Календарно-тематичне планування
українська мова
8 клас
(105 годин, 3 години на тиждень)
Відповідає модельній програмі «Українська мова. 7 – 9 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори: Заболотний О. В., Заболотний В. В., Лавринчук В. П., Плівачук К. В., Попова Т. Д.)
До підручника: Українська мова: підруч. для 8-го кл. закл. заг. серед. освіти / Олександр Заболотний, Віктор Заболотний. - Київ: Генеза, 2025
|
Форми контролю |
І семестр |
ІІ семестр |
|
Фронтальні види контрольних робіт |
||
|
Перевірка мовної теми |
3 |
3 |
|
Письмо: |
|
|
|
переказ |
1 |
1 |
|
твір |
1 |
1 |
|
Правопис: |
|
|
|
диктант |
1 |
1 |
|
Індивідуальні види контролю |
||
|
Говоріння: діалог |
1 |
- |
|
усний переказ |
1 |
- |
|
усний твір |
- |
1 |
|
читання вголос |
- |
1 |
|
Розвиток мовлення 23 год. |
12 |
11 |
|
№
|
Дата |
К-ть год |
Зміст програмового матеріалу |
Групи результатів, примітки |
|
|
|
|
|
І семестр |
|
|
|
1 |
|
1 |
ВСТУП Мова як засіб пізнання, впливу та головна ознака національної ідентичності |
ГР 1 |
|
|
|
|||||
|
2 |
|
1 |
Висловлювання на дискусійну тему з відстоюванням власної позиції. Офіційне й неофіційне спілкування. Оцінювання ГР 1. |
ГР 1 |
|
|
ТЕМА 1. Повторення та узагальнення вивченого. Морфологія. Орфографія (13год) |
|||||
|
3 |
|
1 |
Самостійні частини мови. Оцінювання ГР 2. |
ГР 2 |
|
|
4 |
|
1 |
Повторення відомостей про текст, стилі й типи мовлення, вимоги до мовлення. Оцінювання ГР 2. |
ГР 2 |
|
|
5 |
|
1 |
Дієслово та його форми. Оцінювання ГР 3. |
ГР 3 |
|
|
6 |
|
1 |
Розряди прислівників за значенням |
ГР 4 |
|
|
7 |
|
1 |
Правопис прислівників. Оцінювання ГР 3.
|
ГР 3 |
|
|
8 |
|
1 |
Текст як одиниця мовлення та продукт мовленнєвої діяльності |
ГР 2 |
|
|
9 |
|
1 |
Службові частини мови. Оцінювання ГР 4. |
ГР 4 |
|
|
10 |
|
1 |
Написання есе про раціональний розподіл часу. Оцінювання ГР 3. |
ГР 3 |
|
|
11 |
|
1 |
Правопис службових частин мови. Оцінювання ГР 3.
|
ГР 3 |
|
|
12 |
|
1 |
Написання не з різними частинами мови. Оцінювання ГР 3. |
ГР 3 |
|
|
13 |
|
1 |
Типові граматичні помилки у вживанні відмінкових форм іменників і числівників, у творенні форм ступенів порівняння прикметників і прислівників та в узгодженні числівників з іменниками. Оцінювання ГР 3. |
ГР 3 |
|
|
14 |
|
1 |
Типові граматичні помилки в утворенні форм наказового способу дієслова та в утворенні й уживанні дієприкметників і дієприслівників. Уживання прийменників. Оцінювання ГР 4. |
ГР 4 |
|
|
15 |
|
1 |
Підсумкова робота №1 «Повторення та узагальнення вивченого. Оцінювання ГР 4. |
ГР 4 |
|
|
|
|
СИНТАКСИС. ПУНКТУАЦІЯ ТЕМА 2. Словосполучення і речення (16 год) |
|||
|
16 |
|
1 |
Словосполучення |
|
|
|
17 |
|
1 |
Граматична помилка в словосполученні. Оцінювання ГР 2. |
ГР 2 |
|
|
18 |
|
1 |
Сприймання письмового тексту. Оцінювання ГР 1. |
ГР 1 |
|
|
19 |
|
1 |
Речення та його ознаки. Оцінювання ГР 1. |
ГР 1 |
|
|
20 |
|
1 |
Усний твір-опис пам’ятки історії та культури. Оцінювання ГР 1. |
ГР 1 |
|
|
21 |
|
1 |
Підмет |
ГР 4 |
|
|
22 |
|
1 |
Вибірковий переказ розповідного тексту з елементами опису пам’ятки історії та культури в художньому стилі. Оцінювання ГР 1. |
ГР 1 |
|
|
23 |
|
1 |
Контрольний докладний письмовий переказ розповідного тексту з елементами опису пам’ятки історії та культури. Оцінювання ГР 3. |
ГР 3 |
|
|
24 |
|
1 |
Підмет. Тренувальні вправи. Оцінювання ГР 3. |
ГР 3 |
|
|
25 |
|
1 |
Присудок. Простий і складений дієслівний присудок |
ГР 4 |
|
|
26 |
|
1 |
Складений іменний присудок. Оцінювання ГР 1. |
ГР 1 |
|
|
27 |
|
1 |
Узгодження головних членів речення |
ГР 1 |
|
|
28 |
|
1 |
Тире між підметом і присудком. Оцінювання ГР 3. |
ГР 3 |
|
|
29 |
|
1 |
Інформація та її види. Надійність і ненадійність джерел інформації. Оцінювання ГР 2. |
ГР 2 |
|
|
30 |
|
1 |
Узагальнення вивченого з теми «Словосполучення і речення». Оцінювання ГР 4. |
ГР 4 |
|
|
31 |
|
1 |
Підсумкова робота №2 «Словосполучення і речення». Оцінювання ГР 3. |
ГР 3 |
|
|
|
ТЕМА 3. Другорядні члени речення (17 год) |
||||
|
32 |
|
1 |
Повторення вивченого про офіційно-діловий стиль мовлення. Усний діалог в офіційно-діловому стилі. Оцінювання ГР 1. |
ГР 1 |
|
|
33 |
|
1 |
Означення |
ГР 4 |
|
|
34 |
|
1 |
Прикладка як різновид означення. Оцінювання ГР 1. |
ГР 1 |
|
|
35 |
|
1 |
Написання прикладок. Оцінювання ГР 3. |
ГР 3 |
|
|
36 |
|
1 |
Додаток |
ГР 4 |
|
|
37 |
|
1 |
Контрольний письмовий твір-опис місцевості (вулиці, села, міста) на основі особистих спостережень і вражень. Оцінювання ГР 3. |
ГР 3 |
|
|
38 |
|
1 |
Додаток. Тренувальні вправи. Оцінювання ГР 3. |
ГР 3 |
|
|
39 |
|
1 |
Обставина. Оцінювання ГР 2. |
ГР 2 |
|
|
40 |
|
1 |
Порівняльний зворот. Оцінювання ГР 1. |
ГР 1 |
|
|
41 |
|
1 |
Порядок слів у реченні. Логічний наголос |
ГР 2 |
|
|
42 |
|
1 |
Контрольний диктант. Оцінювання ГР 3. |
ГР 3 |
|
|
43 |
|
1 |
Порядок слів у реченні. Тренувальні вправи. Оцінювання ГР 3.
|
ГР 3 |
|
|
44 |
|
1 |
Узагальнення вивченого з теми «Другорядні члени речення». Оцінювання ГР 2. |
ГР 2 |
|
|
45 |
|
1 |
Підсумкова робота №3. «Другорядні члени речення». |
ГР 4 |
|
|
46 |
|
1 |
План підготовки до колективного заходу. Оцінювання ГР 3. |
ГР 3 |
|
|
47 |
|
1 |
Узагальнення та систематизація вивченого за І семестр |
ГР 1 |
|
|
|
ІІ семестр ТЕМА 4. Односкладне речення. Повне і неповне речення (11 год) |
||||
|
48 49 |
|
2 |
Односкладні речення |
ГР 1 ГР 4 |
|
|
50 |
|
1 |
Означено-особові та неозначено-особові речення. Оцінювання ГР 3.
|
ГР 3 |
|
|
51 |
|
1 |
Узагальнено-особові речення. Безособові речення. Оцінювання ГР 1.
|
ГР 1 |
|
|
52 |
|
1 |
Конспект прочитаного науково-пізнавального тексту. Тематичні виписки. Оцінювання ГР 3. |
ГР 3 |
|
|
53 |
|
1 |
Називні речення |
ГР 4 |
|
|
54 |
|
1 |
Повні і неповні речення. Оцінювання ГР 2. |
ГР 2 |
|
|
55 |
|
1 |
Особливості будови опису місцевості. Усний твір-опис місцевості на основі особистих спостережень і вражень в художньому стилі. Оцінювання ГР 1. |
ГР 1 |
|
|
56 |
|
1 |
Тире в неповних реченнях |
ГР 4 |
|
|
57 |
|
1 |
Тире в неповних реченнях. Тренувальні вправи. Оцінювання ГР 3. |
ГР 3 |
|
|
58 |
|
1 |
Узагальнення вивченого з теми «Односкладне речення. Повне і неповне речення». Оцінювання ГР 4. |
ГР 4 |
|
|
59 |
|
1 |
Підсумкова робота №4 «Односкладне речення. Повне і неповне речення». Оцінювання ГР 4. |
ГР 4 |
|
|
|
ТЕМА 5. Речення з однорідними членами (12 год) |
||||
|
60 |
|
1 |
Однорідні члени речення. Оцінювання ГР 2. |
ГР 2 |
|
|
61 |
|
1 |
Поширені й непоширені однорідні члени речення |
ГР 4 |
|
|
62 |
|
1 |
Кома між однорідними членами речення. Оцінювання ГР 3. |
ГР 3 |
|
|
63 |
|
1 |
Контрольний письмовий переказ розповідного тексту з елементами опису місцевості в художньому стилі. Оцінювання ГР 3.
|
ГР 3 |
|
|
64 |
|
1 |
Однорідні й неоднорідні означення. Оцінювання ГР 1. |
ГР 1 |
|
|
65 |
|
1 |
Вітальна промова, звернення з нагоди державного свята чи знаменної події в офіційно-діловому чи публіцистичному стилі. Оцінювання ГР 1. |
ГР 1 |
|
|
66 |
|
1 |
Узагальнювальні слова в реченнях з однорідними членами. Оцінювання ГР 4. |
ГР 4 |
|
|
67 |
|
1 |
Двокрапка й тире в реченнях з однорідними членами. Оцінювання ГР 3. |
ГР 3 |
|
|
68 |
|
1 |
Есе про винахідництво. Оцінювання ГР 3. |
ГР 3 |
|
|
69 |
|
1 |
Типові помилки під час побудови речень з однорідними членами. |
ГР 2 |
|
|
70 |
|
1 |
Тренувальні вправи. Оцінювання ГР 1. |
ГР 1 |
|
|
71 |
|
1 |
Узагальнення вивченого з теми «Речення з однорідними членами». Оцінювання ГР 4. |
ГР 4 |
|
|
|
ТЕМА 6. Речення із звертаннями, вставними словами (сполученнями слів, реченнями) (9 год) |
||||
|
72 |
|
1 |
Звертання. Розділові знаки в реченнях із звертаннямию Оцінювання ГР 3. |
ГР 3 |
|
|
73 |
|
1 |
Риторичні звертання |
ГР 1 |
|
|
74 |
|
1 |
Контрольний письмовий твір - роздум. Оцінювання ГР 3. |
ГР 3 |
|
|
75 |
|
1 |
Вставні слова (сполучення слів, речення). Розділові знаки в реченнях із вставними словами (сполученнями слів, реченнями). Оцінювання ГР 3. |
ГР 3 |
|
|
76 |
|
1 |
Групи вставних слів і словосполучень за значенням |
ГР 4 |
|
|
77 |
|
1 |
Види ділових листів. Оцінювання ГР 2. |
ГР 2 |
|
|
78 |
|
1 |
Групи вставних слів і словосполучень за значенням. Тренувальні вправи. Оцінювання ГР 4. |
ГР 4 |
|
|
79 |
|
1 |
Узагальнення вивченого з теми « Речення із звертаннями, вставними словами (сполученнями слів, реченнями)». Оцінювання ГР 2. |
ГР 2 |
|
|
80 |
|
1 |
Підсумкова робота № 5 «Речення з однорідними членами» та « Речення із звертаннями, вставними словами (сполученнями слів, реченнями)» |
ГР 4 |
|
|
ТЕМА 7. Речення з відокремленими членами ( 17 год) |
|||||
|
81 |
|
1 |
Відокремлені члени речення (загальне ознайомлення) |
ГР 4 |
|
|
82 |
|
1 |
Відокремлені означення. Оцінювання ГР 1. |
ГР 1 |
|
|
83 |
|
1 |
Есе в публіцистичному стилі «Допомога довкіллю». Оцінювання ГР 3. |
ГР 3 |
|
|
84 |
|
1 |
Відокремлені прикладки. Оцінювання ГР 2. |
ГР 2 |
|
|
85 |
|
1 |
Розділові знаки в реченнях із відокремленими прикладками. Оцінювання ГР 3. |
ГР 3 |
|
|
86 |
|
1 |
Відокремлені обставини. Розділові знаки в реченнях із відокремленими обставинами. Оцінювання ГР 4. |
ГР 4 |
|
|
87 |
|
1 |
Відокремлені обставини. Розділові знаки в реченнях із відокремленими обставинами. Оцінювання ГР 3. |
ГР 3 |
|
|
88 |
|
1 |
Відокремлені додатки. Розділові знаки в реченнях із відокремленими додатками. Оцінювання ГР 4. |
ГР 4 |
|
|
89 |
|
1 |
Сприймання інформації на слух. Оцінювання ГР 1. |
ГР 1 |
|
|
90 |
|
1 |
Відокремлені уточнювальні члени речення |
ГР 4 |
|
|
91 |
|
1 |
Відокремлені уточнювальні члени речення. |
ГР 4 |
|
|
92 |
|
1 |
Тренувальні вправи. Оцінювання ГР 2. |
ГР 2 |
|
|
93 |
|
1 |
Контрольний диктант |
ГР 3 |
|
|
94 |
|
1 |
Усне повідомлення про різноманітність флори і фауни. Оцінювання ГР 1. |
ГР 1 |
|
|
95 |
|
1 |
Синонімія речень із відокремленими членами речення та без них. |
ГР 2 |
|
|
96 |
|
1 |
Тренувальні вправи |
ГР 3 |
|
|
97 |
|
1 |
Узагальнення вивченого з теми «Речення з відокремленими членами». Оцінювання ГР 1. |
ГР 1 |
|
|
98 |
|
1 |
Підсумкова робота № 6 «Речення з відокремленими членами». Оцінювання ГР 4. |
ГР 4
|
|
|
|
ПОВТОРЕННЯ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ ВИВЧЕНОГО У 8 КЛАСІ (7 год) |
||||
|
99 |
|
1 |
Словосполучення і речення. Оцінювання ГР 4. |
ГР 4 |
|
|
100 |
|
1 |
Головні та другорядні члени речення. Оцінювання ГР 1. |
ГР 1 |
|
|
101 |
|
1 |
Односкладне речення. Неповне речення. Оцінювання ГР 2. |
ГР 2 |
|
|
102 |
|
1 |
Розділові знаки в простому ускладненому реченні. Оцінювання ГР 3. |
ГР 3 |
|
|
103 |
|
1 |
Написання есе з теми, пов’язаної з завершенням навчального року. Оцінювання ГР 3. |
ГР 3 |
|
|
104 |
|
1 |
Нетрадиційний урок (екскурсія, урок-гра, вікторина, тощо) |
ГР 1 |
|
|
105 |
|
1 |
Підсумковий урок |
ГР 1 |
|