: горизон- тальні, вертикальні, похилі. Формування умінь проводити прямі лінії заданих видів і напрямів.

4

10

Спортивні розваги. Виразність усного мовлення. Сила голосу: тихо, голосно.

Слово. Речення.

14-15

11

Ознайомлення з основним (робочим) рядком. Орієнтація в рядку: верхня й нижня рядкові лінії, середина рядка. Виконання графічних вправ у рядках, наведення контурів, штрихування, самостійне виконання графічних вправ за зразком.

5

12

Ознайомлення із сіткою зошита та його лініями. Письмо прямих похилих ліній різного розміру окремо і в поєднанні з іншими елементами.

. Розвиток зв’язного мовлення № 1. «Шкільне приладдя» (складання речень).   

6

13

Домашні улюбленці. Піктографічне письмо. Дорожні знаки. Правила поведінки на вулиці. Слова — назви предметів. Хто? Що?

16-17

14

Ознайомлення із сіткою зошита та його лініями. Письмо прямих похилих ліній різного розміру окремо і в поєднанні з іншими елементами.

7

15

Світ захоплень. Розповідь про послідовність дій. Слова — назви дій предметів. Що робить? Що роблять?

18-19

16

Закріплення уміння орієнтуватися в сітці зошита та його лініях. Письмо прямих похилих ліній із заокругленням угорі окремо і в поєднанні з іншими елементами.

8

17

У зоопарку. Опис предмета за питаннями, упізнавання за ознаками. Слова — назви ознак предметів. Який? Яка? Яке? Які?

20-21

18

Письмо прямих похилих ліній із заокругленнями вгорі та внизу окремо і в поєднанні. Формувати нові графічні уміння прийомом поєднання відомого.

9

19

Спорт у нашому житті. Спілкування удвох — діалог. Поділ слова на склади. Наголошений склад.

Робота з дитячою книгою № 2. Українська народна казка «Колосок

24-25

20

Лісові тварини. Переказ тексту за малюнковим планом. Слова-помічники.

22-23

21

Письмо довгих похилих ліній із петлею внизу окремо і в поєднанні. Закріплення умінь писати вивчені лінії, схожі на елементи писемних літер.

10

22

У кожного свій талант. діалог: привітання, по- бажання. Мовні і немовні звуки. Звуки мовлення.

26-27

23

Письмо довгих похилих ліній із петлею вгорі окремо і в поєднанні. Формування графічних умінь прийомом протиставлення. Закріплення умінь писати вивчені лінії, схожі на елементи писемних літер.

11

24

Весела риболовля. Розповідь за серією малюнків. Голосні і приголосні звуки.

28-29

25

Письмо овалів різних розмірів окремо і в поєднанні з іншими елементами. Відпрацювання похилого зображення овалу.

12

26

Письмо правих і лівих півовалів різного розміру. Формування графічних умінь прийомом протиставлення. Закріплення умінь писати ви- вчені лінії, схожі на елементи писемних літер. Розвиток зв’язного мовлення № 2  Мовленнєві форми привітання і прощання.

13

27

У магазині і на ринку. Діалог: запитання, відповідь. тверді і м’які приголосні.

30-31

28

Письмо короткої верхньої петлі окремо і в поєднанні. Закріплення умінь порівнювати елементи літер, знаходити в них спільне і відмінне.

14

29

Ми — підприємливі. діалог: прохання, порада. Звуковий аналіз слів.

32-33

30

Письмо довгої похилої лінії із заокругленням унизу ліворуч та прогнутого плавного елемента. Порівняння початків написання і напрямів руху руки під час зображення.

15

31

Електричні помічники. Правила користування електроприладами. Звуковий аналіз слів. Узагальнення вивченого. Перевірка сформованості знань і умінь.

34-35

32

Закріплення й узагальнення вивченого матеріалу. Перевірка сформованості графічних умінь.

16-17

33

Звуковий аналіз слів. Узагальнення вивченого. Перевірка сформованості знань і умінь. Робота з дитячою книгою №.Фольклорні твори (загадки, пісеньки, лічилки, скоромовки).

34

БУКВАРНИЙ ПЕРІОД

У квітковому магазині.

Звук [а], буква а, а. Позначення твердості при- голосного звука в прямому складі.

36-37

35

Письмо малої та великої букви а, А. Ознайомлення з правилом середнього відривного поєднання літер. Ознайомлення з особливостями запису вигуків.

18

36

На сільському подвір’ї.

Звук [а], буква Я, я. Позначення м’якості при- голосного звука в прямому складі. .

38-39

37

Письмо малої та великої букви я. Ознайомлення з правилом нижнього безвідривного поєднання літер

19

38

На ігровому майданчику.

Звук [о], буква О, о. Позначення твердості при- голосного звука в прямому складі.

40-41

39

Письмо малої та великої букви о, О. Відпрацювання середнього та нижнього поєднань літер. Закріплення умінь записувати вигуки.

20

40

Закріплення й узагальнення вивченого матеріалу. Перевірка сформованості графічних умінь

Розвиток зв’язного мовлення № 3. Формування поняття про мовлення і спілкування

41

Улюблені ігри.

Звук [у], буква у, у. Позначення твердості при- голосного звука в прямому складі.

42-43

42

Письмо малої та великої букви у, У. Ознайомлення з правилом верхнього безвідривного поєднання літер. Закріплення умінь записувати вигуки.

21

43

Святковий салют.

Звук [у], буква Ю, ю. Позначення м’якості при- голосного звука в прямому складі.

44-45

44

Письмо малої букви ю. Закріплення умінь використовувати верхнє, середнє та нижнє поєднання під час письма буквосполучень.

22-23

45

Формування читацьких умінь (читання з відповідними: інтонацією, темпом і тембром мовлення, швидкістю). Робота з дитячою книгою № 4. Н.Забіла «Рукавичка»

46

Закріплення звукових значень вивчених літер. Удосконалення вмінь здійснювати звуковий аналіз слів, повторення вивчених букв, читання з ними складів, слів, текстів.

47

Закріплення умінь зображувати вивчені писемні букви. Навчання списувати з друкованого шрифту.

48

Пригоди хлопчиків. Звук [и],

буква и, и. Позначення твердості приголосного звука в прямому складі.

46-47

49

Письмо малої та великої букв и, И. Закріплення умінь використовувати верхнє і середнє поєднання літер та записувати вигуки.

24

50

Шкільна вистава.

Звук [і], буква і, і. Позначення м’якості приго- лосного звука в прямому складі.

48-49

51

Письмо малої та великої букви і, І .Закріплення умінь використовувати верхнє і середнє поєднання літер та записувати вигуки.

25

52

Аналіз і списування речення. Розвиток зв’язного мовлення № 4.Улюблені герої казок і мультфільмів.

53

Екзотичні тварини.

Звук [е], буква Е, е. Позначення твердості при- голосного звука в прямому складі. .

50-51

54

Письмо малої букви е. Закріплення умінь вико- ристовувати верхнє і середнє поєднання літер. Упізнавання слів за предметними малюнками, частковий звуко-буквений аналіз, наведення літер у словах.

26

55

Прилади-помічники.

Закріплення звукових значень букви р, р, читання з нею.

52

56

Письмо великої букви Е. Закріплення умінь використовувати всі види поєднання літер та записувати вигуки.

27

57

У перукарні.

Звуки [р], [р’], буква р, Р

53

58

Письмо великої букви Р та малої р, складів і слів із нею.

28-29

59

Дитячі мрії.

Звуки [м], [м’], буква м, М.

54-55

60

Письмо малої букви м, складів і слів із нею. Відпрацювання нижнього поєднання літер. Аналіз і списування речення.

.30

61

Відпочинок на морі.

Закріплення звукових значе1нь букви м, М, читання з нею.

62

Письмо великої букви М, складів із нею.

31

63

Аналіз і списування речень. Повторення вивчених літер прийомом калькування.

Розвиток зв’язного мовлення № 5.Складання розповіді за малюнком «Моя улюблена тваринка»

32-33

вкладка

64

Дні тижня.

Звуки [в], [в’], буква в, В.

56

.

65

Письмо малої букви в закритої та відкритої конфігурації.  Поєднання букви в з іншими у складах. Запис слів іречень.

. 34

66

Вареники від Валерика.

Закріплення звукових значень букви в, В, читання з нею.

57

67

Письмо великої букви В. Запис слів і речення. Повторення правила написання імен людей із великої літери.

35

68

Відпочинок у Буковелі. Звуки [л], [л’], буква Л, л.

58

69

Письмо малої букви л, складів і слів із нею. Відпрацювання нижнього поєднання літер. Синтетична вправа з додаванням літер у слова (маляр,муляр).

36

70

Удосконалення вмінь здійснювати звуковий аналіз слів, повторення вивчених букв, читання з ними складів, слів, текстів

Робота з дитячою книгою № 6. Г.Бойко «Веселинки».

71

Телефонні розмови.

Закріплення звукових значень букви Л, л, читання з нею.

59

72

Письмо великої букви Л, складів і слів із нею. Інтонування і запис питального речення.

37

73

Таємниці космосу.

Звуки [н], [н’], буква н, Н.

60

74

Письмо малої букви н, складів із нею. Запис слів і речення. Читання і запис анаграм (нора, рано).

38

75

Маленькі майстрині.

Закріплення звукових значень букви н, Н, читання з нею.

61

76

Письмо великої букви Н, складів із нею. Запис жіночих імен із подвоєною буквою н (Нонна, Інна). Списування речення з друкованого шрифту.

39

77

 Списування речення з друкованого шрифту

Розвиток зв’язного мовлення № 6. Мова казок. Складання казки.

40

78

Закріплення звукових значень вивчених літер. Удосконалення вмінь здійснювати звуковий аналіз слів, повторення вивчених букв, читання з ними складів, слів, текстів. Формування читацьких умінь (читання з відповідними: інтонацією, темпом і тембром мовлення, швидкістю).

79

Закріплення умінь зображувати вивчені писемні букви, списувати з друкованого шрифту. Виконання синтетичних графічних вправ із літерами і словами.

41

80

Подарунки діда Мороза. Звуки [д], [д’], буква Д, д.

62-63

81

Письмо малої букви д, відпрацювання поєднань літер у складах. Запис слів і речення.

42

82

У дельфінарії. Закріплення звукових значень букви Д, д, читання з нею.

64-65

83

Письмо великої букви Д, складів і слів із нею. Повторення правила написання  імен  людей звеликої літери. Аналіз і списування речення.

43

84

Закріплення звукових значень вивчених літер. Удосконалення вмінь здійснювати звуковий аналіз слів, повторення вивчених букв, читання з ними складів, слів, текстів.

Робота з дитячою книгою № 7. «Забавлянки» - збірка

85

Театр.

Звуки [т], [т’], букваТ, т

66

86

Письмо великої букви Т, складів і слів із нею. Повторення правила написання  імен  людей звеликої літери. Аналіз і списування речення.

.44

87

Тато — мій друг.

Закріплення звукових значень букви Т, т, читання з нею..

67

88

Письмо малої букви т, складів і слів із нею. Списування скоромовки з друкованого шрифту.

45

89

Тато — мій друг.

Закріплення звукових значень букви Т, т, читання з нею.

68-69

90

Повторення правила написання  імен  людей з великої літери. Аналіз і списування речення.

49

91

Списування скоромовки. Розвиток зв’язного мовлення № 6. Мова казок. Складання казки за поданим початком.

зошит

92

Далека мандрівка.

Звуки [б], [б’], букваБ, б.

70-71

93

Письмо малої букви б, складів і слів із нею. Закріплення умінь писати літери овальної форми (о, а, д, б). Списування скоромовки.

46

94

Музичні інструменти.

Закріплення звукових значень букви Б, б, читання з нею.

72-73

95

Письмо великої букви Б, складів і слів із нею. Запис вигуку і речення. Списування з друкованого шрифту. Повторення вивчених літер прийомом калькування.

47-48

96

Світ захоплень.

Звуки [п], [п’], буква П, п.

74-75

97

Письмо малої букви п, складів і слів із нею. Запис анаграм (пілот, політ). Опрацювання словникового слова папір. Запис речення.

50

98

Закріплення вивченого.

Удосконалення вмінь здійснювати звуковий аналіз слів, повторення вивчених букв, читання з ними складів, слів, текстів. Формування читацьких умінь (читання з відповідними: інтонацією,темпом і тембром мовлення, швидкістю). Робота з дитячою книгою № 7. Читання деформованих речень

99

Наш прапор.

Закріплення звукових значень букви П, п, читання з нею.

76-77

100

Письмо великої букви П, слів і речення з нею. Ознайомлення з правилом написання назв рі- чок і міст із великої літери.

51

101

Здоровими бути!

Звуки [з], [з’], буква З, з.

78-79

102

Письмо малої букви з, складів і слів із нею. Ознайомлення зі словами, що відповідають на питання коли?, як?. Опрацювання словникового слова зараз. Запис речення, пояснення використання тире в ньому.

52

103

Кожен знає своє діло.

Закріплення звукових значень букви З, з, читання з нею.

80-81

104

Письмо великої букви З, складів і слів із нею. Списування скоромовки з друкованого шрифту.

53

105

Зима в лісі.

Звуки [с], [с’], буква С, с.

82-83

106

Письмо малої букви с, складів і слів із нею. Відновлення і запис деформованого речення. Розвиток зв’язного мовлення № 7. Складання розповіді за малюнком «Космос».

54

107

Засніжене місто.

Закріплення звукових значень букви С, с, чи- тання з нею.

84-85

108

Письмо великої букви С, буквосполучень і слів із нею. Закріплення правила написання назв річки і міста з великої літери. Списування речення з друкованого шрифту.

55

109

Квітуча краса. ь (знак м’якшення). Позначення на письмі м’якості приголосних звуків.

86

-87

110

Письмо знака м’якшення (ь) закритої та відкритої конфігурації, поєднання його з іншими літерами. Запис слів і речення. Опрацювання словникового слова олень.

56-57

111

Рідні пісні.

Закріплення умінь читати слова зі знаком м’якшення (ь). Буквосполучення ьо.

Систематизація вивченого за І семестр. Удосконалення вмінь здійснювати звуковий аналіз слів, повторення вивчених букв, читання з ними складів, слів, текстів. Формування читацьких умінь (читання з відповідними: інтонацією, темпом і тембром мовлення, швидкістю). Робота з дитячою книгою № 8. Бібліотечний урок. «Книга у бібліотеці».

112

Письмо буквосполучення ьо. запис слів із ним. Списування речення з друкованого шрифту. Перевірка рівня сформованості знань та умінь. Конкурс «Чарівний краснопис».

58-60