Календарне планування з інтегрованого курсу Я досліджую світ на ІІ семестр для 2 класу

№

Тема уроку

Дата проведення

5 місяць. НАШІ ЦІННОСТІ

Тиждень 1. Природні багатства

1

Що дає природа? Поняття про природні багатства, їх роль у житті людини та необхідність ощадного використання (ПРО). Розповідь за малюнками, схемою, текстом (МОВ). Практичні екозадачі (МАО)

12.01

2

Що дає природа? Вугілля. Переказ тексту з опорою на інфографіку «Як утворилося вугілля» (МОВ).  Дослідження «Властивості вугілля» (ПРО). Активоване вугілля в нашому житті (СЗО).

13.01

3

Що дає природа? Кам’яна сіль. Як видобувають і використовують сіль (ПРО).  Складання і записування схеми (МОВ). Користь і шкода солі. Цінність йодованої солі (СЗО).

13.01

4

Що дає природа? Дослідження «Властивості солі». Презентація результатів (ПРО). Вивчення інформації на пачці солі (ГІО).

14.01

5

Що дає природа? Картопля. Як до нас прийшла картопля. Опис монети «Копання картоплі» (МОВ). Будова картоплі. Ворог картоплі (ПРО). Корисні страви з картоплі (СЗО). Розв’язання математичних задач (МАО).

15.01

6

Що дає природа? Картопля. Гра «Збери врожай» (МАО). Прикрашаємо кошик з картоплею (ТЕО).

15.01

7

Яку таємницю приховує символ серця? (ГІО). Сувенір «Сердечко» (ТЕО).

16.01

Тиждень 2. Створюємо цінності

8

Що дає село місту, а місто – селу? Розповідь за малюнками (МОВ).  Професії села і міста. Які виробництва є в рідному краї (ГІО). Малюнок «Моя професія в майбутньому» (МИО).

19.01

9

Яка професія важлива? Розповідь про професії за запропонованим планом (МОВ).  Дискусія «Чи є важливі і неважливі професії?» (ГІО).

20.01

10

Що робити, щоб досягти успіху? Не кажіть «не вмію». Обговорення цінності шкільних знань. Що робити, щоб досягти успіху в школі. Робота зі схемою (МОВ). Розв’язання проблемних життєвих ситуацій математичного змісту (МАО).

20.01

11

Навіщо потрібні добрі манери? Що таке добрі манери і для чого їх дотримуватися. Чому добрі манери є цінними. Що буде, якщо не дотримуватися добрих манер. Слухання та обговорення оповідання Ґжеґожа Касдепке «Сідання і висідання» (МОВ). Рольова гра «Як правильно вчинити» (ГІО). Виготовлення «Квітки ввічливості» (ТЕО).

21.01

12

Навіщо потрібні добрі манери? Мовленнєві вправи «Чарівні слова» (МОВ). Вправа «Так чи ні» (ГІО).

22.01

13

Чи можуть зникнути природні цінності? Взаємозв’язок людини і природи. Червона книга України. Рослини Червоної книги . Тварини Червоної книги (ПРО). Цінність рослин  та тварин для природи та людини (ГІО). Конструювання з ЛЕГО символу збереження рослин (ТЕО).

22.01

14

Яка професія важлива? Правила поведінки під час роботи з голкою (СЗО). Самообслуговування. Вчимося пришивати ґудзики (ТЕО).

23.01

Тиждень 3. Культурні скарби

15

Навіщо потрібні музеї? Які бувають музеї: розповідь за малюнками та з власного досвіду (МОВ).  Чи потрібно ходити в музеї. Як поводитися в музеї (складання правил) (ГІО).

26.01

16

Навіщо потрібні музеї? Презентація проєктів музеїв (МОВ). Віртуальна екскурсія музеями нашого міста (ГІО). Малюнок власного музею (МИО).

27.01

17

Що цінного ти можеш принести у спільну справу? Дуже коротка історія книжки. Якими були книжки в минулому: коментоване читання. Обговорення переваг і недоліків різних видів книжок. (МОВ).  Створення моделей книжок різних часів (ТЕО).

27.01

18

Що цінного ти можеш принести у спільну справу? Розгадування кросворду про книжку (МОВ). Виготовлення пластилінової таблички і напису на ній (ТЕО).

28.01

19

Про що розповідає прізвище? Походження українських прізвищ (МОВ).  Презентація розповідей про предків (ГІО).

29.01

20

Діагностувальна робота.

29.01

21

 Аналіз і корекція результатів навчання. Що цінного ти можеш принести у спільну справу? Закріплення матеріалу з теми «Наші цінності». Розв’язування математичних задач (МАО). Виготовлення закладки для книжки (ТЕО).

30.01

6 місяць. ХОЧУ-МОЖУ-ТРЕБА

Тиждень 1. Хочемо бути здоровими

22

Чи знаємо ми будову тіла людини? Екскурсія тілом людини. Внутрішня будова тіла людини: навіщо її знати (СЗО). Робота зі схемою, слухання тексту. Підготовка до конкурсу серед груп (МОВ).

02.02

23

Чи знаємо ми будову тіла людини? Конкурс «Екскурсія тілом людини» (СЗО). Малюю зовнішні органи (МИО). Презентація робіт (МОВ).

03.02

24

Навіщо чистити зуби?  Що треба робити, щоб зуби були здоровими. Дослідження інформації на зубній пасті (СЗО). Створення плакату «Щоб зуби були здоровими» (ТЕО).

03.02

25

 Що таке тарілка здорового харчування і що до неї входить? Досліджуємо тарілку здорового харчування. На які групи поділяють продукти харчування. Аналіз власного харчування (СЗО). Складаємо меню свого дня (МОВ). Розв’язання проблемних життєвих задач математичного змісту  (МАО).

04.02

26

Що таке тарілка здорового харчування і що до неї входить? Вправа «Здорове харчування» (ІФО). Культура харчування. Правила поведінки за столом. (ТЕО)

05.02

27

Чому деколи краще зробити як належить, а не як хочеться? Потреби людини (помірні і надлишкові) (СЗО). Здорове харчування. Шкідливість переїдання (СЗО). Об’єкти громадського харчування. Правила поведінки у громадських місцях (Об’єкти громадського харчування) (ГІО)

05.02

28

Чому деколи краще зробити як належить, а не як хочеться? Українські національні страви (ГІО). Сувенір «Вареник» (ТЕО).

06.02

Тиждень 2. Піклуємося про здоров’я

29

Як ми піклуємося про своє тіло? Захищаємо і розвиваємо своє тіло.  Здоров’я та хвороби. Інфекційні та неінфекційні захворювання (СЗО).  Працюємо з пам’яткою. Складання схеми. Розігрування діалогів (МОВ). Створення плакату «Будь здоровим!» (МИО)

09.02

30

Коли треба звертатися до лікаря? Знайомимося із професією лікаря.  Які лікарі бувають (СЗО).  Робота з тлумачним словником. Розігрування діалогів (МОВ). Порівняння: корисна / некорисна їжа (більше – менше) (МАО)

10.02

31

Як надавати першу допомогу? Правтична робота «Що робити, якщо ви порізалися?» (СЗО). Що має знати і вміти кожен: аналіз ситуацій, практичні завдання (МОВ). Перегляд навчального відео (ІФО)

10.02

32

Як надавати першу допомогу? Про першу допомогу: зустріч із шкільною медсестрою / лікарем (СЗО). Виготовлення плакату «Аптечка першої допомоги» (ТЕО).

11.02

33

Як бажання може вплинути на здоров’я? Інформація для здоров’я. Аналіз інформації на упакуванні (СЗО). Розв’язання сюжетних задач. Арифметичні дії з числами (МАО). Виготовлення рекламного повідомлення (ТЕО).

12.02

34

Що може бути водночас і особистим, і спільним? Соціальна реклама (ГІО). Створення власної соціальної реклами (МИО). Ознаки хвороби. Безпечне вживання ліків. Лікування нежитю (СЗО). Виготовлення леп бука «Здоровий спосіб життя» (ТЕО)

12.02

35

Яка температура тіла людини? Вимірювання за допомогою термометра. (ПРО) Розв’язання проблемних життєвих ситуацій математичного змісту. (МАО). Властивості конструкційних матеріалів (види паперу, картону). Оригамі «Хлопчик» і «Дівчинка» (ТЕО).

13.02

Тиждень 3. Як бути готовим

36

Чи можливі небезпечні ситуації вдома? Самі вдома. (СЗО). Розповідь за малюнками (МОВ).

16.02

37

Що робити у разі пожежі? Алгоритм дій: практичне відпрацювання (ГІО).  Правила безпечної поведінки удома з електроприборами  (СЗО).

17.02

38

Які є знаки небезпеки? Знайомство з деякими попереджувальними знаками.  Аналіз написів і зображень на засобах побутової хімії (ГІО). Малювання знаків небезпеки (МИО). Опис зображених знаків (МОВ).

17.02

39

Чи буває страх корисним?  Про страх і сміливість (ГІО). Чого бояться діти: обговорення малюнків, власного досвіду, заповнення графічного органайзера. Що робити, коли страшно. Як я здолав страх (доповнення речень) (МОВ). Конструювання з конструктора LEGO (ТЕО).

18.02

40

Які бажання бувають у людей? Правила безпеки в довкіллі. Повага до себе та інших людей (СЗО). Екскурсія – спостереження за змінами в довкіллі (ПРО). Розв’язання сюжетних задач. Арифметичні дії з числами. (МАО) Опис тварин (рослин)  (МОВ).

19.02

41

Чому слід дотримуватись обіцянок? Завершення зими. Спостереження за погодою (ПРО). Складання розповіді про наближення весни (МОВ).

19.02

42

Чому потрібно дотримуватися встановлених правил у громадських місцях? Правила поведінки у громадських місцях, які я відвідую. (ГІО) Гра-танграм «Театр тіней» (ТЕО).

20.02

Тиждень 4.

43

Як одягатися відповідно до прогнозу погоди? (СЗО) Перевіряємо, що вміємо і знаємо. Спостереження за сезонними змінами у природі. Погода та її елементи (ПРО).

23.02

44

Чому слід дотримуватись обіцянок? Спостереження за сезонними змінами у природі. (ПРО) Одиниці вимірювання часу (рік, місяці, тиждень, доба). (МАО) Стихійні лиха. Правила поводження під час весняної повені. (СЗО). Дії, спрямовані на подолання страху  (СЗО)

24.02

45

Чому потрібно дотримуватися  правил з електроприборами? Аналізую свої звички. Обмеження під час перегляду телебачення та користування цифровими пристроями. (СЗО) Органи зору людини. Гімнастика для очей. (ПРО). Правила безпечної поведінки удома з електроприборами (ГІО)

24.02

46

Як формувати у собі корисні звички? Потреби людини (помірні і надлишкові). (СЗО) Здорове харчування. Шкідливість переїдання. (СЗО) Об’єкти громадського харчування. Правила поведінки у громадських місцях  (ГІО)

25.02

47

Як формувати у собі корисні звички? Несловесні засоби спілкування (міміка, жести, рухи тощо). (МОВ) Ознаки хвороби. Безпечне вживання ліків. Лікування нежитю. (СЗО) Температура тіла людини. Вимірювання за допомогою термометра. (ПРО) Визначення часу за годинником з точністю до 5 хвилин (МАО)

26.02

48

Діагностувальна робота.

26.02

49

 Аналіз і корекція результатів навчання. Як формувати у собі корисні звички? Закріплення знань з теми «Хочу – можу – треба».  Небезпечні предмети для людини (СЗО). Розфарбовування малюнків (МИО).

27.02

7 місяць. ІДЕЇ – ВИНАХОДИ - ВІДКРИТТЯ

Тиждень 1. З минулого - майбутнє

50

Чим відрізняється винахід від відкриття? Винаходи і відкриття.  Складання списків найважливіших винаходів (МОВ). Аркадій Мільковицький «Летючий корабель». Визначення мети казки (МОВ). Америка на карті Європи (ПРО).

02.03

51

Чи можна передбачити майбутнє? Які мрії втілили сучасні винаходи (ГІО). Опис проєкту власного винаходу (заповнення таблиці). Як знаходити власні ідеї? (МОВ). Малюнок «Життя людей у майбутньому» (МИО).

03.03

52

Чи може винахід бути небезпечним? Плюси і мінуси винаходів: аналіз прикладів (ГІО).  Складання правил за малюнками (МОВ).

03.03

53

Чи може винахід бути небезпечним? Українські винахідники. Коментоване читання, перегляд відео, заповнення таблиці (МОВ). Риси характеру людини-винахідника (СЗО). Робота за картиною Денніса Левана (МИО).

04.03

54

Чи може винахід бути небезпечним? Українські винахідники: презентації (МОВ). Ідея польоту людини французькими винахідниками (ГІО). Моделювання, конструювання та виготовлення виробів із готових елементів деталей конструктора за графічним зображенням, схемою та за власним задумом  (вертоліт) (ТЕО).

05.03

55

Чи може винахід бути небезпечним? Винаходи людства та їхній вплив на життєдіяльність людини (ПРО). Перша повітряна куля братів Монгольфє (ГІО). Уміння товаришувати. Стосунки з дітьми своєї та іншої статі (СЗО). Визначаю свої знання та вміння. Описую мій характер ( ГІО).

05.03

56

Чи може винахід бути небезпечним? День винахідника. Робота з календарем (МАО). Найкращі винаходи людства (ГІО). Українські винаходи, які змінили весь світ (ГІО). Розповідь як вид монологічного мовлення (МОВ).

06.03

Тиждень 2. Як винаходи змінюють наше життя

57

Які ідеї підказала людям природа? Людина вчиться у природи. Порівняння будови тіла і поведінки тварин із винаходами, на які вони надихнули (ПРО)(СЗО). Малювання винаходу, який людина могла створити, надихнувшись природою (МИО). Вправа «Закінчи думку» (МОВ).

09.03

58

Які ідеї підказала людям природа? Велкро. Дізнаємося про історію винаходу. Слухання тексту. Бесіда про те, які риси характеру потрібні винахіднику (МОВ). Порівняння «липучки» і реп’яха за фото. Виставка речей із застібкою велкро (ПРО).

10.03

59

Як прали наші предки? Опис фото. Добір підписів до фото. Заповнення порівняльної таблиці (МОВ).  Вправа «Уяви себе винахідником» (ГІО).

10.03

60

Як знаходити власні ідеї? Велосипед: зручно і корисно. Знайомство з історією велосипедів – завдяки чому рухаються. Визначення переваг та недоліків велосипеда і автомобіля (ГІО). Створення проєкту велосипеда (ТЕО).  Екологічно чистий транспорт (ГІО).

11.03

61

Як знаходити власні ідеї? Предмети з недавнього минулого. Виставка – зустріч зі старшими членами родин учнів (ГІО). Опис предметів з минулого. Розповідь як вид монологічного мовлення (МОВ).

12.03

62

Чи можуть винаходи змінити майбутнє? Органи чуття людини (ПРО). Природа навколо мене. Звуки. Експерименти зі звуками. (ПРО). Шумове забруднення природи (ПРО). Емоції (позитивні і негативні), їх зміни в різних ситуаціях та вплив на організм. Життєрадісність і здоров’я (СЗО).

12.03

63

Про що мріє людина? (ГІО). Вправа «Космічні слова» (МОВ). Аплікація з використанням ниток «Шлях до зірок» (ТЕО).

13.03

Тиждень 3. Про світло і звук

64

Як утворюється звук? Досліджуємо звук.  Від чого залежить гучність і висота звуку (ПРО). Досліди з лінійкою (МОВ). STEM проєкт «Телефон» (ТЕО).

16.03

65

Як винаходи змінюють життя людей? Від телефону до смартфону. Коментоване читання. Обговорення фото (МОВ).  Порівняння телефонів. Дискусія «Що було б, якби телефонів не було» (ГІО).

17.03

66

Чим можуть бути небезпечні винаходи та відкриття? Від багаття до електричного світла. Природні і штучні джерела світла (повторення). Порівняння джерел світла за допомогою діаграми Венна (ГІО). Історія народження батарейки (ГІО). Маленька батарейка і її велика шкода для навколишнього середовища. Батарейка - автономне джерело електроенергії для живлення пристроїв. Небезпечні речовини, що містяться у складі батарейок (ПРО). Шкода екології від батарейки. Утилізація батарейок (ПРО).

17.03

67

Як винаходи змінюють життя людей? Перевіряємо, що вміємо і знаємо. Розгадай закодоване слово (МОВ). Інформаційні знаки, які використовують у цифрових пристроях (ІФО).

18.03

68

Що таке світло? Світло навколо нас: природне і штучне. Що таке світло? Які джерела світла створила природа, а які — людина?

Чому світло потрібне всьому живому? (ПРО) Дотримання правил безпеки з предметами, які залежать від світла (СЗО).

19.03

69

Звук: як ми його чуємо і де він живе? Що таке звук? Які звуки створює природа, а які — людина?(МИО) Чому звуки можуть бути корисними або небезпечними?(СЗО)

19.03

70

Як світло допомагає людині? Світло і звук у нашому житті (ГІО).  Навіщо нам звуки?(МИО). Як правильно користуватися світлом і звуком, щоб не нашкодити собі та природі?(ПРО)

20.03

Тиждень 4

71

Які винаходи допомагають пізнавати світ? Робота над оповіданням Микити Лукаша «Майже детективна історія». Прогнозування розвитку подій, відповідь на запитання. Удосконалення з допомогою вчителя/ вчительки власного тексту (лексика, будова речення, форми слова) (МОВ)

30.03

72

Які винаходи допомагають пізнавати світ особливим людям?

Правила доброчинності. Люди – різні, але всі ми – рівні (ГІО)

Догляд за кімнатними рослинами. Умови вирощування рослин (ПРО)

Життєві ситуації, які розв’язуються математичним шляхом (тексти математичного змісту, сюжетні задачі), їх розв’язання з опорою на прості математичні моделі (МАО).

31.03

73

Що я можу зробити для людей з інвалідністю?

Винаходи, придумані дітьми (ГІО). Пристрій для слабочуючих людей. Ознаки етичної поведінки. Ситуації, коли інші люди потребують допомоги. Важливість добрих учинків для людини (СЗО). Органи чуття людини (ПРО). Як берегти органи чуття? (СЗО). Визначення часу за годинником  (МАО)

31.03

74-75

Як знаходити власні ідеї? Роботи – помічники людини (ГІО). Ігрові та дослідницькі завдання (ГІО). Конструювання з конструктора LEGO (ТЕО).

01.04

02.04

76

Діагностувальна робота 

02.04

77

 Аналіз і корекція результатів навчання.   Як знаходити власні ідеї? Закріплення знань  з теми «Ідеї – винаходи - відкриття».  Виготовлення поробки.  Використання у роботі тканини, ниток, нетканих матеріалів (пласка та об’ємна аплікація на основі простих симетричних та асиметричних форм), природних матеріалів та інших матеріалів (пласкі та об’ємні вироби). (ТЕО).

03.04

8 місяць. РУХ І ЧАС

Тиждень 1. Рух

78-79

Що може рухатися? Транспорт колись і тепер.  Як переміщувалися люди і вантажі в минулому й сьогодні (ГІО).  Порівняння транспортних засобів за фото: заповнення таблиці або діаграми Венна (МОВ).

06.04

07.04

80

Як пов’язані рух і сила? Рух і сила. Як зрушити предмет з місця: тягнемо або штовхаємо. Дослідження іграшок (ГІО). Доповнення речень (МОВ). Зображення улюбленої іграшки (МИО).

07.04

81-82

Які є види руху? Знайомство з трьома головними видами руху. Дослідження: які види руху використано в пристроях на дитячому майданчику. (ГІО). Як рухається Земля? Рух Землі. Дослідження «Як змінюються пори року?». (ПРО). Складання розповіді «Моя улюблена пора року». (МОВ) Обертання Землі навколо осі та Сонця. Рік. Доба.

Вплив Сонця на сезонні явища в природі, причини змін пір року (ПРО). Аплікація «Сонечко»  (ТЕО)

08.04

09.04

83-84

Які є види руху? Рух і прості механізми. Прості механізми (повторення: як прості механізми полегшують виконання роботи). Аналіз пристроїв, у яких використано важіль (ГІО). Графічнй диктант. (МАО). Папір як штучний матеріал для виготовлення маріонетки (ТЕО). 

09.04

10.04

Тиждень 2. Рухи в природі

85

Які рухи свідчать про пробудження природи? Пробудження природи (ПРО). Читання частинами: придумування заголовка, знаходження ключових слів, доповнення тексту прикладами. Доповнення схеми (МОВ). 

13.04

86

Як тварини з’являються на світ? Робота з текстом і малюнками. Визначення знайомого і нового (МОВ). Порівняння груп тварин (ПРО). Хто такі опікуни тварин? (ГІО)

14.04

87-88

Хто як рухається? Як і навіщо рухаються рослини і тварини. Жива, нежива природа. Взаємозв’язок живої та неживої природи. Що потрібно живим організмам для життя? (ПРО). Робота з діаграмою. Визначення істинних і хибних висловлювань. (МОВ). Зчитування  даних з таблиць, піктограм, схем (МАО).

14.04

15.04

89

Хто як рухається?  Віртуальні подорожі, їх переваги. Віртуальна подорож Українськими музеями просто неба. (ГІО)

Враження від віртуальної подорожі. Емоції людини. (СЗО)

Перетворення інформації  (МОВ)

16.04

90

Як можна подорожувати, не виходячи з дому?

Тварини - частина живої природи. Віртуальна подорож до Київського зоопарку. (ПРО) Правила поведінки у зоопарку. (ГІО). Хто такі опікуни тварин? (ГІО) Есе «Чи можу я бути опікуном тварин?» (.МОВ)

 Олена Денисова «У зоопарку». (МОВ) Створення дитячої забавки «Іванець – киванець» (ТЕО).

16.04

91

Чому інформацію потрібно перевіряти?

Потреби людини  (помірні і надлишкові). Помірність у споживанні.(СЗО) Пошук у тексті необхідної інформації (МОВ)

17.04

Тиждень 3. Час

92-93

Для чого і як вимірювали і вимірюють час? Рух і час. Одиниці вимірювання часу. Визначення часу за годинником. Що непідвладне часові? (МАО). Складання розповіді « Де б ти хотів побувати в минулому?» (МОВ) Економне використання матеріалів. Виготовлення макету годинника.   Колективна робота «Годинник своїми руками» (ТЕО)

20.04

21.04

94

Для чого люди користуються календарем? Календар. Робота з календарем: відповідь на запитання і складання запитань. (ПРО), (МОВ). Створення календаря днів народжень (ГІО)

21.04

95-96

Які історичні пам’ятки є у вашому краї? Подорожі в минуле України (ГІО). Робота з текстом і відео: знайомство з історичними місцями та пам’ятками України. (ГІО, МОВ). Створення рекламної листівки про місцеві пам’ятки (МОВ), (МИО).

22.04

23.04

97

Навіщо люди подорожують? Написання листа про свою подорож. Розгадування кросворду (МОВ). Віртуальна подорож Львовом. Архітектурні об’єкти Львова. (ГІО)  Як досліджувати місцевість за допомогою Гугл карти (ІФО)

23.04

98

Чому на весні важливо вміти планувати свій час? Розповідь «Моя весна» (МОВ). Порівняння та спостереження за рослинами. Аналіз погоди (ПРО). Гра «Що роблять навесні» (ГІО)

24.04

Тиждень 4

99-100

Як навчитися проводити майстер-клас? Я – неповторний/ неповторна. Вчимося проводити майстер-клас. (ГІО) Майстер–клас з виготовлення паперових скульптур. Презентація власної  діяльності із допомогою дорослих (особистий майстер – клас) (ТЕО)

27.04

28.04

101

Як рухова активність впливає на здоров'я?

Рідний край. Природа рідного краю. Весняні зміни у природі.(ПРО)

Активний і пасивний відпочинок. (СЗО) Рухова активність і здоров’я. Види рухової активності. Вплив рухової активності на розвиток організму людини. Правила загартовування. (СЗО) Рухливі ігри за бажанням дітей. (ФІО) Календар та його використання для  опису і  розв’язання повсякденних проблем (МАО)

28.04

102

Як ми рухаємось? Види рухів людини. Рух і здоров’я. Безпечний рух (СЗО). Правила безпечної поведінки (ГІО). Лічба рухів (кроки, присідання) (МАО).

29.04

103

Як вимірюють час? Годинник, календар. Частини доби. Дні тижня. Орієнтація в часі (МАО).  Цифрові годинники (ІФО). Називання днів  тижня. (МОВ). Дотримання режиму дня. Режим сну (СЗО)

30.04

104

Діагностувальна робота

30.04

105

 Аналіз і корекція результатів навчання. Як змінюється рух і час у природі? Закріплення знань з теми «Рух і час». Рух Сонця. Зміна пір року. Рух тварин.  Спостереження змін у природі. (ПРО). Послідовність сезонів (МАО). Опис природних явищ (МОВ). Відео про пори року (ІФО)

01.05

9 місяць. ВСЕ ПОВʹЯЗАНО З УСІМ

Тиждень 1. Що із чого зроблено

106

Із чого зроблені предмети, які нас оточують? Матеріали: колись і тепер.  Які матеріали використовували в минулому. (ГІО) Слухання тексту. Спостереження в класі і на вулиці. Заповнення таблиці  (МОВ). Як можна змінити форму об’єктів? (МАО)                                                                                                                        

04.05

107-108

Як ви визначаєте, з чого зроблені предмети? Властивості матеріалів.

«Полювання» за предметами з певними властивостями. Дослідження виробів: завдяки яким властивостям вибирають матеріали. (ГІО) Заповнення таблиці (МОВ).

05.05

05.05

109

Як можна змінити форму предметів? Змінюємо форму.  Дослідження, оформлення результатів у таблиці (ГІО), (МОВ). Дослідження предметів (ТЕО).

06.05

110-111

Як зі мною змінюється мій світ? Ґрунт. Склад ґрунту. Значення ґрунту для живої природи. (ПРО). Спосіб життя дощового черв’яка. Його роль у природі. Дослідження «Як черв’яки розпушують грунт?» (ПРО) Створення коміксу (МОВ). Шкала емоцій (СЗО). Розв’язання проблемних ситуації з опорою на прості математичні моделі (МАО).

07.05

07.05

112

Чому піклування про власне життя є відповідальною справою кожного? Робота із діаграмою (МАО). Культура харчування. Правила поведінки за столом. (ГІО) Складання та запис правил етикету (МОВ).

Створення пам’ятки «Як влаштувати веселе свято» (МОВ). Сервірування святкового столу. Складання серветок. (ТЕО).

08.05

Тиждень 2. Енергія

113

Що таке енергія? Де береться енергія і для чого потрібна. Джерела енергії (ГІО). Звідки беруть енергію люди і тварини? (СЗО)

11.05

114-115

Чим цікаве Сонце? Енергія Сонця. Сонце як головне джерело енергії на Землі. Поняття про невичерпні (відновлювані) джерела енергії. Вплив Сонця на сезонні явища в природі. (ПРО) Складання розповіді за схемою (МОВ).  Правдиві та хибні висловлювання. Факти та вигадка (ІФО) Розв’язування проблемних ситуацій (математичних задач). (МАО)

12.05

12.05

116

Як люди використовували енергію вітру і води колись і тепер? Енергія вітру і води. Рух повітря і води як джерело енергії. (ПРО) Розповідь за фото. (МОВ) Чим небезпечна енергія вітру і води (СЗО)

13.05

117-118

Як ощадно використовувати енергію?  Складання правил. Порівняння малюнків. (МОВ) Складання кораблика за схемою (ТЕО) Бережне ставлення до ресурсів (ПРО). Інтерактивні вправи (ІФО).  Безпечне користування приладами (СЗО)

14.05

14.05

119

Чи можу я бути енергоощадним школярем? Правила енергоощадної поведінки. Мій особистий внесок (ГІО). Планування дій (МАО).  Презентація власних правил. Створення пам’ятки (МОВ).  Баланс комфорту й економії (СЗО)

15.05

Тиждень 3. У злагоді з природою

120-121

Чим небезпечне сміття? Скільки сміття!  Правило трьох П (ГІО). Заповнення таблиці і написання звернення до мешканців будинку (МОВ). Що робити, щоб уникнути небезпек улітку? (СЗО)

18.05

19.05

122-123

Що роблять зі сміттям? Навіщо сортувати сміття. Як переробляють сміття. (ГІО). Виготовлення паперу з відходів (ПРО). Гра «Посортуй сміття» (СЗО)

19.05

20.05

124-125

Чому господарювати у природі людина має відповідально? Значення води у природі та житті людини (ПРО). Водойми мого краю. Охорона водойм (ПРО). Безпечна поведінка біля водойм улітку (СЗО). Складання казки «Жила-була річка» (МОВ). Математична гра «Допоможи рибалці» (МАО). Виготовлення екологічної листівки «Бережіть водойми!» (ТЕО).

21.05

21.05

126

Яким є безпечне літо? Літні небезпеки: як їх уникнути. Складання правил (МОВ). Чим небезпечне сонце? Чи подобається вам купатися в морі або басейні? (ПРО)

22.05

Тиждень 4

127

Як я можу вплинути на своє майбутнє?

Математичні обчислення з логічним навантаженням.  Математика в професіях (МАО). Есе «Ким я хочу бути?» (МОВ). Пазли професій (ТЕО).

Лепбук «Професії наших батьків» (ТЕО).

25.05

128-129

Чому піклування про власне життя є відповідальною справою кожного? Харчування і здоров’я. Вибір корисних для здоров’я продуктів. Вітаміни, їх значення для здоров’я. Практична робота «Вибір корисних для здоров’я продуктів» (СЗО). Харчові отруєння. Перша допомога при харчових отруєннях (СЗО). Травна система людини (ПРО). Пошук у тексті необхідної інформації (МОВ). Складання денного раціону дитини (МАО).

26.05

26.05

130

Як спланувати свій вихідний день? Робота з календарем (МАО). Навчання і відпочинок. Планування вихідного дня (СЗО). Правила поведінки у громадських місцях (ГІО). Есе «Як я проведу свій вихідний день» (МОВ).

27.05

131

Як цікаво провести літні канікули? Ознаки літа. Жива природа влітку. Взаємозв’язки у природі. Взаємозв’язок людини і природи. Безпечна поведінка у довкіллі.   (ПРО). Складання казки про літо (МОВ). Державні свята українців літнього циклу (ГІО). Складання розповіді «Мої плани на літо» (МОВ).

28.05

132

Діагностувальна робота

28.05

133

 Аналіз і корекція результатів навчання. Що я знаю? Що я вмію? Що я хочу дослідити в 3-му класі? Закріплення знань з теми «Все пов’язано з усім». Міні-проект «Мої літні канікули» (МОВ). Небезпеки під час літніх канікул (СЗО). Надання першої допомоги при забиттях, порізах, подряпинах, укусах комах (СЗО)

29.05