Календарне планування з біології для 8 класу НУШ

№

Дата 8-А

Дата 8-Б

Зміст уроку

ГР

Тема 1. ОРГАНІЗМ ЛЮДИНИ. Ключові компетентності: ЕКОЛОГІЧНА, соціальні, вільне володіння державною мовою

1

Організм людини як біологічна система. Властивості організму людини. Біологічна індивідуальність.  Рівні організації організму людини.  Хімічний склад організму людини.

ГР2

2

 Будова організму людини.

Різноманітність клітин людини. Тканини організму людини.  Органи та фізіологічні

системи органів.   П. р. №1. Дослідження різноманітність клітин організму людини.

ГР1

3

 Життєдіяльність організму людини. Біохімічні та

біофізичні процеси життєдіяльності клітин.

Фізіологічні функції, їх взаємозв’язок з будовою Л. р. №2 . Дослідження будови тканин у взаємозв’язку з функціями.

ГР1

4

Внутрішнє середовище організму людини. Властивості внутрішнього середовища. 

Гомеостаз організму та його показники. 

ГР2

5

Адаптація людини.  Природні та соціальні

чинники адаптації людини. Біологічні та соціальні

адаптації людини. Рівні біологічної адаптації

організму людини. П. р. №3. Оцінювання адаптаційного потенціалу (методика Р.М.Баєвського)

ГР1

6

Організм людини та його дослідження. Біологія людини, її зв'язок з іншими науками. Застосування знань про організм людини. Людина  -біосоціальна істота. Т.О.№1

Проєкти: 2. Аналіз наукової літератури. Яка користь від сонячного світла для організму людини?

3. Аналіз наукової літератури. Висотна хвороба та її різновиди. 

4. Схема організації експерименту. Визначення кольору очей за шкалою. 

5. Дослідження. Визначення площі поверхні тіла за допомогою обчислювальних формул.

6. Дослідницький аналіз. Нобелівська премія з фізіології та медицини (1903) і

фототерапія. 

7. Дослідницький аналіз. Нобелівська премія з фізіології та медицини (2019) та гіпоксія.

8. Повідомлення. Основні принципи екологічної етики. 

ГР3

Тема 2. РЕГУЛЯЦІЯ ФІЗІОЛОГІЧНИХ ФУНКЦІЙ. Ключові компетентності: КУЛЬТУРНА,  здатність спілкуватися рідною та іноземними мовами, інформаційно -комунікаційна

7

Саморегуляція.  Рівні саморегуляції в організмі людини.  Функції саморегуляції (інтегративна,

гомеостатична, адаптивна, захисна).  

ГР2

8

Регуляція фізіологічних функцій.  

Регуляторні системи організму людини та

загальні принципи їх організації. Механізми координації процесів життєдіяльності (нервовий, гуморальний, імунний). 

ГР2

9

Нервова регуляція. Рівні організації та значення

нервової регуляції. Нейрони та їх роль в нервовій регуляції .Рефлекторний принцип нервової регуляції. Склад рефлекторної дуги  П. р. № 4. Будова рефлекторної дуги колінного рефлексу.

ГР1

10

Гуморальна регуляція. Рівні організації та

значення.  Біологічно активні речовини (йони,

метаболіти, гормони) та їхня роль у гуморальній

регуляції. Залози внутрішньої та змішаної секреції. 

ГР2

11

Імунна регуляція. Рівні організації та значення

імунної регуляції. Поняття про антигени і антитіла. 

ГР2

12

Регуляція фізіологічних функцій та наукові

дослідження. Вплив зовнішніх чинників на регуляцію фізіологічних функцій. Т.О.№2

Проєкти: 2. Пам’ятка. Як справлятися з

негативними емоціями? 3. Інформативне повідомлення. Психічна саморегуляція та її

структура. 4. Аналіз статті. «Музика і настрій: 7 способів зосередитися, заспокоїтися та

мотивувати себе». 5. Інформативне повідомлення. Чому шкіра є зовнішнім біологічним

бар’єром? 6. Нарис. Нобелівська премія з фізіології та медицини (1908), І. Мечников, П.

Ерліх та імунітет. 7. Нарис. Нобелівська премія з фізіології та медицини (1919), Жуль

Борде  та антитіла. 8. Нарис. Нобелівська премія з фізіології та медицини (1932),

Ч.С.Шеррінгтон, Е.Д.Едріан та нейрони.

ГР3

Тема 3. ОПОРА ТА РУХ. Ключові компетентності: В ГАЛУЗІ ПРИРОДНИЧИХ НАУК, ТЕХНІКИ І ТЕХНОЛОГІЙ, соціальні, культурна

13

Опора людини. Рівні організації та значення. 

Кісткова та хрящова тканина. Опорно-рухова система, будова та функції. Л. Р.№ 5. Мікроскопічна будова кісткової та хрящової

тканин.

ГР1

14

Кістка як орган скелетної системи.  Будова, хімічний склад, властивості та функції кістки (на прикладі трубчастої кістки). Різноманітність кісток.  З’єднання кісток.

ГР2

15

Скелетна система людини. Будова й функції скелета людини.  Особливості скелета людини, пов’язані з прямоходінням, працею та мовою. 

ГР2

16

Рух людини. Особливості руху

людини.  М’язові тканини.  М’яз як орган м’язової системи. Будова, властивості та функції м’яза (на прикладі скелетного м’яза). Різноманітність м’язів. Л. Р.№ 6. Мікроскопічна будова м’язової тканини.

ГР1

17

М’язова система людини. Основні групи і значення скелетних м’язів людини.  Робота скелетних м’язів.

Умови продуктивної роботи м’язів.  Втома скелетних м’язів. П. Р. №7. Розвиток втоми під час статичного й динамічного навантаження. Вплив ритму і навантаження на розвиток втоми.

ГР1

18

Опора та рух людини і наукові дослідження.

Вплив природних і соціальних чинників на формування скелету і м’язів.  Гіпокінезія гіподинамія.Т.О.№3

Проєкти: 2. Замальовка. Опора, кальцію карбонат й селянський сир. 

3. Повідомлення. Скелет людини в умовах Космосу. 

4. Нарис. Для чого майбутні художники чи скульптори вивчають пластичну анатомію? 

5. Опис. Професійні захворювання скелетної системи програмувальників

/програмувальниць. 

6. Портрет. Гіподинамія – ворог сучасної людини. 

7. Есе. Золотий перетин й краса тіла людини. 

8. Повідомлення. Юзабіліті та комп’ютерна техніка.

ГР3

Тема 4. ОБМІН РЕЧОВИН ТА ЕНЕРГІЇ. ХАРЧУВАННЯ. Ключові компетентності: ЕКОЛОГІЧНА, соціальні, математична

19

Обмін речовин та енергії .Функції та етапи обміну речовин та енергії людини.  Зовнішні чинники, що

впливають на обмін речовин та енергії. П. Р.№8. Самоспостереження за співвідношенням маси й зросту тіла.

ГР1

20

 Харчування .Значення харчування.  Харчові продукти, їх склад та класифікація. Енергетична та харчова цінність харчових

продуктів. Енергетичні та харчові потреби.

ГР2

21

Поживні речовини. Молекулярний склад,  функціональне значення білків, жирів та вуглеводів їжі.  Обмін білків, жирів і вуглеводів в організмі людини. П. Р.№9. Характеристика харчового продукту за планом.

ГР1

22

Додаткові речовини. Мінеральні речовини, їх

значення для організму.  Обмін води та мінеральних речовин. Харчові добавки.

ГР2

23

Вітаміни Особливості та роль в організмі людини. 

Різноманітність вітамінів.  Порушення, що виникають під час нестачі чи надлишку вітамінів.

ГР2

24

Обмін речовин та енергії, харчування і наукові дослідження. Вплив природних і соціальних чинників на харчування.  Раціональне харчування.Т.О.№4

Проєкти: 2. Дослідницький аналіз. «Енеїда» та харчові уподобання наших предків.  

3. Рекомендації. Харчова безпека: яких правил слід дотримуватися? 

4. Аналіз наукової статті. Дослідження ринку органічних продуктів харчування України

(http://www.economy.nayka.com.ua/pdf/2_2016/15.pdf). 

5. Схема організації дослідження. Традиційні продукти харчування в регіоні. 

6. Дослідницьке повідомлення. «Синя книга», «Біла книга», «Зелена книга» і політика

Європейського Союзу щодо безпеки харчових продуктів. 

7. Дослідницьке повідомлення. Нобелівські премії з фізіології та медицини і вітаміни. 

8. Дослідницький аналіз. Дослідження споживання харчових продуктів серед

українських дітей.

ГР3

Тема 5. ТРАВЛЕННЯ. Ключові компетентності: СОЦІАЛЬНІ, культурна, екологічна.

25

Травлення. Рівні організації, процеси, типи та значення. Травна система людини, будова та функції.  Травні ферменти, їх значення. 

ГР2

26

Ротова порожнина. Компоненти будови (зуби,

слинні залози, язик), їх функції. Особливості

процесів та регуляція травлення в ротовій

порожнині. Глотка і ковтання. Стравохід і переміщення харчових грудочок Л. Р.№ 10. Дія ферментів слини на крохмаль

ГР1

27

Шлунок. Компоненти будови (оболонки стінок

шлунку,  шлункові залози, м’язи-сфінктери), їх

функції.  Особливості процесів травлення у шлунку.

Регуляція травлення у шлунку.

ГР2

28

Тонкий кишківник. Компоненти будови (оболонки, кишкові залози, ворсинки), їх функції.  Особливості процесів та регуляція травлення у тонкому кишківнику. Печінка і підшлункова, їх участь у травленні. П. Р.№ 11. Будова і функції ворсинки.

ГР1

29

Товстий кишківник.  Компоненти будови (оболонки, кишкові залози, м’язи-сфінктери).

Мікрофлора товстого кишківника. Особливості процесів та регуляція травлення у тонкому кишківнику.

ГР2

30

Травлення і наукові дослідження. Вплив

природних і соціальних. чинників на травлення

людини.  Захворювання органів травлення. Харчові

розлади.  Т.О.№5

Проєкти: 1.Інформативне повідомлення. Права громадян щодо забезпечення санітарного та

епідемічного благополуччя (Закон України «Про санітарне та епідеміологічне

благополуччя населення», Розділ ІІ, ст.4). 

2. Переклад. Goal 6: Clean water and sanitation. 

3. Медичний лікнеп. Пробіотики: що це та навіщо вони? 

4. Інформативне дослідження. Нобелівська премія з фізіології та медицини (1904),

І.П.Павлов і травлення. 

5. Інформативний опис Гіркоти (amara) – це рослинні засоби для підвищення апетиту і

поліпшення травлення. Які рослини є сировиною для їхнього виготовлення? 

6. Інформативне дослідження. Що таке кулінарна дипломатія? 

7. Біологічний портрет. Золотистий стафілокок та дисбактеріоз. Бактерія Helicobacter

pylori та гастрит

8. Інформативне повідомлення. Карієс і бактерії (Streptococcus mutans і Streptococcus

sanguis)

ГР3

Тема 6. ДИХАННЯ. Ключові компетентності: В ГАЛУЗІ ПРИРОДНИЧИХ НАУК, ТЕХНІКИ І ТЕХНОЛОГІЙ, культурна, соціальні

31

ДИХАННЯ ЛЮДИНИ.  Рівні організації та

значення. Етапи дихання: зовнішнє дихання,

транспорт дихальних газів та внутрішнє дихання. 

Основні процеси дихання

ГР2

32

Дихальна система людини. Функції дихальної системи. Будова та функції повітроносних шляхів.

Легені, особливості будови.

ГР2

33

Зовнішнє дихання. Вентиляція легень і  дихальні рухи.  Газообмін в легенях та дифузія газів.

Основні показники зовнішнього дихання. Поняття про життєву ємність легень. П. Р.№ 11.

Спірограма та показники зовнішнього дихання

ГР1

34

Транспорт дихальних газів.  Гемоглобін та дихальні

гази. Транспорт кисню. Транспорт вуглекислого

газу.

ГР2

35

Внутрішнє дихання. Газообмін в тканинах. Тканинне дихання. Споживання кисню тканинами. Кисневе голодування. Регуляції дихання.

ГР2

36

Дихання людини і наукові дослідження. Вплив природних і соціальних чинників на

дихання людини. Сучасні методи дослідження

дихання. Дослідження й застосування знань про

дихання.Т.О.№6

Проєкти: 2. Дослідження. Спорт та аеробні й анаеробні вправи. 

3. Есе. Що таке хатха-йога? 4. Замальовка. Морське, гірське, лісове повітря – чим відрізняються? 

5. Презентація. Нобелівська премія й пристосування до гіпоксії. 

6. Рекомендації. Принципи правильного дихання. 

7. Словникова мандрівка. Аеротерапія, ароматерапія, спелеотерапія – нетрадиційні

системи лікування. 

8. Аналіз досліджень. Вплив короновірусу Covid-19 на легені людини.

ГР3

Тема 7. ТРАНСПОРТ РЕЧОВИН. Ключові компетентності: СОЦІАЛЬНІ, культурна, інформаційно-комунікаційна.

37

 Транспорт речовин людини. Рівні організації та

значення для організму. Транспортні рідини та процеси, що визначають транспорт речовин.  

Серцево-судинна система, будова і функції.

ГР2

38

Кров. Склад та функції крові. Формені елементи крові. Еритроцити, лейкоцити та тромбоцити, їхні

особливості. Лімфа, склад і функції. Л. Р.№ 12. Мікроскопічна будова крові.

ГР1

39

Кровотворення.  Органи та чинники кровотворення. Гемоглобін та його форми. Групи крові. Зсідання крові.

ГР2

40

Серце, його будова й функції.  Робота серця. Регуляція роботи серця Показники функціонального стану серця.  П.Р.№13.  

Вимірювання частоти серцевих скорочень. ДОМАШНІЙ ПРАКТИКУМ 14. Самоспостереження за частотою серцевих скорочень у різних ситуаціях*.

ГР1

41

Кровоносні судини. Будова і функції артерій,

вен, капілярів.  Кола кровообігу та їхнє значення.  Рух крові по судинах. Закономірності руху крові

ГР2

42

Транспорт речовин людини і наукові дослідження. Вплив природних і соціальних чинників на кровообіг.  Гістогематичні бар’єри.  Дослідження і

застосування знань про транспорт речовин.Т.О.№7

Проєкти: 1. Інформативне повідомлення. Внесок українських вчених у розвиток знань про

серцево-судинну систему. 2. Інформативне пояснення. Гірська й кесонна хвороби – які причини? 

3. Дослідження. Нобелівська премія з фізіології та медицини (1920), А.Крог, вуглекислий

газ та капіляри.

4. Есе. Серце в найвідоміших літературних творах. 

5. Оцінювання. «І що цікаво – серце у колібрі майже втричі більше, ніж шлунок. От якби

так у людей». Оцініть це висловлювання Ліни Костенко. 

6. Опис. Що таке сфігмоманометр?  

ГР3

Тема 8. ФУНКЦІОНУВАННЯ ШКІРИ. ТЕРМОРЕГУЛЯЦІЯ. ВИДІЛЕННЯ. Ключові компетентності: В ГАЛУЗІ ПРИРОДНИЧИХ НАУК, ТЕХНІКИ І ТЕХНОЛОГІЙ, громадянська, навчання упродовж життя

43

Шкіра. Рівні організації і значення для організму. 

Будова та функції шкіри.  Похідні шкіри. П. Р.№ 15. Вивчення будови шкіри у зв’язку з функціями*.

ГР1

44

Функціонування шкіри. Шкірний бар’єр. Захист від

несприятливих чинників. Мікрофлора шкіри. 

Шкірна рецепція. Рецептори шкіри та їх значення. 

Шкірна секреція. Шкірні залози та їх значення. ДОМАШНІЙ ПРАКТИКУМ 16. Визначення типу шкіри на різних ділянках обличчя та

складання правил догляду за власною шкірою*

ГР2

45

Терморегуляція. Теплоутворення і тепловіддача. 

Температура тіла людини. Участь шкіри в

терморегуляції. Механізми терморегуляції. П. Р.№

17. Вимірювання температури тіла ДОМАШНІЙ

ПРАКТИКУМ 18. Дослідження температурної адаптації рецепторів шкіри*.

ГР1

46

Виділення. Рівні організації та значення. Органи і шляхи виділення. Сечовидільна система, будова та функції. Нирки, їх основні функції. Утворення і

знешкодження амоніаку

ГР2

47

Сечоутворення. Будова та функції нефронів.

Етапи сечоутворення. Механізми регуляції

сечоутворення

ГР2

48

Функціонування шкіри, терморегуляція, виділення і наукові дослідження. Вплив природних і соціальних чинників на шкіру й сечовидільну систему.  Дослідження і застосування знань про

функції шкіри та сечовидільної системи.Т.О.№8

Проєкти:

1. Аналіз проблеми. Чому відбитки пальців на руках індивідуальні? 

2. Пам’ятка. Які компоненти у косметиці мають негативний вплив на шкіру?

3. Аналіз проблеми. Життя без солі: користь чи шкода?

4. Рекомендації. Чим корисна журавлина? 5. Медичний лікнеп. Натуральні тканини і здоров’я шкіри 

6. Модель поведінки. Як правильно засмагати?

ГР3

Тема 9. ІМУННА РЕГУЛЯЦІЯ. Ключові компетентності: ЗДАТНІСТЬ СПІЛКУВАТИСЯ РІДНОЮ МОВОЮ, громадянська, навчання

упродовж життя.

49

Імунна регуляція .Рівні організації та

значення.  Речовини із захисними властивостями (антитіла, лізоцим, інтерферони, комплемент). 

Клітини, які здійснюють імунну регуляцію (гранулоцити, моноцити та лімфоцити).

ГР2

50

Імунна система, її функції (регуляторна, гомеостатична, пристосувальна, захисна). Лімфоїдна тканина. Центральні (тимус, кістковий мозок) і периферичні (мигдалики, лімфовузли, селезінка) органи імунної системи.  П.Р.№ 18. Будова лімфатичного вузла*. ДОМАШНІЙ

ПРАКТИКУМ 19. Самоспостереження та опис піднебінних мигдаликів*.

ГР1

51

 Імунітет. Неспецифічний (вроджений) імунітет.

Механізми неспецифічного імунітету (бар’єри, система комплементу, фагоцитоз). Специфічний (адаптивний) імунітет. Механізми реакції

антиген-антитіло. П. Р.№20. Спостереження за рухом лейкоцитів в крові

ГР1

52

Імунна відповідь. Імунні реакції.  Форми імунної відповіді (клітинний імунітет, гуморальний імунітет, імунологічна пам'ять, імунологічна

толерантність).  Природний і штучний імунітет.

ГР2

53

Протиінфекційний імунітет. Інфекційні антигени та захисні реакції.  Інфекційні бактеріальні

захворювання.  Механізми зараження й шляхи передавання інфекції.

ГР2

54

Імунна регуляція і наукові дослідження.

Вплив природних і соціальних чинників на

імунну регуляцію. Імунні порушення. Алергічні захворювання. Дослідження та

застосування знань про імунну регуляцію. Т.О.№9

Проєкти: 2. Дослідницький аналіз. Нобелівські премії з фізіології та медицини в галузі

імунології. 

3. Обґрунтування. Чому не рекомендується видаляти гланди? 

4. Есе. Чому Ліна Костенко називає алергію «алігатором міста»? (Вірш «Одкам’янійте,

статуї античні...»). 

5. Портрет. Коронавірус важкого гострого респіраторного синдрому (SARS-CoV) –

механізм і шляхи передавання. 

6. Рекомендації. Як захиститись від короновірусної інфекції? 

7. Дискусія. Вакцинація  за і проти. 

8. Нарис. Чи потрібно давати згоду на пробу Манту?

ГР3

Тема 10. ЕНДОКРИННА РЕГУЛЯЦІЯ.

Ключові компетентності: СОЦІАЛЬНІ, здатність спілкуватися рідною мовою, культурна.

55

Ендокринна регуляція. Рівні організації та значення. Залозистий епітелій.  Речовини, що здійснюють ендокринну регуляцію

(гормони, нейрогормони, тканинні гормони). 

Л. Р.№21. Особливості будови клітин залозистого епітелію*.

ГР1

56

Гормони. Властивості гормонів.  Різноманітність гормонів. Вплив гормонів на життєдіяльність організму. Механізми дії гормонів

ГР2

57

Ендокринна система. Органи ендокринної

системи.   Принципи функціонування

ендокринної системи. Функції ендокринної системи.

ГР2

58

Ендокринні залози, їх особливості.  Залози внутрішньої секреції: гіпофіз, епіфіз, щитоподібна залоза, прищитоподібні залози, тимус, надниркові залози.  Залози змішаної секреції: підшлункова залоза, статеві залози. П.Р.№22. Гіпоталамо-гіпофізарна система.

ГР1

59

Стрес. Чинники  стресу (стресори).  Стадії формування стресу. Позитивний (еустрес) та

негативний (дистрес) стрес. Профілактика дистресу.

ГР2

60

Ендокринна регуляція і наукові дослідження.

Вплив природних і складника світової культури.

соціальних чинників  на ендокринну регуляцію. 

Ендокринні захворювання. Дослідження і

застосування знань про ендокриннурегуляцію.Т.О.№10

Проєкти: 2. Інформативне дослідження. Нобелівська премія з фізіології та медицини (1923),

Ф.Бантинг, Д.Маклеод та інсулін. 

3. Інформативне дослідження. Нобелівська премія з фізіології та медицини (1971),

Е.Сазерленд та механізми дії гормонів

4. Нарис. Перша ін’єкція інсуліну. 

5. Інформативне повідомлення. Реакція «fight-or-flight response» і гормони. 

6. Інформативне пояснення. Синдром хронічної втоми і стрес. 

7. Психологічне дослідження. В англійській мові є термін «hangry», що означає «злий

через голод». Чому відчуття голоду спричиняє агресію?

8. Портрет. Ганс Сельє та стрес

ГР3

Тема 11. НЕРВОВА РЕГУЛЯЦІЯ. Ключові компетентності: ГРОМАДЯНСЬКІ, вільне володіння державною мовою, навчання упродовж життя

61

Нервова регуляція Рівні організації та значення.

Нервова тканина.  Взаємозв’язок нервової, ендокринної та імунної регуляції в організмі

людини. Л. Р.№ 23. Будова нервової тканини у взаємозв’язку з функціями*.

ГР1

62

Нервова система. Будова та функції нервової

системи. Принципи функціонування нервової

системи. Анатомічний та фізіологічний поділ

нервової системи людини. П.Р.№ 24. Дослідження безумовних рефлексів

ГР1

63

Центральна нервова система (ЦНС). Відділи

ЦНС та їхнє значення. Сіра і біла речовина.

Нервові центри та ядра. Спинний мозок.

Взаємозв’язок будови та функцій спинного мозку.

П. Р.№ 25. Дослідження будови спинного мозку.

ГР1

64

Головний мозок. Відділи головного мозку та їх

функції.   Кора півкуль великого

мозку, будова і функціональне значення. П. Р.№ 26. Дослідження будови головного мозку*.

ГР1

65

Периферична нервова система.  Нерви та нервові вузли. Соматична нервова система. 

Вегетативна нервова система, відділи та

особливості. ДОМАШНІЙ ПРАКТИКУМ 27.Визначення власного типу

вегетативної нервової системи.

ГР2

.

Нервова регуляція і наукові дослідження. Вплив природних і соціальних чинників на нервову регуляцію. Нервові захворювання. Дослідження і

застосування знань про нервову регуляцію.Т.О.№11

Проєкти: 2. Дослідницький аналіз. Нобелівська премія з фізіології й медицини (1949), В.Гесс та

проміжний мозок.

3. Дослідницький аналіз. Нобелівська премія з фізіології й медицини (1981), Р.Сперрі та

функціональна спеціалізація півкуль головного мозку.

4. Дослідницький аналіз. Нобелівська премія з фізіології й медицини (2000) та

нейромедіатори.

5. Дослідження. Вивчення сили нервових процесів (Теппінг-тест (за Е. П. Ільїним))

6. Дослідження. Діагностика рухливості нервових процесів (метод мовних асоціацій)

7. Аналіз медичної літератури. Що таке енцифаліт? 

8. Презентація. Кураре й нервова система

ГР3

Тема 12. СПРИЙНЯТТЯ ІНФОРМАЦІЇ  

Ключові компетентності: СОЦІАЛЬНІ, культурна, навчання упродовж життя

67

Сприйняття інформації.  Рецепція. Поняття про

рецептори та органи чуттів.  Нервове проведення

збудження та нерви.  Кіркове формування

відчуття та чутливі зони кори півкуль

ГР2

68

Сенсорні системи, або (аналізатори). Відділи та

функціонування.  Властивості аналізаторів. Різноманітність сенсорних систем людини.

ГР2

69

Зорова сенсорна система. Взаємозв’язок

будови й функцій ока. Сприйняття світлової

інформації. Відчуття світла та кольору. П. Р.№ 28. Будова очного яблука .ДОМАШНІЙ

ПРАКТИКУМ 29. Визначення акомодації ока

ГР1

70

Слухова сенсорна система. Вухо людини.

Взаємозв’язок будови й функцій вуха. Сприйняття

звукової інформації. П. Р.№ 30. Будова вуха людини*.  ДОМАШНІЙ ПРАКТИКУМ 31.

Вимірювання порогу слухової чутливості

ГР1

71

Сенсорні системи нюху, смаку, рівноваги. Склад

та функціонування Значення сенсорних систем руху та шкірної чутливості.

ГР2

72

Сприйняття інформації та наукові дослідження

Вплив природних і соціальних чинників на

сприйняття інформації. Порушення зору й слуху. 

Дослідження і застосування знань про

сприйняття інформації.Т.О.№12

Проєкти:  

1. Повідомлення. Нобелівська премія з фізіології й медицини (1914), Р.Барані та

вестибулярний апарат. 

2. Повідомлення. Нобелівська премія з фізіології й медицини (1961), Г.фон Бекеші та

завитка.

3. Аналіз проблеми. Негативного впливе мобільних телефонів на головний мозок

людини

4. Пам’ятка. Як зберегти зір працюючи за комп’ютером?

5. Переклад. Global System for Mobile Communications (GSM).

6. Інформативне дослідження. Вікові особливості сенсорних систем

7. Презентація. Зорові ілюзії та оп-арт.

8. Презентація. Інформаційно-сенсорні системи та пристрої у житті людини. 

ГР3

Тема 13. ВИЩА НЕРВОВА ДІЯЛЬНІСТЬ. ПОВЕДІНКА. Ключові компетентності: КУЛЬТУРНА, вільне володіння державною мовою, соціальні

73

Вища нервова діяльність (ВНД). Особливості та значення ВНД.  Безумовні та умовні

рефлекси людини, їх особливості, різноманітність, значення.  Нервові процеси і типи ВНД людини. ДОМАШНІЙ ПРАКТИКУМ 31. Визначення типу ВНД.

ГР2

74

 Поведінка людини. Мотиваційно-емоційні аспекти поведінки(потреби, мотиви, емоції). 

Вроджена поведінка людини, її особливості.

Набута поведінка людини, її та особливості. Л.

Р.№ 32. Визначення реакції зіниць на світло.. ДОМАШНІЙ ПРАКТИКУМ 33. Утворення умовного зіничного рефлексу на дзвінок і

слово «дзвінок»

ГР1

75

Кора півкуль великого мозку і аналітико

синтетична діяльність. Сигнальні системи й отримання інформації. Увага та її роль.  Етапи пізнавальної діяльності: відчуття, сприйняття, уявлення, мислення.  Пам’ять і збереження

Інформації. П.Р .№ 34. Визначення провідного типу пам’яті.

ГР1

76

Научіння. Форми научіння: пасивне, активне, пізнавальне. Мислення, фізіологічна

основа, типи та властивості. Інтелектуальні процеси та операції. Розумова діяльність людини,

особливості та чинники

ГР2

77

Свідомість. Основні критерії та функції

свідомості.  Мова, її фізіологічні основи. Мовленнєвий апарат: центральна і

периферична частини. Змінені стани свідомості.

Сон-бадьорість. Сновидіння.

ГР2

78

 Поведінка людини і наукові

дослідження. Вплив чинників на ВНД і

поведінку людини. Індивідуальні особливості

ВНД і поведінки. Дослідження і

застосування знань про ВНД і поведінку людини.Т.О.№13:

Проєкти:

1. Есе. «Всякому місту – звичай і права, Всяка тримає свій ум голова…» (Г. Сковорода)

Індивідуальні особливості ВНД людини. 

2. Нарис. «Криши, ламай, трощи стереотипи! Вони кричать, пручаються – ламай!» (Ліна

Костенко). Що таке стереотипи? 

3. Опитування. Спілкування в соціальних мережах – шкода і користь. 

4. Інформативне пояснення. Чому Есхіл називає пам'ять – праматір’ю муз і дарунком

Прометея?

5. Пам’ятка. Основні правила розвитку пам’яті. 

6. Казка. Чому ссавці позіхають?

7. Інформативне пояснення. Чому людина гикає?

7. Дослідження. Нобелівська премія з фізіології та медицини (2014) та просторові клітини

мозку

ГР3

Тема 14. СТАТЕВЕ РОЗМНОЖЕННЯ ТА ІНДИВІДУАЛЬНИЙ РОЗВИТОК

ЛЮДИНИ. Ключові компетентності: ГРОМАДЯНСЬКІ, соціальні, інформаційно-комунікаційна

79

 Статеве розмноження, рівні організації ,біосоціальна сутність.  Біологічні та соціальні

аспекти розмноження людини.

ГР2

80

Статева система людини. Жіноча і чоловіча статева система, будова та функції.  Взаємозв’язок статевої

системи з іншими системами організму

ГР2

81

Статеве дозрівання, особливості жіночого та

чоловічого організмів. Статеві гормони та їх

регуляторний вплив. Первинні і вторинні

статеві ознаки. Статеві клітини та їх

утворення.

ГР2

82

 Індивідуальний розвиток людини .Запліднення.

Ембріональний розвиток. Вагітність. Етапи

ембріогенезу: зародковий та плодовий.

ГР2

83

Постембріональний розвиток людини. Етапи

постембріогенезу людини: дорепродуктивний,

репродуктивний та післярепродуктивний.

Періодизація вікового розвитку.

ГР2

84

Статеве розмноження й онтогенез та наукові

дослідження. Вплив природних й соціальних

чинників середовища на статеву систему та

онтогенез людини.  Репродуктивне здоров’я.

Дослідження й застосування знань про

розмноження та розвиток.Т.О.№14

Проєкти: 2. Інформативний огляд. Чому людина старіє? 

3. Рекомендації. Збереження репродуктивного здоров’я людини. 

4. Опитування. Підліткова література. 

5. Інформативне повідомлення. Що таке акселерація?

6. Інформативне дослідження. Таємниці довголіття

7. Дослідження. Нобелівська премія з фізіології та медицини (1935), Ганс Шпеман та

ембріональний розвиток

8. Дослідження. Нобелівська премія з фізіології та медицини (2010) та штучне

запліднення.

ГР3

85

Узагальнення  розділу ІІ. ОРГАНІЗМ ЛЮДИНИ – ЦІЛІСНА БІОЛОГІЧНА СИСТЕМА

ГР2