Календарне планування російська мова І семестр

№

з/п

Дата

Тема уроку

Домашнє завдання

Примітки

І семестр (32 год)

Повторение изученного в 3 классе

1

Звуки и буквы. Слушание, высказывание своего мнения о теме и основной мысли текста. (с.4-6 упр.1-8)

с.6 упр.8

2

Буквы и звуки. (с.7-9 упр.9-16)

с.9 упр.16

3

Предложение. Совершенствование навыка чтения. (с.9-11 упр.17-22)

с.11 упр.22

Значение слова

4

Слова, имеющие одно или несколько значений. Умение пользоваться толковым словарём. (с.11-13 упр.23-31)

с.13 упр. 31

5

Сравнение слов русского и украинского языков, имеющие несколько значений.

(с.13-16 упр.32-38)

с.16 упр.38

6

Прямое и переносное значение слова.

(с.16-18 упр.39-45)

с.18 упр.45

7

Диагностическая работа. Аудирование. Объяснение значения слов, составление загадки. (с.18-21 упр.46-50)

с.21 упр.50

8

Значение устойчивых сочетаний слов.

(с.21-23 упр.51-56)

с.23 упр.56

9

Развитие навыка чтения. Письмо поздравительной открытки.

(с.23-26 упр.57-63)

с.26 упр.63

10

Диагностическая работа. Тестовые задания.

Состав слова

11

Значимые части слова. Основа слова и окончание. (с.26-29 упр.64-69)

с.29 упр.69

12

Однокоренные слова. Корень слова. Выразительное чтение. (с.29--32 упр.70-76)

с.32 упр.76

13

Образование слов с помощью префиксов и суффиксов. (с.32-34 упр.77-84)

с.34 упр.84

14

Сопоставление значимых частей слова в словах русского и украинского языков.

(с.35-37 упр.85-91)

с.37 упр.91

№

з/п

Дата

Тема уроку

Домашнє завдання

Примітки

15

Произношение и написание слов с разделительным ь и ъ перед я, ю, е, ё. Диагностическая работа. Составление диалога по пословице.  (с.37-39 упр.92-99)

с.39 упр.99

16

Пересказ. Запись своих впечатлений от работы над пересказом. (с.39-46 упр.100-109)

с.46 упр.109

17

Повторение изученное. Редактирование текста. (с.46-48 упр.110-115)

с.48 упр. 115

Правила правописания

18

Обозначение безударных гласных в корне слова с помощью проверки по сильной позиции. (с.48-51 упр.116-122)

с.51 упр.122

19

Подбор проверочных слов для обозначения безударных гласных в корне слова.

(с.51-53 упр.123-128)

с.53 упр.128

20

Диагностическая работа. Работа с литературным произведением.

21

Выразительное чтение. Использование орфографического словаря при обозначении безударных гласных в корне слова.

(с.53-55 упр.129-136)

с.55 упр.136

22

Произношение и написание слов со звонкими и глухими согласными в корне слова. Решение речевой задачи.

(с.55-58 упр.137-144)

с.58 упр.144

23

Слушание незнакомого текста, выполнение тестовых заданий. Обсуждение прочитанного.

(с.58-59 упр.145-149)

с.59 упр.149

24

Диагностическая работа. Диктант

25

Слова с парными звонкими и глухими согласными в корне слова. Обсуждение фильмов.  (с.59-61 упр.150-155)

с.61 упр.155

26

Обозначение на письме мягкости парного согласного в корне с помощью проверочного слова. Игра в рифмы. (с.62-64 упр.156-161)

с.64 упр.161

27

Диагностическая работа. Списывание.

Слушание текста. Обсуждение прослушанного текста.(с.64 упр.162-163)

28

Обозначение непроизносимых согласных в корне слова с помощью проверочных слов. Значение образных народных выражений. (с.65-67 упр.164-171)

с.67 упр.171

29

Диагностическая работа. Навык чтения вслух.

№

з/п

Дата

Тема уроку

Домашнє завдання

Примітки

30

Диагностическая работа. Состав слова. Правила правописания.

31

Произношение и правописание слов с непроизносимыми согласными. Редактирование текста.

(с.68-69 упр.172-176)

с.69 упр.176

32

Слова с удвоенными согласными. Совершенствование навыка чтения.

(с.69-71 упр.177-183)

с.71 упр.183